lo Ачык дәрес. 22.04.2016
Тема:Киемнәр
Сыйныф: 2 а (рус төркеме)
Дәрес тибы: Лексик күнекмәләр камилләштерү.
Дәреснең максатлары: 1.Предмет буенча планлаштырылган нәтиҗәләр: кием исемнәрен, күплек сан ,тартым кушымчаларын , сыйфат+исем ,сан+исем грамматик төзелмәләрен, комплимент формаларын,сорау һәм җавап җөмлә калыпларын ныгыту ,сөйләмдә дөрес куллана белү.
2.Метапредмет нәтиҗәләре: дәреснең темасын,максатларын формалаштыру,үз эшчәнлегеңне контрольгә алу, үзконтроль ясау (регулятив нәтиҗәләр); чагыштыру,гомумиләштерү (танып белү нәтиҗәләре), әңгәмәдәшне тыңлый, аңа туры килерлек җавап бирә белү (коммуникатив нәтиҗәләр) күнекмәләрен үстерү.
3.Шәхси нәтиҗәләр: итагатьле әңгәмәдәш булу, индивидуаль һәм парлап эшләү, бер-береңә ихтирамлы булу күнекмәләрен үстерү.
Дәрес барышы:
1.Оештыру.
-Исәнмесез!
-Хәерле көн! Хәлләр ничек?
2.Ирекле сөйләшү.
-Синең исемең ничек?
-Син кайда яшисең?
-Син ничәнче сыйныфта укыйсын?
-Син ничәнче мәктәптә укыйсың?
-Бүген ничә дәрес?
-Татар теле ничәнче?
-Татар теле дәресен башлыйбыз.
3.Экранда сорау .Бу нәрсә? (слайдларда кием рәсемнәре күрсәтелә,ә укучылар чылбыр буенча
киемнәрне атыйлар:бу итек ,бу ...)
-Бу итекме?
-Әйе,бу итек.(дөрес җавап экранда языла)
4.-Как вы думаете, одним словом как их можно назвать?
-Киемнәр.
-А где их можно купить?
-Кибеттә.
Тема: Киемнәр кибете.
5.Для того чтоб купить, что надо знать?
максат: киемнәр
төсләр
ничә сум?
аффикслар
Җөмләләр
6.Ребята, на улице весна,приближаются летние каникулы, а у вас нет нового платья, рубашки, брюк т.д.
- Как вы об этом скажете?
-У меня нет нового платья.
-Как переведёте у меня7
-Минем
-Какие аффиксы принадлежности имеет минем?
-м,-ем-ым, (чередование к-г, п-б)
-минем яңа күлмәгем юк (Һәр укучы җөмлә төзи)
7.Как вы скажете,что вам надо (платье,рубашка и т.д.).обратитесь родителям,чтоб вам купили.
--Әнием, миңа яңа күлмәк кирәк,сатып ал әле!
-Сиңа нәрсә кирәк? (Һәр укучы җавап җөмлә төзи)
8.-Направляемся в магазин.
а)-Кибеттә киемнәр күп..(Күплек кушымчалары)
б)-Нинди төстә?(төсләр)
в)-Ничә?(Рәсемнәр буенча:Бер күлмәк, ике чалбар, өч итәк).
9.Парлы эш ( үзлектән урыннарда диалог”Кибеттә”)
10. Парлы эш.(такта янында)
-Исәнмесез!
-Исәнмесез!
-Сездә кызыл күлмәк бармы?
-Әйе,бездә кызыл күлмәк бар.
-Ничә сум тора?
-... сум тора.
-Миңа кызыл күлмәк бирегез әле.
-Мәгез,алыгыз.
-Рәхмәт,сау булыгыз!
11.Физкультминутка.
Менә минем күлмәгем,
Менә минем чалбарым.
Менә минем уң кулым,
Менә минем сул кулым.
Менә-идән,менә-түшәм,
Менә шулай зур үсәм.
12.-Одежду купили ,а теперь хвалите друг-друга. Как вы скажете у тебя?
-Синең
-Какие аффиксы принадлежности имеет синең?
-ң,-ең,-ыңм (чередование:к-г, п-б)
13.Сыйныф белән эш.(Бер укучы такта янына чыга, ә калганнар аның киемен мактыйлар)
-Синең күлмәгең бик матур.
-Сиңа бу күлмәк килешә.
-Сиңа сары төс килешә.
14.-Бездә кунакта Алсу белән Азат. Похвалите их одежду.(Милли киемнәрдә рәсем)
Для того чтоб сказать у Алсу, у Азата мы должны вспомнить аффиксы принадлежности аның
-е,-ы,-се,-сы. (чередование:к-г,п-б)
-15.Ситуатив күнегүләр.
Как вы скажете о том,что:
-у Алсу красивое платье (фартук, калфак,..)
-УАзата красивые брюки (Рубашка,национальные сапожки,..)
16.Карточкаларда эш.
а) мөстәкыйль эш
б) парларда тикшерү
в) экранда тикшерү.(укучылар үз хаталарын тагын бер кат үзләре тикшерәләр)
17.Тактада төрле төстә критерийлар: бик яхшы
яхшы
уртача
начар
(Укучылар үзләренә үзбәя бирәләр, төрле төстәге смайликлардан кирәклесен сайлап алалар)
18. Смайликлар төсенә туры килгән өй эшен сайлап алалар:
а) Начар, уртача: кием исемнәрен кулланып 3 җөмлә язарга;
б) Яхшы,бик яхшы: текст төзергә (о том, с кем ходили в магазин,что купили, идет ли вам эта одежда)
19. Текст өстендә эш. Экранда:
Бүген мин әнием белән кибеткә бардым . Әнием миңа матур күлмәк сатып алды. Кызыл күлмәк
миңа килешә.Мин әнигә рәхмәт әйттем.
а) үзлектән укыйлар
б) кычкырып,тәрҗемә белән укыйлар.
20. Ребята, как вы считаете, достигли ли мы цели ,поставленной в начале урока?
Спасибо за урок.
Укытучы: Яр Чаллы шәҺәре 22нче урта мәктәбенең беренче категорияле татар теле һәм
әдәбияты укытучысы Сафиуллина Әлфинә Шәйхеләхмәт кызы