?аза?стан облыстары мен м?дениеті

Бастауыш сынып?а арнал?ан д?ниетану п?ні бойынша саба?тарды? орта мерзімді жоспары

4-сынып

Ма?саты: Б?л жоспарда д?ниетану п?нінен ?ткізілетін саба?тарды курс ба?дарламасыны? 7 модулін кірістіре отыра ??растырып,

?р та?ырып бойынша ?дістердін тиімді пайдалану жолдарын ?арастыру.

Саба?ты? та?ырыбы

О?ып-?йренуді? негізгі ма?саттары

?діс-т?сілдер

О?ып-?йренуді? н?тижесі

?йрену ма?сатында?ы ба?аны ?оя ба?алау

Б?рін ?оса есептегенде

Негізгі дерек к?здер

?аза?стан облыстары.

?аза?стан облыстары туралы т?сініктерін ?алыптастыру.

Танымды? ?рекеттерін, пікірлерін

?орытындылай білуге ?йрету.

Н?тижесі:

?зіні? ту?ан ?лкесін, атамекенін жетік танып, о?ан деген с?йіспеншілік ?асиеттері ?алыптасады, ту?ан ?лкесіні? таби?и байлы?ын білетін болады.

1.Тренинг «.Жеміс –жидек»

Ынтымасты? атмосферасын ??ру

2.1.Кіріспе ойындарды ?олдану

6 .О?ушылар?а жас ерекшеліктеріне байланысты білім беру.

2.Ма?сат?а ба?ыттау.3.О?ушыларды топ?а б?лу, сыныпта?ы о?ушылар саны-5,сонды?тан 3о?ушыдан екі топ?а б?лемін, ?р топ?а спикер та?айындаймын(ба?алау пара?ын таратып беремін ) .

Топ ??рамын ауыстыру ?шін топ?а б?лу

2.2. Топ?а б?лу

7.Білім берудегі басшылы? ж?не к?шбасшылы?

4.Топпен ж?мыс,

?й тапсырмасы бойынша «Ми?а шабуыл» (с?ра?- жауап )

?й ж?мысын пысы?тау

2.3.Диалогты о?ыту

1.Диалогты о?ыту ?дістерін ?олдану.2.Сыни т?р?ыдан ойлауды ?йрету.

5.?ызы?ушылы?тарын ояту \проблемалы? тапсырмалар ар?ылы\

- ?аза?стан туралы білетін ?ле?дерін жат?а айт?ызу ;

- ?зі т?ратын айма?ы, ауылы туралы ?ыс?аша ой тол?ау .

Жа?а саба??а деген ?ызы?ушылы?тарын ояту

2.4.Тарау бойынша о?ылатын жа?алы?тарды ескеру.

2.О?ушыларды? білім, білік да?дыларыны? ?зектілігін «Шы??а шы?у»стратегиясы ар?ылы аны?тау.1.Диалогты о?ыту ?дістерін ?олдану.4.АКТ-ны пайдалану.

6.О?улы?та?ы м?тінді т?сініп о?у ж?не ?аза?стан туралы ?осымша материалдар, суреттер жина?тау.

Сыни т?рыдан ойлау?а ба?ыт беру

2. 5 Ж?ппен, топпен ??гімелесу

5.Талантты ж?не дарынды балаларды о?ыту.2.Сыни т?р?ыдан ойлауды ?йрету.

6.Саба?ты ?орытындылау, бас?а топтарды? ж?мыстарын ба?алау.

?зара ба?алау?а ?йрену,саба?ты ?орытындылау,ба?алау

2.6.?зара ба?алау,о?ытуды ба?ылау ж?не жазу.

3.Білім беру ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?аза?стан облыстары мен м?дениеті »

Бастауыш сыныпқа арналған дүниетану пәні бойынша сабақтардың орта мерзімді жоспары

4-сынып

Мақсаты: Бұл жоспарда дүниетану пәнінен өткізілетін сабақтарды курс бағдарламасының 7 модулін кірістіре отыра құрастырып,

әр тақырып бойынша әдістердін тиімді пайдалану жолдарын қарастыру.

Сабақтың тақырыбы	Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары	Әдіс-тәсілдер	Оқып-үйренудің нәтижесі	Үйрену мақсатындағы бағаны қоя бағалау	Бәрін қоса есептегенде	Негізгі дерек көздер
Қазақстан облыстары. Қазақстан облыстары туралы түсініктерін қалыптастыру. Танымдық әрекеттерін, пікірлерін қорытындылай білуге үйрету. Нәтижесі: өзінің туған өлкесін, атамекенін жетік танып, оған деген сүйіспеншілік қасиеттері қалыптасады, туған өлкесінің табиғи байлығын білетін болады.	1.Тренинг «.Жеміс –жидек»	Ынтымастық атмосферасын құру	2.1.Кіріспе ойындарды қолдану	6 .Оқушыларға жас ерекшеліктеріне байланысты білім беру.
	2.Мақсатқа бағыттау.3.Оқушыларды топқа бөлу, сыныптағы оқушылар саны-5,сондықтан 3оқушыдан екі топқа бөлемін, әр топқа спикер тағайындаймын(бағалау парағын таратып беремін ) .	Топ құрамын ауыстыру үшін топқа бөлу	2.2. Топқа бөлу	7.Білім берудегі басшылық және көшбасшылық
	4.Топпен жұмыс, Үй тапсырмасы бойынша «Миға шабуыл» (сұрақ- жауап )	Үй жұмысын пысықтау	2.3.Диалогты оқыту	1.Диалогты оқыту әдістерін қолдану.2.Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету.
	5.Қызығушылықтарын ояту \проблемалық тапсырмалар арқылы\ - Қазақстан туралы білетін өлеңдерін жатқа айтқызу ; - Өзі тұратын аймағы, ауылы туралы қысқаша ой толғау .	Жаңа сабаққа деген қызығушылықтарын ояту	2.4.Тарау бойынша оқылатын жаңалықтарды ескеру.	2.Оқушылардың білім, білік дағдыларының өзектілігін «Шыңға шығу»стратегиясы арқылы анықтау.1.Диалогты оқыту әдістерін қолдану.4.АКТ-ны пайдалану.
	6.Оқулықтағы мәтінді түсініп оқу және Қазақстан туралы қосымша материалдар, суреттер жинақтау.	Сыни тұрыдан ойлауға бағыт беру	2. 5 Жұппен, топпен әңгімелесу	5.Талантты және дарынды балаларды оқыту.2.Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету.
	6.Сабақты қорытындылау, басқа топтардың жұмыстарын бағалау.	Өзара бағалауға үйрену,сабақты қорытындылау,бағалау	2.6.Өзара бағалау,оқытуды бақылау және жазу.	3.Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.

Қазақстан мәдениеті Мақсаты: Мәдениет пен поэзия, ғылым мен білім, музыка өнері, қолөнер, театр өнері,әдебиет туралы түсініктерін қалыптастыру. Танымдық қызығушылықтарын, бақылай білу,пікірлерін қорытындылай білуге үйрету. Нәтижесі: Мәдениетке , өнер иелеріне құрметпен қарайтын болады,	1.Тренинг «Арқаға арқа»	Ынтымақтастық атмосферасын құру	2.1.Кіріспе ойындарды қолдау.	Оқушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты білім беру.
	2.Оқушыларды топқа бөлу,әр топта спикер тағайындау(бағалау парағын таратып беру I, II.Білімді,өнерлі.	Топ құрамын алмастыру.	2.2.Топқа бөлу	7.Білім берудегі басшылық және көшбасшылық
	3.Топпен жұмыс: -сабақ барысында жоспар құрғызу; -үй тапсырмасын пысықтауға арналған сұрақтарға жауап беру.	Оқушылардың өнер туралы мағлұматтарын жинақтау үшін ассоциация құрғызу	Қосымша әдебиеттерден Қазақстан мәдениеті туралы оқып келуін ескеру.	2.Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету.
	Конкурс(Қазақ халқының мәдениеті,киім-кешектері,ұлттық тағамдары)Бұл тапсырма нәтижелі өту үшін,оқушыларды екі топқа бөлемін. Әр топтың оқушылары иллюстрациялық материалдар,өздері салған суреттер және қысқаша мазмұнды хабарламалар дайындап ,әңгімелейді.	Берілген материалдарға байланысты түсініктерін тереңдету,қиындық тудырған сәттерді анықтау.	2.2.Жұппен әңгімелесу, сұхбат әдісі. Жеңіл және қиын сұрақтар қоюға үйрету.	2.Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету 1.Диалогты оқыту әдістерін қолдану.
	5.Жаңа сабақ бойынша шығармашылық тапсырма «Менің туған ауылым» эссе жа зу	Иллюстрацияларды жинақтау қиындықтарын анықтау.	9.2. Эссе «Қазақстан халықтарының мәдениеті» Бірлесіп оқу.	5.Оқу мотивациясы жоғары оқушыларға жеке тапсырма беру \дамыта оқыту\ 2.Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету.
	6.Қорытындылау Басқа топтардың жұмыстарын бағалау. 1.Спикер бағалау қағазын толтыруды аяқтайды. 2.Барлық оқушылар рефлексия қағазын толтырады.	Өзара бағалауға үйрену, сабақты қортындылау, бағалау	Өзара бағалау, оқытуды бақылау және жазу.	3.Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.

Қазақстан-тәуелсіз демократиялық мемлекет. Мақсаты: Оқушылардың бойында Қазақстан-тәуелсіз демократиялық мемлекет екендігі туралы ұғымды қалыптастыру, Отанға деген сүйіспеншілігін арттыру, патриоттық тәрбие беру. Нәтижесі: Қазақстанның гүлденген мемлекет екендігін, Қазақстанның тәуелсіздігі жолын білетін болады, сыни тұрғыдан ойлануға машықтанады.	1.Тренинг«Қолтырауын»	Ынтымақтастық атмосферасын құру	2.1.Кіріспе Тәуелсіз сөзіне ассоциация жасау.	6.Оқушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты білім беру.
	2.Оқушыларды топқа бөлу, әр топта спикер тағайындау (бағалау парағын таратып беру) Екі топ өздеріне ат қояды. Қызығушылықтарын ояту. «Туған жер»өлеңі оқылып, сұраққа жауап береді. «Қазақстан» туралы ауызша ойтолғау	Топты алмастыру	2.Топқа бөлу 7.Өзін-өзі реттеу	7.Білім берудегі басшылық және көшбасшылық
	3.Топпен жұмыс:оқып-үйренген материалды қайталау оқулықтағы сұрақ-тапсырмалар және қосымша сауалдары бойынша жүргізіледі.	Үй тапсырмасын пысықтау.	Диалогты оқыту.	2.Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету. 4.АКТ-ны пайдалану.
	Жаңа сабақ . Қазақстанның физикалық картасымен жұмыс.	Қызығушылық- тарын ояту.	Диалогты оқыту	1.Диалогты оқыту әдістерін қолдану. 2.Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету.
	1.«Елімнің болашағы» тақырыбына коллаж құрастыру . Құрастырған жұмыстарын қорғау. 2.Сұрақ –жауап 1.Қазақстан қандай мемлекет? 2.Қазақстан тәуелсіздігін қашан алды?	Берілген материалдарға байланысты түсініктерін тереңдету, қиындық тудырған сәттерді анықтау	2.Жұппен әңгімелесу, сұхбат әдісі. Жеңіл және қиын сұрақтар қоюға үйрету.	2.Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету. 1.Диалогты оқыту әдістерін қолдану.
	5.Шығармашылық тапсырма Әр топ өз атауларына байланысты сурет салады.	Шығармашылық қабілеттерін дамыту.	2.Топпен жұмыс Өзін -өзі реттеу, бірлесіп оқу.	7.Білім берудегі басшылық және көшбасшылық
	6.Қорытындылауға арналған тапсырма: 1.Екі дос туралы әңгіме 2.Сендер екеуінің жауабының қайсысын қолдар едіңдер?	Ерекшеліктерді анықтау	4.Түсіну дәрежесін анықтау	3.Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
	7.Қорытындылау Басқа топтардың жұмыстарын бағалау. 1.Спикер бағалау қағазын толтыруды аяқтайды 2.Барлық оқушылар рефлексия қағазын толтырады.	Өзара бағалауға үйрету, сабақты қорытындылау, бағалау.	5.Өзара бағалау, оқытуды бақылау және жазу	3.Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау

3	Қазақ халқының жоңғар басқыншыларымен күресі Мақсаты: Қазақ халқының тарихы, жоңғар басқыншылығы туралы түсініктерін қалыптастыру. Отанға деген сүйіспеншіліктерін арттыру, патриоттық тәрбие беру. Нәтижесі : Қазақ халқының жоңғар басқыншыларына қарсы күресте жеңіске жетуіндегі ел бірлігінің маңызын түсінуі	1.«Шаттық шеңбері» Психологиялық ахуал	Ынтымақтастық атмосферасын құру	2.1.Кіріспе Ойындарды қолдану.	Оқушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты білім беру.
		2.Оқушыларды топқа бөлу. әр топқа спикер тағайындау» (бағалау парағын таратып беру) Суреттерін қиынды түрде таратып беру,сол қиықтармен өз тобын табу.	Топ құрамын ауыстыру үшін топқа бөлу.	2.2 Топқа бөлу.	Білім берудегі басшылық және көшбасшылық.
		3.Топпен жұмыс. Үй тапсырмасын тексеру Сұрақ-жауап	Үй тапсырмасын пысықтау.		2.Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету. 4.АКТ-ны пайдалану.
		4.Жаңа сабақты меңгерту. (тарихқа саяхат ) Мәтіндерді бөліктер бойынша оқу. Әр бөлік бойынша түсінгендері сұрақтар арқылы пысықталады.	Қызығушылықтарын ояту.	3.Диалогты оқыту.	1.Диалогты оқыту әдістерін қолдану. 2.Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету.
		5.Оқушылар елін,жерін қорғаған даңқты батырлардың ерлігі туралы әңгімелейді. « Шығыстың атақты адамдары» бойынша кесте құрғызу	Жаңа сабақты пысықтау.	Жұппен әңгімелесу,	5.Талантты және дарынды балаларды оқыту. 2.Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету.
		6.Шығармашылық тапсырма «Бірлік болса- тірлік те болады» мини шығарма	Сабақты қорытындылау.	2.2.Жұппен, топпен әңгімелесу. 7.Өзін-өзі реттеу 8.Бірлесіп оқу.	5.Талантты және дарынды балаларды оқыту.2.Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету.
		Жұмысты критерий бойынша бағалау
		7.Қорытындылауға арналған тарсырмалар:	Ерекшеліктерді анықтау	4.Түсіну дәрежесін анықтау	4.АКТ-ны пайдалану 3.Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау
		8.Қорытындылау Спикер бағалау қағазын толтыруды аяқтайды. Барлық оқушылар рефлексия қағазын толтырады	Сабақты қортындылау, бағалау	5.Оқытуды бақылау және жазу	3. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау