?аза? тілі п?нінен "М?тін" та?ырыбыны? жоспары

Саба?ты? та?ырыбы: М?тін
Саба?ты? ма?саты: М?тін ??растыру, негізгі идеясын; онда?ы негізгі ойды аны?тау ар?ылы м?тінге жоспар ??ру; ??рыл?ан жоспар бойынша м?тін ??растыруды ?йрету.
Саба?ты? ?дісі: «Араласып кеткен о?и?алар», «Автор?а с?ра? ?ою», «??гімені бірлесе жазу» стратегиялары.
Саба?ты? барысы:
?ызы?ушылы?ын ояту
«Араласып кеткен о?и?алар» стратегиялары бойынша ж?мыс істеу ша?ындау м?тін та?дап алынады. М?тін бір бет ?а?аз?а жазылады, б?лімдер бойынща бірнеше б?лікке б?лініп ?ыр?ылады. Ол б?ліктер партаны? бетіне орындарын ауыстырып, араластырып жайылып ?ойылады. Мазм?ны жа?ынан ?рт?рлі м?тін беруге болады.
О?ушылар осы м?тінні? б?ліктерін о?ып, Мазм?нына ?арай тауып ??растырады. ?р топ?а ??ра?ан м?тінні? мазм?нын айт?ызу?а болады.
Ма?ынаны тану кезе?і
Содан кейін осы м?тінні? ?р б?дігіндегі негізгі ойды тауып, бір с?йлеммен жазу тапсырылады. ?р топты? жаз?анын ты?дай келе, ішінен біреуі та?дап алынып, та?та?а жазылады. Міне, осылайша м?тін жоспарын ??ру да?дыларын ?алыптастыру к?зделеді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?аза? тілі п?нінен "М?тін" та?ырыбыны? жоспары »

Сабақтың тақырыбы: Мәтін

Сабақтың мақсаты: Мәтін құрастыру, негізгі идеясын; ондағы негізгі ойды анықтау арқылы мәтінге жоспар құру; құрылған жоспар бойынша мәтін құрастыруды үйрету.

Сабақтың әдісі: «Араласып кеткен оқиғалар», «Авторға сұрақ қою», «Әңгімені бірлесе жазу» стратегиялары.

Сабақтың барысы:

Қызығушылығын ояту

«Араласып кеткен оқиғалар» стратегиялары бойынша жұмыс істеу шағындау мәтін таңдап алынады. Мәтін бір бет қағазға жазылады, бөлімдер бойынща бірнеше бөлікке бөлініп қырқылады. Ол бөліктер партаның бетіне орындарын ауыстырып, араластырып жайылып қойылады. Мазмұны жағынан әртүрлі мәтін беруге болады.

Оқушылар осы мәтіннің бөліктерін оқып, Мазмұнына қарай тауып құрастырады. Әр топқа құраған мәтіннің мазмұнын айтқызуға болады.

Мағынаны тану кезеңі

Содан кейін осы мәтіннің әр бөдігіндегі негізгі ойды тауып, бір сөйлеммен жазу тапсырылады. Әр топтың жазғанын тыңдай келе, ішінен біреуі таңдап алынып, тақтаға жазылады. Міне, осылайша мәтін жоспарын құру дағдыларын қалыптастыру көзделеді.

1-жаттығу арқылы әңгімелеу мәтінін қалай құрастыруға болатынын еске түсіреміз. Оқушылар «Жайлаудағы бір күнім» тақырыбына әңгімелеу мәтінін құрастырады.

Ой толғаныс

«Әңгімені бірлесе жазу» стратегиясы былай жүзеге асырылады. Әртүрді тақырып жазылған бірнеше карточка болады, «р топ бір-бір тақырыпты таңдап алады.

Алдымен топ мүшелері тақырып бойынша қандай идеялар қамтылатынын топтастыру арқылы жазады.

Оқиға желісін анықтап алғаннан кейін, 1-оқушы мәтіннің басталуын (кіріспе бөлім) жазады, 2-оқушы болған оқиғаны жазады, яғни негізгі мәселеге тоқталады, 3- оқушы мәтінді аяқтайды (қорытынды бөлім), 4- оқушы оқиғаға өз көзқарсын білдіреді.