?МЖ. Достарды? к?н т?ртібі.

Нурманова Жайнаг?лді? ?ыс?а мерзімді жоспары. ?аза? тілі 4 сынып.

Саба?ты? та?ырыбы:

Н?тиже саба?

Жалпы ма?саты:

О?ушыларды? маманды?тар жайлы білімдеріні? толы??анды,ж?йелі болу ма?сатында, ?з білгендерін ?орытуды,бекітуді ?йренеді.

О?у н?тижесі:

Маманды? жайлы білімдерін бекітуді, топты? ж?мыс ар?ылы жылы ?арым-?атынас орнатуды, ауызекі тіл мен жазба тілдерін дамыта алуы.

Т?йінді идеялар:

?арапайым тілдік модельдерді ?олдану.Та?па?,?ле?дерді? ма?ыналарын т?сіне алуы. Та?ырып?а байланысты с?здер мен с?з тіркестерін, та?ырып?а ?атысты м?тінді немесе ?арапайым с?здерді т?сініп о?у.

Саба?та ?олданылатын материалдар:

АКТ,маркер,постер.

О?у ?дістері:

«Диалогты? о?ыту», АКТ, «Кубизм» ?дісі.

Сілтемелер:

?аза? тілі. Алматы «Атам?ра» 2011.

Саба? бойынша м??алім мен о?ушыны? іс-?рекеті.

Саба? кезе?дері

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

Психологиялы? дайынды?

Т?рт шума? ?ле?мен о?ушыларды? к??іл к?йлерін к?теру,топ?а б?лу.

Хормен ?ле?ді о?у, оны? ма?ынасын т?сіну ар?ылы топтар?а б?ліну.

1.Білу

Саба?ты? ма?сатын аны?тау. Саба?ты? ?ту барысын айтып кету. Постерлер тарату.

Топты? атына с?йкес ?з постерлерін ?ор?ау.

2.Т?сіну

С?здік ж?мысын ж?ргізу.Кубизм ?дісі бойынша ?здеріне т?скен с?зге фонетикалы? талдауды ж?не теру диктантын ?йымдастыру.

Топта берілген с?здерді аударады, талдау жасайды та?та?а шы??ан ?з тобыны? жанк?йері болады.

3.?олдану

Слайдта к?рсетілген маманды?тар туралы не білетіндері туралы айт?ызу.

О?ушылар ?р маманды? иесі туралы айтып береді.

4.Талдау

«Д?рігер», «М??алім», «Аспаз» маманды?тары жайлы диалог ??р?ызу. Сауатты о?уын талап ету.

Диалог ??рады, р?льдерге б?ліп о?иды.

5.Жина?тау

«И? ,жо?» ойынын ойнатады.

Мимикамен к?рсеткен маман иелерін табады.

6.Ба?алау

Барма?пен ба?алау

Саба? ?алай ?тті ж?не мен ?алай ?атыстым деген с?ра??а бас барма?пен к?рсету ар?ылы жауап береді.

7.?йге тапсырма

«Мен ?скенде........» деген та?ырып?а ша?ын ??гіме ??растыру.

О?ушылар к?нделіктеріне жазады.

8.Рефлексия

Саба?та ал?ан ?серлерін к?рсету.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?МЖ. Достарды? к?н т?ртібі. »

Нурманова Жайнагүлдің қысқа мерзімді жоспары. Қазақ тілі 4 сынып.

Сабақтың тақырыбы:	Нәтиже сабақ
Жалпы мақсаты:	Оқушылардың мамандықтар жайлы білімдерінің толыққанды,жүйелі болу мақсатында, өз білгендерін қорытуды,бекітуді үйренеді.
Оқу нәтижесі:	Мамандық жайлы білімдерін бекітуді, топтық жұмыс арқылы жылы қарым-қатынас орнатуды, ауызекі тіл мен жазба тілдерін дамыта алуы.
Түйінді идеялар:	Қарапайым тілдік модельдерді қолдану.Тақпақ,өлеңдердің мағыналарын түсіне алуы. Тақырыпқа байланысты сөздер мен сөз тіркестерін, тақырыпқа қатысты мәтінді немесе қарапайым сөздерді түсініп оқу.
Сабақта қолданылатын материалдар:	АКТ,маркер,постер.
Оқу әдістері:	«Диалогтық оқыту», АКТ, «Кубизм» әдісі.
Сілтемелер:	Қазақ тілі. Алматы «Атамұра» 2011.

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті.

Сабақ кезеңдері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Психологиялық дайындық	Төрт шумақ өлеңмен оқушылардың көңіл күйлерін көтеру,топқа бөлу.	Хормен өлеңді оқу, оның мағынасын түсіну арқылы топтарға бөліну.
1.Білу	Сабақтың мақсатын анықтау. Сабақтың өту барысын айтып кету. Постерлер тарату.	Топтың атына сәйкес өз постерлерін қорғау.
2.Түсіну	Сөздік жұмысын жүргізу.Кубизм әдісі бойынша өздеріне түскен сөзге фонетикалық талдауды және теру диктантын ұйымдастыру.	Топта берілген сөздерді аударады, талдау жасайды тақтаға шыққан өз тобының жанкүйері болады.
3.Қолдану	Слайдта көрсетілген мамандықтар туралы не білетіндері туралы айтқызу.	Оқушылар әр мамандық иесі туралы айтып береді.
4.Талдау	«Дәрігер», «Мұғалім», «Аспаз» мамандықтары жайлы диалог құрғызу. Сауатты оқуын талап ету.	Диалог құрады, рөльдерге бөліп оқиды.
5.Жинақтау	«Иә ,жоқ» ойынын ойнатады.	Мимикамен көрсеткен маман иелерін табады.
6.Бағалау	Бармақпен бағалау	Сабақ қалай өтті және мен қалай қатыстым деген сұраққа бас бармақпен көрсету арқылы жауап береді.
7.Үйге тапсырма	«Мен өскенде........» деген тақырыпқа шағын әңгіме құрастыру.	Оқушылар күнделіктеріне жазады.
8.Рефлексия	Сабақта алған әсерлерін көрсету.

Нурманова Жайнагүлдің қысқа мерзімді жоспары. Қазақ тілі 4 сынып.

Сабақтың тақырыбы:	Достардың күн тәртібі. Барыс септік.
Жалпы мақсаты:	Оқушылар септіктер жайлы білімдерінің толыққанды,жүйелі болу мақсатында, өз білгендерін оқу процесінде қолдануға үйренеді.Барыс септігімен танысады,білімін тағы бір септікпен толықтырады.
Оқу нәтижесі:	Сөздік қорларын тағы да жаңа сөздермен толықтырады.Септік жалғауларын жаттап,сөз бен сөзді байланыстыруға үйренеді.
Түйінді идеялар:	Қарапайым тілдік модельдерді қолдану.Тақпақ,өлеңдердің мағыналарын түсіне алуы. Тақырыпқа байланысты сөздер мен сөз тіркестерін, тақырыпқа қатысты мәтінді немесе қарапайым сөздерді түсініп оқу.
Сабақта қолданылатын материалдар:	АКТ,маркер,постер.
Оқу әдістері:	«Диалогтық оқыту», АКТ, «Кубизм» әдісі.
Сілтемелер:	Қазақ тілі. Алматы «Атамұра» 2011.

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті.

Сабақ кезеңдері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі.	Достыққа құмар достар болса, Алыс жол да- жақын жол. Қара,сары бала,ақ бала. Туыстардай тату бол.	Оқушылар мұғалімнің таратқан гүлдерін алады.
Психологиялық дайындық.	Кел,балалар,күлейік! Күлкіменен гүлдейік! Қабақ түйген не керек? Көңілді боп жүрейік.	Хормен өлеңді оқу, оның мағынасын түсінеді.
Топқа бөлу.	Сабақтың мақсатын анықтау. Сабақтың өту барысын айтып кету.Топқа бөлу.	Оқушылар қолдарындағы гүлдердің түсі бойынша бөлінеді.
Үй тапсырмасын тексеру.	«Кубизм» әдісі бойынша әр топ 4-5 сұраққа жауап береді.	Қойылған сұрақтарға дұрыс жауап беруге үйренеді.
Білімділер сайты.	Әр топқа бір-бір сөзден беріледі. Фонетикалық талдау жасауы тиіс. «Сағат» , «Аға», «Әке».	Әр топтан бір оқушыдан шығып,тақтада фонетикалық талдау жасайды.
Жаңа сабақ. «Ой ашар»	Жаңа сабаққа кіріспе.	Ойларын жинақтайды.
Қош келдің, қадірлі қонағым!	Мұғалім қонақтарды қарсы алады.	Қонақтың тапсырмаларын орындайды.
Постермен жұмыс.	Постер таратылады келген қонақтардың көңіл-күйін постерге түсіруді тапсырады.	Қонжық пен қоянның көңіл-күйлерін мимикамен көрсетеді. .
Постерді қорғау.	Оқушыларды тақтаға шақырады.	Өз топтарының намысын қорғайды.
Сергіту сәті.	Әуенді ырғақпен сергіту сәтін орындатады.	Оқушылар бойларын жазады.
Көркем жазу.	Қ..... қандай дыбыс? Қонжық.......... Қоян.......... Мұғалім тақтаға жазады.	Дәптерлеріне жазады.
Қонжық пен қоянның тапсырмаларын орындау.	Берілген тапсырмалардың қалай орындалуын түсіндіреді.	Зейін қойып тыңдайды.
Сабақты бекіту.	Сабақты қортып,бекітеді.	Алған білімдерін ортаға салады.
Үйге тапсырма.	Ереже жаттау. 5 тапсырма.	Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.
Бағалу.	Мұғалім өзі бағалайды.

Ақмола облысы

Целиноград ауданы

Қабанбай батыр ауылы

№ 41 орта мектеп

Қазақ тілі пәнінен ашық сабақ.

Тақырыбы:

Достардың күн тәртібі.

Барыс септік.

4 «в» сынып

Өткізген: Ж. Т. Нурманова

2014-2015 оқу жылы

Нурманова Жайнагүлдің қысқа мерзімді жоспары. Қазақ тілі 4 сынып.

Сабақтың тақырыбы:	Табыс септік
Жалпы мақсаты:	Оқушылар септіктер жайлы білімдерінің толыққанды,жүйелі болу мақсатында, өз білгендерін оқу процесінде қолдануға үйренеді.Табыс септігімен танысады,білімін тағы бір септікпен толықтырады.
Оқу нәтижесі:	Сөздік қорларын тағы да жаңа сөздермен толықтырады.Септік жалғауларын жаттап,сөз бен сөзді байланыстыруға үйренеді.
Түйінді идеялар:	Қарапайым тілдік модельдерді қолдану.Тақпақ,өлеңдердің мағыналарын түсіне алуы. Тақырыпқа байланысты сөздер мен сөз тіркестерін, тақырыпқа қатысты мәтінді немесе қарапайым сөздерді түсініп оқу.
Сабақта қолданылатын материалдар:	АКТ,маркер,постер.
Оқу әдістері:	«Диалогтық оқыту», АКТ, «Кубизм» әдісі.
Сілтемелер:	Қазақ тілі. Алматы «Атамұра» 2011.

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті.

Сабақ кезеңдері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі.	Достыққа құмар достар болса, Алыс жол да- жақын жол. Қара,сары бала,ақ бала. Туыстардай тату бол.	Оқушылар мұғалімнің таратқан гүлдерін алады.
Психологиялық дайындық.	Кел,балалар,күлейік! Күлкіменен гүлдейік! Қабақ түйген не керек? Көңілді боп жүрейік.	Хормен өлеңді оқу, оның мағынасын түсінеді.
Сабақтың мақсатын анықтау.	Сабақтың өту барысын айтып кету.	Назарларын мұғалімге аудару.
Үй тапсырмасын тексеру.	«Кубизм» әдісі бойынша оқушыларға сұрақтар қойылады.	Қойылған сұрақтарға дұрыс жауап беруге үйренеді.
Білімділер сайты.	Фонетикалық талдау жасауы тиіс.	Бір-екі оқушы шығып,тақтада фонетикалық талдау жасайды.
Жаңа сабақ. «Ой ашар»	Жаңа сабаққа кіріспе.	Ойларын жинақтайды.

Постермен жұмыс.	Постер таратылады келген қонақтардың көңіл-күйін постерге түсіруді тапсырады.	Қонжық пен қоянның көңіл-күйлерін мимикамен көрсетеді. .
Постерді қорғау.	Оқушыларды тақтаға шақырады.	Өз топтарының намысын қорғайды.
Сергіту сәті.	Әуенді ырғақпен сергіту сәтін орындатады.	Оқушылар бойларын жазады.
Көркем жазу.	Қ..... қандай дыбыс? Қонжық.......... Қоян.......... Мұғалім тақтаға жазады.	Дәптерлеріне жазады.
Қонжық пен қоянның тапсырмаларын орындау.	Берілген тапсырмалардың қалай орындалуын түсіндіреді.	Зейін қойып тыңдайды.
Сабақты бекіту.	Сабақты қортып,бекітеді.	Алған білімдерін ортаға салады.
Үйге тапсырма.	Ереже жаттау. 5 тапсырма.	Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.
Бағалу.	Мұғалім өзі бағалайды.