Саба?: ?аза? тілі
Та?ырыбы: Т?рлаусыз м?шелер
Ма?саты мен міндеттері: о?у ж?не жазу да?дыларын ?алыптастас?ан, жеке т?л?аны? ?алыптасуы мен дамуына м?мкіндік жасау.
1.Білімділік: сауатты жазу да?дыларын ?алыптастыру; с?йлем м?шелері:т?рлаусыз м?шелері туралы т?сініктерін ?алыптастыру;
2.Дамытушылы?: с?йлемдерді сауатты жаза білу ?абілеттерін дамыту; с?йлем м?шелерін ажырата білу ?абілеттерін дамыту;
3.Т?рбиелік: ??ыптылы??а, ?йымшылды??а т?рбиелеу;
Саба? т?рі : жа?а саба?
К?рнекіліктер: кесте;, суреттер, ?ималы карточкалар., сызбалар.
?діс-т?сілдер: ж?пты?, топты?, ?зіндік
Саба? барысы
1.О?ыту ?рдісіні? ма?ыздылы?ы: Саба??а дайынды?тарын тексеру
С?йлем м?шелері
Бастауыш Баяндауыш
(Кім? Кімдер? Не? Нелер?) (Не істеді? ?айтеді?)
2.Жа?а тапсырмаларды ?алыптастыру:
Д?птермен ж?мыс
Каллиографиялы? минут:
?ыс т?сті. Биіл ?ыс ерте т?сті.
С?йлемдерді салыстыр: олар не туралы? Ерекшеліктері неде?
С?йлемдерді талда, т?рлаулы м?шелерді тап.
Не бай?ады??
С?йлемде бастауыш, баяндауыштардан бас?а с?йлем м?шелерін т?рлаусыз м?шелер деп айтады. Олар?а ?андай? ?айда? Нені? Неге? деген с?ра?тар ?ойылады.
66 жатты?у ауызша с?йлемдерді талда:
67жатты?у с?йлемдерді к?шіріп жаз.
?сия г?лді ?натады. ?демі г?л ?сті Біз ?ша??а міндік.- ?арамен жазыл?ан с?здер бастауш?а ?атысты ма, баяндауыш?а ма? С?ра? ?ой.
- атты?у- (жат?а жазу, ж?пты? ж?мыс ?зара тексеру.)
Ала ?ар?а ?ар?а ?онды,
?ара ?ар?а жар?а ?онды.
Бастауш пен баяндауыштарды? астын сыз, т?рлаусыз м?шелерді? астын ирек сызыкпен сы.
72 жатты?у с?йлемдерді к?шіріп жаз.
?она?тар т?рге отырды. М?лдір шай жасады. Дастар?анды д?мді та?ам?а толтырды. Шайды ?жесі ??йды.
С?йлем м?шелеріне талдау жаса.
77 жатты?у Кел, ойнайы?! «Адас?ан с?йлем м?шелері»
. . .
.
.
Сергіту с?ті:
3.Жа?а білімді бекіту:
Шы?армашылы? ж?мыс: 71,75 жатты?у: сурет бойынша ??гіме ??р.(топты? ж?мыс)
Суреттегі зат атауына с?йлем ??р, бірде бастауыш болсын, бірде т?рлаусыз м
4.?йге тапсырма: 92 бет 69 жатты?у, ереже,76 жатты?у-95 бет.
Просмотр содержимого документа
«?аза? тілі Т?рлаусыз м?шелер»
Сабақ: қазақ тілі
Тақырыбы: Тұрлаусыз мүшелер
Мақсаты мен міндеттері: оқу және жазу дағдыларын қалыптастасқан, жеке тұлғаның қалыптасуы мен дамуына мүмкіндік жасау.
1.Білімділік: сауатты жазу дағдыларын қалыптастыру; сөйлем мүшелері:тұрлаусыз мүшелері туралы түсініктерін қалыптастыру;
2.Дамытушылық: сөйлемдерді сауатты жаза білу қабілеттерін дамыту; сөйлем мүшелерін ажырата білу қабілеттерін дамыту;
3.Тәрбиелік: ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу;
Сабақ түрі : жаңа сабақ
Көрнекіліктер: кесте;, суреттер, қималы карточкалар., сызбалар.
Әдіс-тәсілдер: жұптық, топтық, өзіндік
Сабақ барысы
1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру
Сөйлем мүшелері
Бастауыш Баяндауыш
(Кім? Кімдер? Не? Нелер?) (Не істеді? Қайтеді?)
2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
Дәптермен жұмыс
Каллиографиялық минут:
Қыс түсті. Биіл қыс ерте түсті.
Сөйлемдерді салыстыр: олар не туралы? Ерекшеліктері неде?
Сөйлемдерді талда, тұрлаулы мүшелерді тап.
Не байқадың?
Сөйлемде бастауыш, баяндауыштардан басқа сөйлем мүшелерін тұрлаусыз мүшелер деп айтады. Оларға қандай? Қайда? Нені? Неге? деген сұрақтар қойылады.
66 жаттығу ауызша сөйлемдерді талда:
67жаттығу сөйлемдерді көшіріп жаз.
Әсия гүлді ұнатады. Әдемі гүл өсті Біз ұшаққа міндік.- қарамен жазылған сөздер бастаушқа қатысты ма, баяндауышқа ма? Сұрақ қой.
аттығу- (жатқа жазу, жұптық жұмыс өзара тексеру.)
Ала қарға қарға қонды,
Қара қарға жарға қонды.
Бастауш пен баяндауыштардың астын сыз, тұрлаусыз мүшелердің астын ирек сызыкпен сы.
72 жаттығу сөйлемдерді көшіріп жаз.
Қонақтар төрге отырды. Мөлдір шай жасады. Дастарқанды дәмді тағамға толтырды. Шайды әжесі құйды.
Сөйлем мүшелеріне талдау жаса.
![]()
77 жаттығу Кел, ойнайық! «Адасқан сөйлем мүшелері»
![]()
![]()
![]()
![]()
. . .
![]()
![]()
![]()
.
![]()
![]()
![]()
.
Сергіту сәті:
3.Жаңа білімді бекіту:
Шығармашылық жұмыс: 71,75 жаттығу: сурет бойынша әңгіме құр.(топтық жұмыс)
Суреттегі зат атауына сөйлем құр, бірде бастауыш болсын, бірде тұрлаусыз м
4.Үйге тапсырма: 92 бет 69 жаттығу, ереже,76 жаттығу-95 бет.
