Календарно- тематическое планирование по ОРКСЭ модуль "Основы исламской культуры"

№

п/п

Дата

Тема урока

Тип урока

Всего

часов

Элемент содержания

Планируемые результаты

Контрольно - оценочная деятельность

Предметные результаты

Личностные и

метапредметные результаты

Вид

Форма

научится

получит возможность

научиться

Блок №1 Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества 1час

1

Россия - наша Родина.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

1

Россия. Родина. Патриот. Отечество. Столица. Президент. Государственные символы.

узнавать государственную символику РФ, проявлять уважение к народам, населяющим Россию, к их истории и культуре.

принимать нравственные ценности: Отечество, долг, нравственность, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России.

ЛУУД: формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.

РУУД: осознавать этапы организации учебной работы.

ТК

УО

Блок №2 Основы мировых религиозных культур - часть 1 (16 часов)

2

Колыбель ислама.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

1

Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия (История возникновения ислама). Ислам. Арабы. Язычники. Паломничество.

самостоятельно обращаться к вопросам, заданиям учебника и материалам приложения.

понимать значение культуры и религии и в выстраивании конструктивных отношений в обществе.

РУУД: овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

ПУУД: овладевать логическими действиями сравнения, установления аналогий и причинно- следственных связей, построений рассуждений.

ЛУУД: формировать

основы для принятия

культурных традиций

своей страны.

ТК

УО

3

Пророк Мухаммад -основатель ислама.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

1

Посланник Бога. Пророк. Иудеи. Христиане.

Жизнеописание

передать главное из прочитанного и прослушан-

ного текста; осуществлять запись выборочной

информации по заданной

теме.

понимать и принимать первоначальные представления о религиозной культуре.

ТК

УО

Сб

4

Начало пророчества.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

1

Коран. Ангел. Божественные откровения. Язычники. Миссия. Вознесение. Знамение.

строить логическое рассуждение, включающее

установление причинно- следственных связей.

ТК

УО

ВзО

5

Чудесное путешествие пророка.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

1

Как проходило путешествие Мухаммада в Иерусалим. Наказ Аллаха пророку.

формулировать собственное мнение и позицию; учитывать другое мнение и позицию, стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новой теме.

РУУД: самостоятельное создание способов решения проблем творческого и познавательного характера.

КУУД: определять

общую цель и пути её достижения, уметь договариваться о распределении ролей в

совместной деятельности.

ПУУД: овладевать

логическими действиями сравнения, установления аналогий и причинно- следственных связей, построений рассуждений.

ЛУУД: воспитывать доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость.

ТК

ПО

6

Хиджра.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

1

Как пророк Мухаммад переселился из Мекки в Ясриб (Медину). Как Мекка стала религиозным центром мусульман.

отвечать на вопросы различного характера, связанные темой; строить

не большой рассказ.

осознанно строить сообщения в устной и письменной форме, творчески выражать

свое мнение по теме.

ТК

УО

СР

Сб

7

Коран и Сунна.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности

1

Коран. Суры. Аяты. Сунна. Хадисы.

строить сообщения в устной и письменной форме; анализировать изучаемые объекты с выделением существенных признаков.

преобразовывать практическую задачу

в познавательную.

ТК

ПР

Сб

8

Вера в Аллаха.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

1

Аллах. Мечеть.

грамотно формулировать вопросы;

самостоятельно обращаться к вопросам, заданиям учебника и материалам приложения.

самостоятельно находить варианты решения учебной задачи, представленной на словесно-образном уровне.

ТК

УО

Ср

9

Божественные

Писания.

Посланники Бога.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

1

Божественные Писания. Грех. Чудо. Посланник.

Столпы ислама.

формулировать собственное мнение и позицию; учитывать другое мнение и позицию, стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

чувству ответственности за себя и своих близких.

ЛУУД: развитие самостоятельности и

личной ответственности за свои поступки на основе представлений

о нравственных нормах, социальной

справедливости.

ПУУД: обобщать

сведения, делать выводы, проводить сравнения

на текстовом материале.

ЛУУД: формирование моральной самооценки, ориентации на моральные нормы и их выполнение.

ТК

УО

Пр

10

Вера в Судный день и судьбу.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

1

Судный день. Рай. Ад. Судьба.

отвечать на вопросы по содержанию текста, соотносить впечатления со своим жизненным опытом.

понимать чувства других людей, сопереживать и помогать им.

ТК

УО

СР

11

Обязанности мусульман.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

1

Столпы ислама. Шахада. Намаз. Ураза. Закят. Хадж.

осознавать прочитанный и услышанный текст, соотносить поступки героев с нравственными нормами, делать выводы.

проявлять творческую инициативу, самостоятельность в групповой работе.

ТК

ПР

12

Поклонение Аллаху.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

1

Молитва (намаз). Мечеть. Минарет.

передать главное из прочитанного и прослушанного текста.

работать со схемой - планом.

самостоятельно

учитывать выделенные

учителем ориентиры

действия в новой

теме.

РУУД: осуществлять пошаговый и итоговый самоконтроль

результатов деятельности.

ТК

УО

СР

Т

13

Пост в месяц рамадан.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

1

Пост (саум, ураза). Рамадан. Ураза-Байрам.

работать со словарём, схемой; самостоятельно обращаться к вопросам, заданиям учебника и материалам приложения.

самостоятельно находить варианты решения учебной задачи, представленной на словесно-образном уровне.

КУУД: адекватно воспринимать и передавать информацию в заданном формате.

Строить монологическое высказывание,

владеть диалогической

формой коммуникации

ТК

СР

Т

14

Пожертвование во имя Всевышнего.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

1

Пожертвование (закят). Подаяния (саадака)

формулировать собственное мнение и позицию. учитывать другое мнение и позицию, стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

осознанно строить

сообщения в устной и письменной

форме, творчески

выражать свое мнение по теме.

ЛУУД: воспитывать

доверие и уважение к истории и культуре

Отечества.

РУУД: определять наиболее эффективные способы достижения результата, вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок

ТК

УО

Сб

15

Паломничество в Мекку.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

1

Мечеть. Понятие – паломничество. (хадж). Кааба Чёрный камень. Пересказ предания о пророке Ибрахиме, Хаджар.

передать главное из прочитанного и

прослушанного текста;

работать со словарём.

самостоятельно находить варианты решения учебной задачи, представленной на словесно-образном уровне.

ТК

УО

Ср

16

Творческие работы учащихся.

Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности.

2

Индивидуальные консультации, сбор материала.

излагать свое мнение

по поводу значения религии и культуры в жизни людей и общества; анализировать ответ.

осуществлять планирование своей и коллективной деятельности на основе осознаваемых целей, намечать новые цели; проявлять творческую инициативу, самостоятельность в групповой работе.

ПУУД: уметь осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий.

РУУД: определять общие цели и пути её достижения, уметь договориться о распределении ролей в совместной деятельности.

Ит

Т

Пр

17

Творческие работы учащихся.

Урок проверки и оценки знаний и способов деятельности

Оценка деятельности учащихся

при контроле своей работы уметь обращаться к различным источникам информации; давать оценку и анализировать ответ.

Ит

ТР
Пр

Блок №3 Основы исламской культуры - часть 2 (13 часов)

18

История ислама в России.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

1

История развития ислама в России.

строить сообщения в устной и письменной форме; анализировать изучаемые объекты с выделением существенных признаков.

первоначальным представлениям о традиционных религиях, их роли в истории России.

КУУД: адекватно воспринимать и передавать информацию в заданном формате. Строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации

ЛУУД: воспитывать чувство гордости за Родину, прошлое России, умение чувствовать эмоциональную сопричастность подвигам и достижениям её граждан.

ТК

УО

ВзО

19

Нравственные ценности ислама.

Закрепление знаний и способов деятельности.

1

Основная составляющая нравственного учения ислам. Дружба. Кунак.

Гостеприимство. Любовь к Отечеству. Миролюбие.

излагать свое мнение по поводу истории религий в жизни людей нашей страны; анализировать ответ.

ТК

УО

Т

20

Сотворение добра.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

1

Что значит «творить добро». Как научиться делать добрые дела.

формулировать собственное мнение и позицию. учитывать другое мнение и позицию, стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

основам нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания.

ЛУУД: развивать эстетические чувства как регуляторов морального поведения.

РУУД: овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления.

ПУУД: обобщать сведения, делать выводы, проводить сравнения на текстовом материале.

ТК

УО
Сб

21

Дружба и взаимопомощь.

Закрепление знаний и способов деятельности.

1

В чём проявляется дружба. Какие традиции крепкой дружбы существуют.

строить сообщения в устной и письменной форме; анализировать изучаемые объекты с выделением существенных признаков.

строить логические рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей.

ТК

УО

Сб

22

Семья в исламе.

Закрепление знаний и способов деятельности.

1

Отношение в исламе к

семье. Ценность семьи в

исламе.

самостоятельно обращаться к вопросам, заданиям учебника и материалам приложения.

осознавать прочитанный и услышанный текст, соотносить поступки героев с нравственными нормами, делать выводы.

РУУД: определять общие цели и пути её достижения, уметь договориться о распределении ролей в совместной деятельности.

ЛУУД: основы для осознания этнической, культурной, семейной, гражданской идентичности.

ПУУД: полно и адекватно воспринимать художественный и научно - познавательный текст. Отбирать, систематизировать и фиксировать информацию.

ТК

УО

СР

Т

23

Родители и дети.

Закрепление знаний и способов деятельности.

1

Праздники и календари. Праздники ислама.

грамотно формулировать вопросы; самостоятельно обращаться к вопросам, заданиям учебника и материалам приложения.

адекватно воспринимать и передавать информацию, отражающую содержание и условия коллективной деятельности.

ТК

УО

В

24

Отношение к старшим.

Комплексное применение знаний и способов деятельности.

1

Нравственные ценности. Почтение к родителям.

при контроле своей работы уметь обращаться к различным источникам информации; давать оценку и анализировать ответ.

допускать возможность существования различных точек зрения, в т.ч. не совпадающих с его собственной и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.

ТК

УО

Т

25

Традиции гостеприимства.

Комплексное применение знаний и способов деятельности.

1

Как мусульмане относятся к гостям. Какие традиции гостеприимства существуют с давних пор.

формулировать собственное мнение и позицию; учитывать другое мнение и позицию, стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества.

КУУД: учитывать другое мнение и позицию, стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

ЛУУД: формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий.

РУУД: формирование мотивации к труду и работе на результат.

ТК

УО

СР

В

26

Ценность и польза образования.

Комплексное применение знаний и способов деятельности.

1

Учение. Медресе. Мектебе. Шакирды. Медицина. Астрономия. Математика.

оценивать характер взаимоотношений людей с

позиции развития этих

человеческих чувств, доброжелательности и

эмоционально-

нравственной отзывчивости, понимания чувств других

людей и сопереживания им.

быть готовым к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию.

ТК

УО

СР

27

Ислам и наука.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

1

Как развивалась наука в исламском мире. Мусульманские учёные вошедшие в историю.

формулировать собственное мнение и позицию. учитывать другое мнение и позицию, стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

осознавать ценность человеческой жизни.

КУУД: развивать умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

ЛУУД: воспитывать доброжелательность и эмоционально – нравственную отзывчивость.

РУУД: использовать речевые средства и средства информациионно –коммуникативных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

ТК

УО

В

28

Искусство ислама.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

1

Что отражает искусство ис-

лама. Произведения ислам

ского искусства.

оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных группах (семья, сверстники) в т.ч. с позиции развития этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, понимания чувств других людей и сопереживания им.

основным нормам религиозной морали, понимать их значение в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; понимать и принимать значение морально ответственного поведения в жизни человека и общества.

ТК

УО

К

29

Праздники мусульман.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

1

Праздники и календари. Праздники ислама.

Сабантуй. Майдан. Батыр.

ТК

УО

30

Любовь и уважение к Отечеству.

Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

1

Отечество. Любовь. Уважение. Патриотизм. Многонациональный и многоконфессиональный состав. Великая сила нравственности. Народ.

чувству гордости за Родину, героическое прошлое России, чувствовать эмоциональную сопричастность подвигам достижениям народа

понимать и осознавать ценность нравственности и духовности в

человеческой

жизни.

ЛУУД: воспитывать доверие и уважение к истории и культуре

Отечества.

ТК

УО

Т

Блок 4. Духовные традиции многонационального народа России (4 часа)

31

Подготовка

творческих проектов.

Урок проверки и оценки знаний и способов деятельности

4

Индивидуальные консультации, сбор материала. Подготовка сообщения по выбранным темам.

поиск необходимой информации для выполнения заданий; подготовка сообщений и проектов по выбранным темам; вносить необходимые коррективы в действия на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

проявлять самостоятельность и инициативность в решении творческих задач, находить дополнительную информацию по теме или проблеме;

осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов сети Интернет.

РУУД: самостоятельное создание способов решения проблем творческого и познавательного характера. Вносить необходимые коррективы в свою деятельность в зависимости от её результатов.

КУУД: определять общую цель и пути её достижения, уметь договариваться о распределении ролей в совместной деятельности.

ПУУД: осуществлять поиск необходимой информации с использованием справочной и дополнительной литературы и источников Интернета. Отбирать, систематизировать и фиксировать информацию.

ЛУУД: воспитывать доверие и уважение к истории и культуре Отечества.

ИК

ТР

ПРУ

32

Выступление обучающихся со своими творческими работами

Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности учащихся

Оценка деятельности учащихся

участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать своё мнение;

строить логическое рассуждение, включающее установление причинно- следственных связей.

ИК

П

ТР

33

Представление творческих работ учащихся.

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности учащихся

Оценка деятельности учащихся

участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать своё мнение. адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарищей.

выбирать наиболее эффективные способы решения учебной задачи; проявлять самостоятельность и инициативность в решении учебных (творческих) задач, в т.ч. в подготовке сообщений; соотносить учебную информацию с собственным опытом и опытом других людей.

ИК

П

ТР

34

Итоговая презентация творческих проектов на тему: «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.)

Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности учащихся

Оценка деятельности учащихся

участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать своё мнение.

адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарищей.

понимать и принимать значение нравственных норм для достойной жизни личности и семьи; понимать и

принимать значение морально ответственного поведения в жизни человека и общества; понимать и осознавать ценность нравственности и духовности в человеческой жизни.

ЛУУД: воспитывать доверие и уважение к истории и культуре

Отечества.

КУУД: адекватно воспринимать и передавать информацию в заданном формате. Строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации

ИК

П

ТР