kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

?ыс?а мерзімді саба? жоспары. Су-еріткіш.суда еритін ж?не ерімейтін заттар.

Нажмите, чтобы узнать подробности

?ыс?а мерзімді саба? жоспары
Та?ырыбы: Су-еріткіш.Суда еритін ж?не ерімейтін заттар.
Саба?ты? ма?саты мен міндеттері:

суды? таби?атта?ы ж?не адам ?міріндегі ма?ызы туралы т?сінік беру.
Жергілікті жерді? су айдындарымен таныстырып,оларды? сол айма??а пайдасын ??ындыру
Суды? барлы? ерекшеліктерін  сипаттау:т?сін,м?лдірлігін,иісін,тазалы?ын,жергілікті жерге тигізетін пайдасын(ауыз су?а ,м?дени ?сімдіктерді суару?а,ішуге жарай ма,жарамайтын болса,неліктен екенін аны?тау)
?азіргі та?да адамзат ауасын ж?тып,суын ішіп отыр?ан таби?ат- ананы ?ор?ап,аялау?а ?йрету.
К?рнекілігі:глобус, т?жірибе столы, пробиркалар,??м,саз,?ант,су,ас  содасы,кофе,шай,штатив,шыны , май шам.
Саба?ты? т?рі: жа?а саба?
Саба?ты? ?дісі: топты?, Блум таксономиясы,топтастыру.
        На?ыл с?здер:
Сулы жер -нулы жер
Су -тіршілікті? ?ана емес,тазалы?ты?,п?ктікті? белгісі.
Су- энергияны? ?айнар к?зі,келешекті? отыны.
«Бір ж?тым су б?ліспеген адам Алла та?аланы? алдында к?н??ар»
Саба?ты? барысы:

I.?йымдастыру кезе?і.
Психологиялы? икем о?ушыларды? к??іл к?йлерін жазуды с?рау:
          ТАМАША!                                    ЖА?СЫ!                     ОРТАША!

 


II.Білім кезе?і. ?й тапсырмасын тексеру.
Суды? ?асиеттерін ж?не жай к?йі туралы білімдерін жина?тау,?орытындылау.
-Суды? ?андай ?асиеттерін білеміз?Оны д?лелде?дер.

 


С?йы?                                      Иісі жо?                                 ж??ады
   
Су еріткіш            
                                   СУДЫ? ?АСИЕТІ

Т?ссіз                                Пішіні болмайды                 м?лдір

-Суды? ?андай ?ш жа?дайы болады?
Ол бір жа?дайдан  екінші жа?дай?а ?алай к?шеді?

                                      СУДЫ? ЖАЙ К?ЙІ:
С?йы?                                        
                                                 БУ                             ?атты(м?з)  
III.Т?сіну кезе?і.О?ушыларды жа?а саба?ты? та?ырыбымен ,міндетімен таныстыру.Д?птерге к?нді  жазу.
Адам ?міріне не ?ажет? ?ткен та?ырыптан еске т?сіру.
ТАМА?                             СУ    
                                                                                  АУА
                       АДАМ ?МІРІНЕ НЕ ?АЖЕТ?
ЖАРЫ?                                                                    ЖЫЛУ

Б?гінгі саба?та біз топпен ж?мыс істеп т?жірибе жасаймыз.
  ?олдану кезе?і                                   1  тапсырма
топ?а тапсырма :                                                   2-   топ?а тапсырма :
Су?а ?антты салып                                                       Су?а т?з салып
?орытынды шы?ары?ыз                                         ?орытынды шы?ары?ыз             
                                                    2 тапсырма
                    Су?а ас содасын салып ?орытынды шы?ары?ыз
                                                               3 тапсырма
Су?а шай салып ?орытынды жаса?ыз            Су?а кофе салып ?орытынды  жаса?ыз       
      О?ушылар ?орытындыларын д?птерге жазады:
Су?а сал?ан н?рселер не істеді?
Суды? т?сі ?згерді ме?
Д?мі ?згерді ме?
?орытынды:Су еріткіш.
                       
4 тапсырма
Сазды су?а салу                                                                                    ??мды су?а салу
Н?тижесін д?птерге  жазу:Су лайланды.Ыдысты? ?абыр?асынан екінші жа?ында?ы н?рсені к?ре алмаймыз,себебі  саз,??м су?а аралас?анымен суда еріген жо?.Суда ауа еріп о?ан араласады.
Талдау кезе?і.                 М??аліммен бірге т?жірибе жасау:
Таза суды шыны бетіне тамызып,астына май шаммен ?ыздырамыз.Су бу?а айналып,?шып кетеді,ал шыны бетінде  а?шыл да? ?алады.Б?л не?
?орытынды:Таза м?лдір суды? ?зінде еріген заттар бар.?сіресе ,еріген заттар ащы суларда к?п болады.

?орытынды шы?ару:
Ерімейтін заттар                           СУ                                  Еритін заттар

(саз,??м)                                        су буланады                    (?ант,т?з,сода,шай,кофе)

IY.Деректер мен д?йектер:
Су бар жерде тіршілік бар,?мір бар,жай?алып ?скен бау ба?ша,сынсы?ан орман,то?ай,бітік шы??ан егін,ма?ыра?ан мал,алып су электр станциясы бар,сонды?тан ?аза? «Сулы жер нулы жер»дейді.Ну дегеніміз ?алын орман.
Су тіршілікті? ?ана емес,тазалы?ты?, п?ктікті? белгісі.
?аза? хал?ы суды ?адір етумен ?атар оны жалпы халы??а,жан жануар д?ниесіне ,?сімдік ?леміне тіршілік беруші деп сана?ан.Су бермеу,судан тары?тыру е? ?лкен ?ылмыс.
М?хаммед пай?амбар ??ранында: «Бір ж?тым су б?ліспеген адам Алла та?аланы? алдында к?н??ар» деп жаз?ан.Сол ?шін атазаманнан бері ?аза? ?йіндегі су,?ымыз,айран  шалап сия?ты сусындар тегін бол?ан.Айдалада жападан жал?ыз мал ба?ып отыр?ан адамны? ?йіне жолаушы келіп т?ссе,е? алдымен сусын беріп ??рметтеген.
егер де біз  карта?а немесе глобус?а ?араса? жер шарын жан жа?ынан су ?орша?анын ??реміз.Суды? к?лемі  ??рлы?тан 3есе к?п екен.Жер бетін 70%су алып жатыр.М?хит,те?із сулары ?те ащы,сонды?тан оны адам,жануарлар ж?не ?сімдіктер пайдалана алмайды.
Ал енді адам а?засына к?ніне 10 литрдей су керек.Егер де адамны? денесінен 1,5л су  а?задан буланса немесе тер к?йінде шы?са,адам ?аталап ш?лдейді.Егер адам денесіндегі  суды? 6-8 % азайса ,адам жартылай есінен танып ?алады.10% азайса  сілекейін ж?тады,ал 12% кемісе адам ?ліп кетеді.
    Y.Жина?тау кезе?і.  Енді балалар  суды? ?ажеттілігіне то?талайы?:о?улы?ты? 47 бетіндегі суретке ?арап ?орытынды шы?ары?ыздар.     
                                                                 СУ

Суды ішеміз        Сумен жуынамыз               ?сімдіктерді,бау ба?шаны суарамыз

Ас ?зірлейміз     ?й тазартамыз                       су?а адамдар,жануарлар да шомылады

Сусыз кір  тазармайды                                       Суда  к?лік ж?реді      

Балалар,су бізге дос ?ана емес,ол- тілсіз жау.?ырк?йек айында Туркия елінде то?тамай жау?ан жа?бырдан ?аншама ел зардап шекті –?йлері,машиналары суды? астында ?алды,елді? малы ?ырылып,к?птеген адам су?а кетті.
1981 жылы ?лкен Алматы ?зені тасыды-?атты сел салдарынан мал,адамдар?а,ауыл шаруашылы?ына зиян келді.К?птеген к?пірлерді,тас жолдарды су шайып кетті.
Экологиялы? м?селелерге келетін болса?,?азір бізді? елімізде  таби?аты таза, экологиялы? ахуалы мінсіз айма?ты табу бір маяш?птен ине іздегенмен бірдей.Мысалы:Арал  те?ізіні? б?рын?ы жалпы ауданы 66 мы? шаршы ша?ырым болса,соны? шамамен 23 мы?  шаршы ша?ырымында ?ана су бар,?ал?ан б?лігі ша? мен т?зды? астында ?алды.
YI.Суды ?ор?ау м?селелері.
Ары?,?зен бойына ш?п ,а?аштар егу
Суларды ?о?ыстан тазалау. «Б?ла? к?рсе? –к?зін аш»
Завод,фабрикалардан шы??ан ?алды?тарды су?а а?ызу?а тыйым салу,олар?а тазарт?ыш ?ондыр?ылар орнату.
«Суды? да сурауы бар» -суды ?немдеу (кранды жауып ж?ру,беталды суды а?ызбау)
YII .Су?а байланысты ырым –тыйымдар:
Су?а т?кірме
Суды? бетін ашы? ?алдырма
Т?нде су?а барма
Су?а байланысты ма?ал-м?телдер мен на?ыл с?здер:
Сулы жер –нулы жер
Жылап ж?ріп ары? тазаласа?,к?ліп ж?ріп су ішесі?
Бастау суалса-ба?ыт суалады
А?ын су-?мір,то?тау су-?лім
Б?ла? к?рсе?-к?зін аш
??лан- ?ыр?а,??ндыз –су?а
YIII.Саба?ты ?орытындылау
IX.?йге тапсырма беру: 44-45 бет о?у,мазм?ндау.Т?жірибе жасап келу. 45-бет
X.Ба?алау.

XI. Рефлекция . -    Сендерге саба? ?нады ма?
Сендерге ?андай тапсырмалар ?нады?

Просмотр содержимого документа
«?ыс?а мерзімді саба? жоспары. Су-еріткіш.суда еритін ж?не ерімейтін заттар. »



Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Тақырыбы: Су-еріткіш.Суда еритін және ерімейтін заттар.

Сабақтың мақсаты мен міндеттері:

  • судың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы туралы түсінік беру.

  • Жергілікті жердің су айдындарымен таныстырып,олардың сол аймаққа пайдасын ұғындыру

  • Судың барлық ерекшеліктерін сипаттау:түсін,мөлдірлігін,иісін,тазалығын,жергілікті жерге тигізетін пайдасын(ауыз суға ,мәдени өсімдіктерді суаруға,ішуге жарай ма,жарамайтын болса,неліктен екенін анықтау)

  • Қазіргі таңда адамзат ауасын жұтып,суын ішіп отырған табиғат- ананы қорғап,аялауға үйрету.

Көрнекілігі:глобус, тәжірибе столы, пробиркалар,құм,саз,қант,су,ас содасы,кофе,шай,штатив,шыны , май шам.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: топтық, Блум таксономиясы,топтастыру.

Нақыл сөздер:

  • Сулы жер -нулы жер

  • Су -тіршіліктің ғана емес,тазалықтың,пәктіктің белгісі.

  • Су- энергияның қайнар көзі,келешектің отыны.

  • «Бір жұтым су бөліспеген адам Алла тағаланың алдында күнәһар»

Сабақтың барысы:


I.Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық икем оқушылардың көңіл күйлерін жазуды сұрау:

ТАМАША! ЖАҚСЫ! ОРТАША!







II.Білім кезеңі. Үй тапсырмасын тексеру.

Судың қасиеттерін және жай күйі туралы білімдерін жинақтау,қорытындылау.

-Судың қандай қасиеттерін білеміз?Оны дәлелдеңдер.





Сұйық Иісі жоқ жұғады

Су еріткіш

СУДЫҢ ҚАСИЕТІ


Түссіз Пішіні болмайды мөлдір


-Судың қандай үш жағдайы болады?

Ол бір жағдайдан екінші жағдайға қалай көшеді?


СУДЫҢ ЖАЙ КҮЙІ:

Сұйық

БУ Қатты(мұз)

III.Түсіну кезеңі.Оқушыларды жаңа сабақтың тақырыбымен ,міндетімен таныстыру.Дәптерге күнді жазу.

Адам өміріне не қажет? Өткен тақырыптан еске түсіру.

ТАМАҚ СУ

АУА

АДАМ ӨМІРІНЕ НЕ ҚАЖЕТ?

ЖАРЫҚ ЖЫЛУ


Бүгінгі сабақта біз топпен жұмыс істеп тәжірибе жасаймыз.

Қолдану кезеңі 1 тапсырма

  • топқа тапсырма : 2- топқа тапсырма :

Суға қантты салып Суға тұз салып

қорытынды шығарыңыз қорытынды шығарыңыз

2 тапсырма

Суға ас содасын салып қорытынды шығарыңыз

3 тапсырма

Суға шай салып қорытынды жасаңыз Суға кофе салып қорытынды жасаңыз

Оқушылар қорытындыларын дәптерге жазады:

  • Суға салған нәрселер не істеді?

  • Судың түсі өзгерді ме?

  • Дәмі өзгерді ме?

Қорытынды:Су еріткіш.

4 тапсырма

Сазды суға салу Құмды суға салу

Нәтижесін дәптерге жазу:Су лайланды.Ыдыстың қабырғасынан екінші жағындағы нәрсені көре алмаймыз,себебі саз,құм суға араласқанымен суда еріген жоқ.Суда ауа еріп оған араласады.

Талдау кезеңі. Мұғаліммен бірге тәжірибе жасау:

Таза суды шыны бетіне тамызып,астына май шаммен қыздырамыз.Су буға айналып,ұшып кетеді,ал шыны бетінде ақшыл дақ қалады.Бұл не?

Қорытынды:Таза мөлдір судың өзінде еріген заттар бар.Әсіресе ,еріген заттар ащы суларда көп болады.


Қорытынды шығару:

Ерімейтін заттар СУ Еритін заттар


(саз,құм) су буланады (қант,тұз,сода,шай,кофе)


IY.Деректер мен дәйектер:

  • Су бар жерде тіршілік бар,өмір бар,жайқалып өскен бау бақша,сынсыған орман,тоғай,бітік шыққан егін,маңыраған мал,алып су электр станциясы бар,сондықтан қазақ «Сулы жер нулы жер»дейді.Ну дегеніміз қалын орман.

  • Су тіршіліктің ғана емес,тазалықтың, пәктіктің белгісі.

  • Қазақ халқы суды қадір етумен қатар оны жалпы халыққа,жан жануар дүниесіне ,өсімдік әлеміне тіршілік беруші деп санаған.Су бермеу,судан тарықтыру ең үлкен қылмыс.

  • Мұхаммед пайғамбар құранында: «Бір жұтым су бөліспеген адам Алла тағаланың алдында күнәһар» деп жазған.Сол үшін атазаманнан бері қазақ үйіндегі су,қымыз,айран шалап сияқты сусындар тегін болған.Айдалада жападан жалғыз мал бағып отырған адамның үйіне жолаушы келіп түссе,ең алдымен сусын беріп құрметтеген.

  • егер де біз картаға немесе глобусқа қарасақ жер шарын жан жағынан су қоршағанын қөреміз.Судың көлемі құрлықтан 3есе көп екен.Жер бетін 70%су алып жатыр.Мұхит,теңіз сулары өте ащы,сондықтан оны адам,жануарлар және өсімдіктер пайдалана алмайды.

Ал енді адам ағзасына күніне 10 литрдей су керек.Егер де адамның денесінен 1,5л су ағзадан буланса немесе тер күйінде шықса,адам қаталап шөлдейді.Егер адам денесіндегі судың 6-8 % азайса ,адам жартылай есінен танып қалады.10% азайса сілекейін жұтады,ал 12% кемісе адам өліп кетеді.

Y.Жинақтау кезеңі. Енді балалар судың қажеттілігіне тоқталайық:оқулықтық 47 бетіндегі суретке қарап қорытынды шығарыңыздар.

СУ


Суды ішеміз Сумен жуынамыз өсімдіктерді,бау бақшаны суарамыз


Ас әзірлейміз үй тазартамыз суға адамдар,жануарлар да шомылады


Сусыз кір тазармайды Суда көлік жүреді


Балалар,су бізге дос қана емес,ол- тілсіз жау.Қыркүйек айында Туркия елінде тоқтамай жауған жаңбырдан қаншама ел зардап шекті –үйлері,машиналары судың астында қалды,елдің малы қырылып,көптеген адам суға кетті.

1981 жылы Үлкен Алматы өзені тасыды-қатты сел салдарынан мал,адамдарға,ауыл шаруашылығына зиян келді.Көптеген көпірлерді,тас жолдарды су шайып кетті.

Экологиялық мәселелерге келетін болсақ,қазір біздің елімізде табиғаты таза, экологиялық ахуалы мінсіз аймақты табу бір маяшөптен ине іздегенмен бірдей.Мысалы:Арал теңізінің бұрынғы жалпы ауданы 66 мың шаршы шақырым болса,соның шамамен 23 мың шаршы шақырымында ғана су бар,қалған бөлігі шаң мен тұздың астында қалды.

YI.Суды қорғау мәселелері.

  • Арық,өзен бойына шөп ,ағаштар егу

  • Суларды қоқыстан тазалау. «Бұлақ көрсең –көзін аш»

  • Завод,фабрикалардан шыққан қалдықтарды суға ағызуға тыйым салу,оларға тазартқыш қондырғылар орнату.

  • «Судың да сурауы бар» -суды үнемдеу (кранды жауып жүру,беталды суды ағызбау)

YII .Суға байланысты ырым –тыйымдар:

  • Суға түкірме

  • Судың бетін ашық қалдырма

  • Түнде суға барма

Суға байланысты мақал-мәтелдер мен нақыл сөздер:

  • Сулы жер –нулы жер

  • Жылап жүріп арық тазаласаң,күліп жүріп су ішесің

  • Бастау суалса-бақыт суалады

  • Ағын су-өмір,тоқтау су-өлім

  • Бұлақ көрсең-көзін аш

  • Құлан- қырға,құндыз –суға

YIII.Сабақты қорытындылау

IX.Үйге тапсырма беру: 44-45 бет оқу,мазмұндау.Тәжірибе жасап келу. 45-бет

X.Бағалау.


XI. Рефлекция . - Сендерге сабақ ұнады ма?

  • Сендерге қандай тапсырмалар ұнады?


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 2 класс

Скачать
?ыс?а мерзімді саба? жоспары. Су-еріткіш.суда еритін ж?не ерімейтін заттар.

Автор: Ш?кір Айнаг?л Бахытжан?ызы

Дата: 06.01.2015

Номер свидетельства: 150617

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства