kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

ҚМЖ 2сынып "Мен мектебім мен сыныптастарымды жақсы көремін. Мәтіннің құрылымдық бөліктері."

Нажмите, чтобы узнать подробности

краткосрочное планирование по казахскому языку для 2 класса

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«ҚМЖ 2сынып "Мен мектебім мен сыныптастарымды жақсы көремін. Мәтіннің құрылымдық бөліктері."»

Сабақтың тақырыбы: Мен мектебім мен сыныптастарымды жақсы көремін.

Мәтіннің құрылымдық бөліктері.

Мұғалімнің аты-жөні: Смагулова Г.А.

Күні:

СЫНЫП: 2


Қатысқан оқушылар саны: 15

Қатыспаған оқушылар саны: -

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер құрастыру

2.3.1.1 – мұғалім көмегімен жеке сурет/сюжетті суреттер арқылы шағын сипаттау/әңгімелеу мәтіндерін құрап жазу

2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу

Сабақ нәтижесі:


Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Интербелсенді тақта,Bilimland,оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік,Жигсо әдісі,Жариялау әдісі. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі,әдебиеттік оқу.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі 2 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут

«Балалық шақтан қызықты оқиға»

Нұсқаулық: «Сіздердің алдарынызда қорапша тұр. Сол қорапшадан билет суыруларыңыз қажет. Ол билеттерде «Балалық шақ», «Балалық шақтан қызықты оқиға» билеті түссе, сол мұғалім өзінің балалық шақтан бастан өткізген қызықты оқиғасын айтып береді.

Талдау:

Өздеріңізді қалай сезінудесіз?

Топтарға бөлу.

Мәтіннің үзіндісі бейнеленген карточкалар ұсыну. Оқушылар таңдаған суретке сай топтарға бөлінеді.

Балалар неліктен бұл суреттер арқылы топқа бөліндік,- деп ойлайсыңдар?

Өйткені, бүгінгі сабағымыздың тақырыбымен байланысты болады, - деп ойлаймыз.


«Балалық шақтан қызықты оқиға»

Тренинг.






1-топ:

Жазушылар

2-топ: Зерттеушілер

3-топ: Суретшілер

Жаңа білім

10 минут







Білу және түсіну

Интербелсенді тақтадан Видеоролик. «Құмырсқа мен Қарақоңыз»

Видеоролик арқылы сабақтың тақырыбына жетелеу.

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

10. «Құмырсқа мен Қарақоңыз» мысалын түсініп оқыту.

«Жариялау» әдісі

(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 минут) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.

Мәтіндегі оқиға қатысушыларын ата.

Құмырсқаның жақсы оқуының себебі неде екен?

Қарақоңыз неліктен уақыт кестесін дұрыс жасай алмады?

Өзің уақыт кестесін қалай жасар едің?


Интербелсенді тақта.

Bilimland.


Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

10 минут







Қолдану

Дәптермен жұмыс.

11. Топтық жұмыс.

Талдау

Жаңа тақырыпты Жигсо әдісі арқылы тақырыпты бөліктерге бөліп, оқуға тапсырма береді. Топтағы топ басшысы бір мысалды қарастырып, бірге отырып талқылап, өз топтарына келіп түсіндіреді.

Сыныптағы белсенді оқушы басқаларға бағыт беріп отырады. Топтық талқыға салады,ойланады.

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті "Қара жорға»

Видеожазба

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Синтез «АҚЫЛДЫҢ АЛТЫ ҚАЛПАҒЫ»

әдісі арқылы оқу әрекетін ұйымдастыру.

«АҚЫЛДЫҢ АЛТЫ ҚАЛПАҒЫ» әдісі арқылы оқу әрекетін ұйымдастыру.

Бағалау


5 минут











Кері байланыс

3 минут

Бағалау парақшасы Дұрыс жауапқа 5 балл.

Оқушының аты-жөні

«Жария

лау» әдісі

«Салыстыру кестесі»

«Ыстық орын

дық» орындық әдісі

«Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі

Балл





































«Белгілер» әдісі


Бағалау парақшасы











«Белгілер» әдісі. Рефлексия парағы.

Үйге тапсырма: 12. 77-бетте.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

Байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен өз жоспарыма

қандай түзетулер енгіздім жəне

неліктен?

Оқу мақсаты мен оқу міндеттері орындалды.Оқушылар тапсырмалар орындау арқылы түрлі композиция арқылы мәтін құрастырып, мәтіннің басталуымен немесе аяқталуын жазды. Сабақ жүйелі және жақсы деңгейде өтті деп ойлаймын. Жоспарланған тапсырмаларым оқу мақсатына сәйкес және жеңілден күрделіге қарай бағытталды. Уақытты тиімді пайдаландым.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:Тақырыпқа сай топқа бөлу әдісі оқушылардың қызығушылығы мен белсенділігін арттырды.

2:Оқушылардың қиялы, логикалық ойлауы мен шығармашылығын арттыруда маңызды болды.

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:Оқушылар бір-бірін бағалауда әділдікке бой бұрса.

2: Оқушылардың белсенділік дағдыларын арттыратын тапсырмалар түрін көбірек пайдалану.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

«Ақылдың алты қалпағы» әдісін қолдану арқылы келесі сабағымды жетілдіремін.




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 2 класс

Автор: Смагулова Гульнар Асылбековна

Дата: 30.01.2018

Номер свидетельства: 453534


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства