kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

?ушларни? ма?ар?т ?гиниши

Нажмите, чтобы узнать подробности

 Мавзуси: ?ушларни? ма?ар?т ?гиниши.

М?хсити: 1. О?у?училар?а йе?и мавзу ?стид? ч?шиник бериш.

                              2.О?у?училарни? бир ишни ?ил?анда к???л ?оюш?а   ад?тл?нд?р?ш.

3. Б?рдашли? беришк?, ?плик болуш?а  т?рбийил?ш.

Д?рис т?ри:  арилаш.

К?рн?кликл?р: ?ушлар  с?р?тл?р.

Пайдилиниди?ан усул: интерактивли?  усуллар.

П?нл?р   ара  ба?линиши: дуния тонуш,  тил ?ст?р?ш,тарих, музыка,?аза?

                                               тили.

Д?рисни? бериши:

I.Уюштуруш ?исми. Психологияли? т?йярли?. Балиларни? зе?нини д?риск? авдуруш, о?у?училар?а д?рис ?аидилири ?ск? ч?шириш

  • Течли?ни са?лаймиз.
  • Бир-биримизни ти?шаймиз.
  • Ойимизни толу? ейтимиз.

Барли?имиз к?зимизни жумуп

М?н д?рист?, м?кт?пт?

Мени? зе?ним тура?ли?

М?н яхши ойлинип турим?н.

Балилар ?азир бизг? ?айсу д?рис?

-Ана тили д?риси

-б?г?н д?рисимизг? к?плиг?н устазлар ?атнишип туриду.Х?л?имизд?: к?лгич? ?она? уйилиду, к?лг?ндин кейин ?й егиси дег?н ма?ал бар. Ейтма?чи биз уят?а ?алмайли.

II.?й тапшурмисини сораш.

Рольлар?а  б?л?ш ар?или? ч?ч?кни? м?змунини с?зл?п бериду.

 III. ?й тапшурмисини й?к?нл?ш.

Маймун

та??тсиз                                                                                                   чидамсиз

тура?сиз                                                                                                 ??илсиз

С?г??лик минут «?арлы?аш»

IY.Йе?и д?риск? м?хс?т ?оюш ?исми. ?ушларни? ма?аритини ?гиниш.

Y.  Йе?и д?рисни ч?ш?нд?р?ш.

1. Ч?ч?кни с?зл?п бериш.

2. Лу??т иши.

?н?а – ?ушни? нами

С?вирчан – б?рдашли? та??т ?илиди?ан

Пешайван – ?ойлини? ?сти йепил?ан ?исми

?стаидил – чин дилидин к???л ?оюп

3. Соаллар?а жавап бериш ?али?ач интайин ??илли?, с?р?мжан, пакиз ?урулишчи ?уш. С?в?ви у ?зини? угисини ?стаидил ясайду. ?али?ачни бизни? ата – бовилиримиз, берик?т, ам?т, хатирж?млик елип келиди?ан ?уш д?п атайду.

Б. Бийил улу? ?аза? ханли?ини? 550 жилли?ини тойли?ини отиримиз. ?аза? тарихида Ж?нибек бил?н Керей, Абылай хан, Т?уке хан охшаш ханлар в? Т?ле би, ?азыбек би, ?йтеке би в? баш?илар ?лни парла? келич?кк? йетилиг?н. ?аза? тарихидики ?? чо? бийл?рни? бирси Толени? ?л арисида «?арлы?аш би» дег?н ат бил?н атилишиму бекар ?м?с.х?ли? е?изида Толе бини? мону данали?и техич? ейтилип ж?риду.

Толени? м?лисиг? Зайсан башли?ан ?алма? бас?унчилири бесип кириду. М?лини? ад?млири барли?и ту?ул?ан йерини ташлап ?ечип кетиду п???т Т?лени? кигиз ?йи ?алиду. Буни к?рг?н Зайсан ??йранли? бил?н

  • ?й Т?ле с?н немишк? ?ачмиди??-дег?нд?. Т?ле би уни??а ша??ыра?ни? асти?а ?али?ачни? уга сал?анли?ини в? уни? угисини бузалмайди?анли?ини ейтиду.  

YI.Йе?и мавзуни й?к?нл?ш.

?урулишчи                        с?р?мжан

?мг?кчан                           ?пчил

??илли?                             зер?к 

YII. Б?китиш, ба?алаш.

О?у?училарни икки топ?а б?л?п, соал жавап ар?или? билимини ба?алаш

YIII. ?йг? тапшурма бериш.  Лу??тни ядлаш, ч?ч?кни с?зл?ш.

Рефлексия

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«?ушларни? ма?ар?т ?гиниши »

Мавзуси: Қушларниң маһарәт үгиниши.

Мәхсити: 1. Оқуғучиларға йеңи мавзу үстидә чүшиник бериш.

2.Оқуғучиларниң бир ишни қилғанда көңүл қоюшқа адәтләндүрүш.

3. Бәрдашлиқ беришкә, әплик болушқа тәрбийиләш.

Дәрис түри: арилаш.

Көрнәкликләр: қушлар сүрәтләр.

Пайдилинидиған усул: интерактивлиқ усуллар.

Пәнләр ара бағлиниши: дуния тонуш, тил өстүрүш,тарих, музыка,қазақ

тили.

Дәрисниң бериши:

I.Уюштуруш қисми. Психологиялиқ тәйярлиқ. Балиларниң зеһнини дәрискә авдуруш, оқуғучиларға дәрис қаидилири әскә чүшириш

  • Течлиқни сақлаймиз.

  • Бир-биримизни тиңшаймиз.

  • Ойимизни толуқ ейтимиз.

Барлиғимиз көзимизни жумуп

Мән дәристә, мәктәптә

Мениң зеһним турақлиқ

Мән яхши ойлинип туримән.

Балилар һазир бизгә қайсу дәрис?

-Ана тили дәриси

-бүгүн дәрисимизгә көплигән устазлар қатнишип туриду.Хәлқимиздә: кәлгичә қонақ уйилиду, кәлгәндин кейин өй егиси дегән мақал бар. Ейтмақчи биз уятқа қалмайли.

II.Өй тапшурмисини сораш.

Рольларға бөлүш арқилиқ чөчәкниң мәзмунини сөзләп бериду.

III. Өй тапшурмисини йәкүнләш.



тақәтсиз чидамсиз

Маймун









турақсиз әқилсиз


Сәгәһлик минут «Қарлығаш»




IY.Йеңи дәрискә мәхсәт қоюш қисми. Қушларниң маһаритини үгиниш.

Y. Йеңи дәрисни чүшәндүрүш.

1. Чөчәкни сөзләп бериш.

2. Луғәт иши.

Әнқа – қушниң нами

Сәвирчан – бәрдашлиқ тақәт қилидиған

Пешайван – һойлиниң үсти йепилған қисми

Әстаидил – чин дилидин көңүл қоюп

3. Соалларға жавап бериш Қалиғач интайин әқиллиқ, сәрәмжан, пакиз қурулишчи қуш. Сәвәви у өзиниң угисини әстаидил ясайду. Қалиғачни бизниң ата – бовилиримиз, берикәт, амәт, хатиржәмлик елип келидиған қуш дәп атайду.

Б. Бийил улуқ қазақ ханлиғиниң 550 жиллиғини тойлиғини отиримиз. Қазақ тарихида Жәнибек билән Керей, Абылай хан, Тәуке хан охшаш ханлар вә Төле би, Қазыбек би, Әйтеке би вә башқилар әлни парлақ келичәккә йетилигән. Қазақ тарихидики әң чоң бийләрниң бирси Толениң әл арисида «Қарлығаш би» дегән ат билән атилишиму бекар әмәс.хәлиқ еғизида Толе биниң мону даналиғи техичә ейтилип жүриду.

Толениң мәлисигә Зайсан башлиған қалмақ басқунчилири бесип кириду. Мәлиниң адәмлири барлиғи туғулған йерини ташлап қечип кетиду пәқәт Төлениң кигиз өйи қалиду. Буни көргән Зайсан һәйранлиқ билән

  • Әй Төле сән немишкә қачмидиң?-дегәндә. Төле би униңға шаңғырақниң астиға қалиғачниң уга салғанлиғини вә униң угисини бузалмайдиғанлиғини ейтиду.


YI .Йеңи мавзуни йәкүнләш.


қурулишчи сәрәмжан




әмгәкчан әпчил



әқиллиқ зерәк



YII. Бәкитиш, баһалаш.

Оқуғучиларни икки топқа бөлүп, соал жавап арқилиқ билимини баһалаш

YIII. Өйгә тапшурма бериш. Луғәтни ядлаш, чөчәкни сөзләш.

Рефлексия


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
?ушларни? ма?ар?т ?гиниши

Автор: Наманова Гульназ Аркиновна

Дата: 14.04.2015

Номер свидетельства: 201214


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства