Календарно-тематическое планирование по родной литературе (4 класс)

Планирование по курсу «Родная литература» для 4 класса разработано на основе примерной программы курса «Литературное чтение» Климановой Л.Ф., Горецкого В.Г., Головановой М.В. в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и образовательной программы МАОУ "Школа с УИОП №85"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Календарно-тематическое планирование по родной литературе (4 класс)»

Литературное чтение на родном языке (17 ч)

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Дата проведения
№ п/п	Тема	Кол-во часов	По плану	Факти Чески
1	Знакомство с особенностями русского этикета на основе фольклорных произведений. Загадки, пословицы, поговорки как малые жанры народной словесности.	1	12.09
2	Портрет, характер героя, выраженные через поступки и речь. Русские народные сказки. «Летучий корабль».	1	26.09
3	Басня – общее представление о жанре, особенностях построения и выразительных средствах. И. Крылов. «Чиж и голубь», «Стрекоза и муравей».	1	10.10
4	Воспитание добра и справедливости. Л. Н.Толстой «Булька».	1	24.10
5	Отбор средств художественной выразительности для создания картины природы. Лирическое произведение. С. Есенин. Стихи. «Береза».	1
6	Сопоставление поступков героев по контрасту. Литературная сказка. П. Бажов «Уральские сказы. Голубая змейка».	1
7	Проявление любви к Родине в стихах. Н.Некрасов «Крестьянские дети»	1
8	Нравственные поступки героя в рассказе Е. Пермяка «Пичугин мост».	1
9	Понимание нравственного содержания прочитанного, осознание мотивации поведения героев, анализ поступков героев с точки зрения норм морали. К. Паустовский «Стальное колечко»	1
10	Интерпретация, анализ и преобразование художественных, научно-популярных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий. М.Пришвин «Рассказы»	1
11	Выявление авторского отношения к герою на основе анализа текста. В.Крапивин. «Оруженосец Кашка»	1
12	Ориентировка в литературных понятиях: герой произведения: его портрет, речь, поступки, мысли. Характеристика героя. Ю. Коваль «Под соснами»	1
13	Мир детства в стихотворениях М. Цветаевой	1
14-15	Произведения о детях в годы Великой Отечественной войны. Л. Воронкова «Девочка из города», В. Осеева «Васёк Трубачёв и его товарищи», Ю. Яковлев «Девочки с Васильевского острова»	2
16-17	Приключения, путешествия, фантастика. В.П. Крапивин «Мушкетер и фея» А.В. Саломатов «В поисках волшебного камня»	2