25.03.2014 жылы №4 педагогикалық кеңес шешімімен басып шығаруға ұсынылды.
Авторлық бағдарламаны құрастырып, ұсынушы: З.Қ. Мықтыбекова –Державин қ, 2014 жыл
Бүкіл дүниежүзілік білім беру кеңістігіне кіру мақсатында қазіргі таңда Қазақстанда білімнің жаңа жүйесі құрылуда. Бұл үрдіс педагогика теориясы мен оқу-тәрбие үрдісіне нақты өзгерістер енгізумен қатар елімізде болып жатқан түрлі бағыттағы білім беру қызметіне жаңашылдық енгізуді, қол жеткен табыстарды сын көзбен бағалай отырып саралауды, сындарлы оқытуды, жастардың шығармашылық әлеуетін дамытуды, мұғалім іс-әрекетін жаңаша тұрғыда ұйымдастыруды талап етеді. «Мектеп бітіріп шыққан бала бүкіл әлемге, өзгенің және өзінің өміріне білім жүзімен ашылған саналы ақыл көзімен қарай білсе, міне, білімдендірудің көздейтін түпкі мақсаты осы»,- дейді бес арысымыздың бірі – Жүсіпбек Аймауытов.
Бүгінгі мемлекет алдындағы басты міндеттердің бірі – білім беру жүйесіне жаңарту енгізу екені бәрімізге айқын. Оқытудың жаңа технологияларын меңгермеген мұғалім сыни тұрғыдан ойлауы, өзінің тәжірибесінде жаңа тәсілдерді қолдана алуы мүмкін емес. Өйткені қай заманда да, қай дәуірде болсын қоғамда жеке тұлғаның қалыптасуы, бейімделуі ұстаздан басталады. Міне, осы көзқарасты қалыптастыра отырып, үлкен міндетті өзіме жүктей отырып, адам баласына тәлім-тәрбие білім беретін ұстаз мамандығын таңдағандықтан өз білімімді 3айлық деңгейлік курспен жетілдірген болатынмын.
Құрастырылып отырған авторлық бағдарламам қазақ тілінде оқытылатын мектептің 4-сыныбындағы дүниетану пәніне құрастырылған. Мемлекеттік бағдарламаға сәйкес аптасына 2 сағаттан, оқулық бойынша берілген
65 тақырыпқа және сол тақырыптарға қысқа мерзімді сабақ жоспарларын жаздым.
Сабақтардың барлығында 7 модуль ықпалдастырылған. Сонымен қатар деңгейлік тапсырмалар және әр түрлі стратегиялар қолдана отырып оқушылардың өз бетімен жан-жақты білім алуына мүмкіндік туғызады.
Авторлық бағдарламам- дүниетану сабағын сындарлы оқыту негізінде өткізуге ден қойған үшінші деңгейлі курстың сертификатталған барша ұстаздар қауымына арналады.
.№ | Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары | Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер | Оқудағы кедергілер | Оқып-үйренудің нәтижесі | Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау | Барлығын қосқанда | Негізгі дереккөздер | Мерзімі |
1 | Сабақтың тақырыбы: Тіршіліктің пайда болуы Мақсаты: Адам қайдан, қашан пайда болғаны жөнінде қасиетті діни кітап пен ғылыми зерттеудегі айтылған ойларды оқып,үйрену. | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеіктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Оқушылардың мәтінді өз беттерімен бір-біріне түсіндіруіне мүмкіндік туғызу | Оқушылар жер бетінде тіршіліктің қалай пайда болғанын адамзаттың пайда болуы жайлы біледі. | Мұғалімнің бағалауы, Формативті бағалау-ынталандыру,Кері байланыс | Дарынды оқушыларға кеңейтілген, дамытушы тапсырмалар «Т»кестесі,Венн диаграммасы оқуда кедергісі бар оқушыларға «жақын даму аймағы» деңгейіндегі арнайы тапсырмалар сұрақ-жауап,дәптермен жұмыс | Оқулық,әдістемелік құрал,нұсқаулық,ғаламтор,әдістемелік журналдар, жоғары сынып тарих оқулықтары | |
2 | Сабақтың тақырыбы: Ежелгі адамдар қалай өмір сүрді? Мақсаты: Ежелгі адамдардың қалай өмір сүргені жайлы оқып-үйрену | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеіктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық /тренинг/ | Байланыстырып сөйлеуге үйренуі, бір-біріне көмек бере отырып, өз беттерімен жұмыс жасауы | Оқушылар ерте заманда адамдардың қаалай өмір сүргені жайлы біледі,өз айын айта алады | Табыс критерийлері арқылы бағалау, жиынтық баға,формативті баға, кері байланыс | дәптермен жұмыс,дарынды оқушылардың белсенділіктерін арттыру үшін деңгейлі тапсырмалар, оқуда кедергісі бар оқушыларға «жақын даму аймағы» деңгейіндегі арнайы тапсырмалар | Оқулық,әдістемелік құрал,нұсқаулық,ғаламтор, әдістемелік журналдар | |
3 | Сабақтың тақырыбы: Адамды адам еткен еңбек Мақсаты: Адамдардың еңбекті қалай бастағаны жайлы,ерте замандағы адамдардың қалай еңбектенгенін оқып білу | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеіктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Оқушылардың арасындағы тілдік кедергі | Оқушылар қазіргі еңбек түрімен ерте замандағы еңбек түрлерін ажырата алады | Табыс критерийлері арқылы бағалау, жиынтық баға,формативті баға,кері байланыс | дәптермен жұмыс,дарынды оқушылардың белсенділіктерін арттыру үшін деңгейлі тапсырмалар, оқуда кедергісі бар оқушыларға «жақын даму аймағы» деңгейіндегі арнайы тапсырмалар | Оқулық,әдістемелік құрал,нұсқаулық,ғаламтор әдістемелік журналдар, | |
4 | Сабақтың тақырыбы: Әлемнің жеті кереметі туралы жалпы мәлімет Мақсаты: Әлемнің жеті кереметі жайлы толық мағлұмат алып, олардың өзіндік ерекшеліктері туралы ұғыну | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеіктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Сабақтың тақырыбына сай түсініктерінің аз болуы | Оқушылар әлемнің жеті кереметінің даңқы әлемге жайылған әйгілі ғимараттар мен сәулет ескерткіштері екенін біледі . | Табыс критерийлері арқылы бағалау, жиынтық баға, кері байланыс, формативті бағалау | дарынды ,талантты оқушыларға арналған тапсырма,төмен деңгейдегі оқушылардың есте сақтау қабілетін арттыру үшін берілген қызықты тапсырма,эссе | Оқулық,әдістемелік құрал,нұсқаулық,ғаламтор әдістемелік журналдар, энцеклопедия | |
5 | Сабақтың тақырыбы: Қазақстандағы ежелгі мәдениет ескерткіштері Мақсаты: Қазақстандағы ежелгі мәдениет ескерткіштері жайлы оқып-үйрену, сәулет өнерімен жете танысу | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеіктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылы/ | Оқушылардың тарихи, мәдени ескерткіштерді аз білуі, кей оқушылардың мүлде білмеуі | Оқушылар еліміздегі ежелгі ескерткіштер жайлы қосымша мәліметтер арқылы, оқулық бойынша оқып-үйреніп, сәулет өнерінің қыр-сырымен танысады. | Табыс критерийлері арқылы бағалау, жиынтық баға, кері байланыс, формативті бағалау | Т кестесі, төмен деңгейдегі оқушылардың есте сақтау қабілетін арттыру үшін берілген қызықты тапсырмалар, конструктормен жұмыс/оқушылрдың шығармашылық қабілеттерін арттыру үшін./ | Оқулық, әдістемелік құрал, әдістемелік журналдар, ғаламтор, тарих оқулығы, нұсқаулық,интербелсенді тақта | |
Табиғат «Туған өлке табиғаты, жер бедері» тарауы | |
6 | Сабақтың тақырыбы: Айналаны бағдарлау тәсілдері Мақсаты: Табиғатты зерттеу және бақылау әдістері жайлы мағлұмат алу, Бақылаудың түрлерін таныстыру,тәжірибенің адамның тіршілігі үшін өте құнды екенін ұғыну | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеіктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылы | Оқушылардың сабақ бойынша тәжірибе жасағанда айналаны дұрыс бағдарлай алмауы, кей оқушылардың көкжиек тұстарын анықтай алмауы | Оқушылар тақырыпқа сай білімдерін толықтырып, іс-тәжірибеден өтіп, өздерін сынап көреді. | Жиынтық бағалау, формативті бағалау, табыс қадамдары арқылы бағалау | Дарынды ,талантты оқушыларға арналған тапсырма,төмен деңгейдегі оқушылардың есте сақтау қабілетін арттыру үшін берілген қызықты тапсырма | Оқулық,әдістемелік құрал,нұсқаулық,ғаламтор әдістемелік журналдар | |
7 | Сабақтың тақырыбы: План және карта Мақсаты: План мен карта туралы түсінік қалыптастырып, картамен жұмыс жасауды үйрену | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеіктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылы | Оқушылардың планды, масштабты, картаны бір-бірімен шатастыруы, картамен жұмыс жасау қабілеттерінің жетіспеуі | Оқушылар картамен жұмыс жасауды үйреніп,сызба құруды біледі | Жиынтық бағалау, формативті бағалау, табыс қадамдары арқылы бағалау, кері байланыс | Дарынды ,талантты оқушыларға арналған тапсырма,төмен деңгейдегі оқушылардың есте сақтау қабілетін арттыру үшін берілген қызықты тапсырма,картамен жұмыс | Оқулық,әдістемелік құрал,нұсқаулық,ғаламтор әдістемелік журналдар, физикалық және географиялық карта | |
8 | Сабақтың тақырыбы: Жазықтар Мақсаты: Оқушылар жазықтардың түрлері жайлы оқып- танысады | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеіктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Оқушылардың арасындағы тілдік кедергі | Жазықтар туралы біледі, түрлерін ажырата алады. | Жиынтық бағалау, формативті бағалау, табыс қадамдары арқылы бағалау, кері байланыс | оқуда кедергісі бар оқушыларға «жақын даму аймағы» деңгейіндегі арнайы тапсырмалар дарынды оқушылардың белсенділіктерін арттыру үшін деңгейлі тапсырмалар, | Оқулық,әдістемелік құрал,нұсқаулық,ғаламтор әдістемелік журналдар, | |
9 | Сабақтың тақырыбы: Төбелер Мақсаты: Оқушылар төбелердің қайдан пайда болатынын және ерекшелігімен танысады, біледі | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеіктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылы | Оқушылардың төбелерді таулармен шатастыруы, табиғи төбелер мен жасанды төбелерді ажырата алмауы | Оқушылар төбелер жайлы толық біледі, ажырата алады | Кері байланыс жиынтық бағалау, формативті бағалау, табыс қадамдары арқылы бағалау, топтық бағалау | Суреттермен жұмыс, интербелсенді тақтадан галлерияны шарлау әдісі, оқуда кедергісі бар оқушыларға «жақын даму аймағы» деңгейіндегі арнайы тапсырмалар | Оқулық,әдістемелік құрал,нұсқаулық,ғаламтор әдістемелік журналдар, | |
10 | Сабақтың тақырыбы: Таулар Мақсаты: Оқушылар таулар жайлы оқып, түрлерімен танысады | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеіктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Оқушылар арасында таулардың атауларын шатастыруы, шатқалдар мен аңғалдар жайлы түсініктерінің аз болуы | Оқушылар аңғалдар мен шатқалдар жайлы оқып үйренеді, таулар жайлы білімі толығады | Кері байланыс жиынтық бағалау, формативті бағалау, табыс қадамдары арқылы бағалау, | Кластер әдісі,Суретпен жұмыс, Галерияда ой шарлау әдісі, ББҮ кестесі, оқуда кедергісі бар оқушыларға «жақын даму аймағы» деңгейіндегі арнайы тапсырмалар | Оқулық,әдістемелік құрал,нұсқаулық,ғаламтор әдістемелік журналдар, географиялық карта | |
11 | Сабақтың тақырыбы: Тау жыныстарының бұзылуы салдарынан жер бетінің өзгеруі Мақсаты: Оқушылар тақырыптқа сай оқулықпен жұмыс жасай отырып, тау жыныстары туралы оқып-үйренеді | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеіктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Оқушылардың тақырыпқа сай білімдерінің аз болуы | Оқушылар «үгілу» ұғымымен танысады, тау жыныстарының бұзылуы жайлы түсінік қалыптастырады | формативті бағалау, табыс қадамдары арқылы бағалау,жиынтық баға, кері байланыс | Дарынды ,талантты оқушыларға арналған тапсырма,төмен деңгейдегі оқушылардың есте сақтау қабілетін арттыру үшін берілген қызықты тапсырма | Оқулық,әдістемелік құрал,нұсқаулық,ғаламтор әдістемелік журналдар, географиялық карта | |
12 | Сабақтың тақырыбы: Жасанды жер бедері Мақсаты: Тақырып мазмұнына сай жасанды жер бедері ұғымымен танысып, үйрену | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеіктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Оқушылардың жаңа термин сөздерді түсінбеуі, тілдік кедергінің болуы | Оқушылар жаңа сөздер «террикон», «карьер» деген ұғымдардың мағынасын түсінеді, жасанды жер бедерін төбелерден, жазықтардан ажырата біледі | Жиынтық бағалау, формативті бағалау, табыс қадамдары арқылы, өзін-өзі бағалау | Интербелсенді тақтамен жұмыс, дарынды оқушыларға арналған деңгейлік тапсырмалар, Семантикалық карта | Оқулық,әдістемелік құрал,нұсқаулық,ғаламтор әдістемелік журналдар, | |
13 | Сабақтың тақырыбы: Жер бетінің план мен картада бейнеленуі Мақсаты: Оқушылар алдың сабақтардағы білімдеріне сүйеніп, жаңа білімді игереді | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеіктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Оқушылардың картамен жұмыс жасау тәжірибелерінің аздығы | Оқушылар картадағы шартты белгілер арқылы жұмыс жасауды үйренеді | Өзін-өзі бағалау, топтық бағалау, формативті бағалау, жиынтық бағалау, кері байланыс | Картамен жұмыс, глобуспен жұмыс, деңгейлі тапсырмалар, сөздікпен жұмыс, кедергісі бар оқушыларға «жақын даму аймағы» деңгейіндегі арнайы тапсырмалар | Оқулық,әдістемелік құрал,нұсқаулық,ғаламтор әдістемелік журналдар | |
«Пайдалы қазбалар » тарауы | |
14 | Сабақтың тақырыбы: Пайдалы қазбалар деген не? Мақсаты: Оқушылар пайдалы қазбалар жайлы оқып-үйренеді, өндіріс көздерімен танысады. | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеіктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Оқушылардың кенді/ металл/ және кенге жатпайтын және жанғыш түрлерін ажырата алмауы | Оқушылар пайдалы қазбалардың түрлерімен толық танысады, түрлерін ажырата алады | Кері байланыс, Өзін-өзі бағалау, топтық бағалау, формативті бағалау, жиынтық бағалау, | Семантикалық карта, ББҮ кестесі, дарынды ,талантты оқушыларға арналған тапсырма,төмен деңгейдегі оқушылардың есте сақтау қабілетін арттыру үшін берілген қызықты тапсырмалар | Оқулық,әдістемелік құрал,нұсқаулық,ғаламтор әдістемелік журналдар, георафия оқулығы | |
15 | Сабақтың тақырыбы:Кенді пайдалы қазбалар Мақсаты: Оқушылар кенді пайдалы қазбалар түрімен танысады, ойырмашылығын оқып үйрену | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеіктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Кенді пайдалы қазбаларды басқа да қазбалармен шатастыруы, ажырату кезінде қиындықтың тууы | Оқушылар кенді пайдалы қазбаларды басқа қазба байлықтарынан ажырата алады. | Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау,жиынтық бағалау. Кері байланыс | Дарынды, талантты оқушыларға арналған тапсырма,төмен деңгейдегі оқушылардың есте сақтау қабілетін арттыру үшін берілген қызықты тапсырма | Оқулық,әдістемелік құрал,нұсқаулық,ғаламтор әдістемелік журналдар | |
16 | Сабақтың тақырыбы:Түсті металл кендері Мақсаты: Оқушылар оқулық пен қосымша материал арқылы түсті металл кендерімен танысып, оқып-үйренеді | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеіктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Оқушылар арасындағы түсті металл кендері туралы тілдік кедергінің тууы | Оқушылар түсті металл кендерін ажырата алады,атауларын айта алады. | Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау,кері байланыс, топтық бағалау. | Төмен деңгейдегі оқушылардың есте сақтау қабілетін арттыру үшін берілген қызықты тапсырма дарынды,талантты оқушыларға арналған тапсырма, | Оқулық,әдістемелік құрал,нұсқаулық,ғаламтор әдістемелік журналдар | |
17 | Сабақтың тақырыбы: Таскөмір, мұнай және газ Мақсаты: Оқушылар таскөмір, мұнай, газ туралы білім алып, мәлімет жинақтайды. | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеіктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Оқушылардың | Оқушылар таскөмір мен мұнайдың өндірілу жолдарын біледі, | Кері байланыс, Өзін-өзі бағалау, топтық бағалау, формативті бағалау, жиынтық бағалау, | Дарынды,талант ты оқушыларға арналған тапсырма,төмен деңгейдегі оқушылардың есте сақтау қабілетін арттыру үшін берілген қызықты тапсырма | Оқулық,әдістемелік құрал,нұсқаулық,ғаламтор әдістемелік журналдар | |
18 | Сабақтың тақырыбы:Кенге жатпайтын пайдалы қазбалар Мақсаты: Кенге жатпайтын пайдалы қазбалардың түрлерімен таныса отырып, маңызын түсіну | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/слайд,сергіту сәті/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеіктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық /тренинг/ | Оқушылардың тұз қоры және басқа да кенге жатпайтын пайдалы қазбалардың мағынасын түсінбеуі | Оқушылар кенге жатпайтын пайдалы қазбалардың белгісін біледі, кескін картаға кенішін белгілей алады. | Өзін-өзі бағалау, қалыптастырушы бағалау, жиынтық бағалау, кері байланыс | Семантикалық карта, деңгейлік тапсырмалар, практикалық тапсырмалар, кубизм әдісі, картамен жұмыс | Оқулық,әдістемелік құрал,нұсқаулық,ғаламтор әдістемелік журналдар | |
«Су» тарауы | |
19 | Сабақтың тақырыбы: Табиғаттағы су айналымы Мақсаты: Табиғатттағы су айналымы анықтамасымен танысып, сызбасын сызып үйрену | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеіктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Тәжірибе жасау кезіндегі қиындықтардың кездесуі. | Оқушылар су айналымының сызбасын сыза алады, тәжірибе жасай алады. | Өзін-өзі бағалау, топтық бағалау, формативті бағалау, жиынтық бағалау, кері байланыс | Сызбалар, кесте, кубизм әдісі, ой шақыру әдісі,бес жолды өлең. | Оқулық,әдістемелік құрал,нұсқаулық,ғаламтор әдістемелік журналдар | |
20 | Сабақтың тақырыбы: Жерасты сулары Мақсаты: Жерасты сулары дегеніміз не, жерасты суларының қайдан пайда болатынын оқып-үйрену | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеіктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Жерасты суларары жайлы білім көздерінің аз болуы. | Оқушылар жерасты суралының қайдан пайда болатынын біледі,картадан Қазақстанның көлдерін тауып үйренеді. | Формативті бағалау, жиынтық бағалау, топтық бағалау, кері байланыс | Картамен жұмыс төмен деңгейдегі оқушылардың есте сақтау қабілетін арттыру үшін берілген қызықты тапсырма дарынды,талантты оқушыларға арналған тапсырмалар | Оқулық,әдістемелік құрал,нұсқаулық,ғаламтор әдістемелік журналдар | |
21 | Сабақтың тақырыбы: Минералды сулар Мақсаты: Минералды сулардың пайдасы жайлы оқып-үйрену, шипажайлар жайлы мәліметтермен танысу. | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеіктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Минералды сулардың Қазақстан аумағында қай өңірлерде жасалатынын білмеуі | Оқушылар минералды сулар туралы білім алады, шипажайлар жайлы түсінік қалыптастырады. | Табыс қадамдары арқылы бағалау, екі жұлдыз, бір тілек, кері байланыс, жиынтық бағалау. | Топпен жұмыс,интербелсенді тақта арқылы қосымша мәліметтермен жұмыс,деңгейлік тапсырмалар | Оқулық,әдістемелік құрал,нұсқаулық,ғаламтор әдістемелік журналдар | |
22 | Сабақтың тақырыбы:Су қоймаларын қорғау Мақсаты: Суқоймалардың адам өмірінде маңызы зор екенін ұғыну | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеіктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Оқушылардың «суқойма» ұғымын түсінбеуі, суды сақтау туралы білімдерінің аз болуы | Оқушылар суқоймаларының маңызын түсінеді.Суды сақтаудың экологиялық ережелерін біледі. | Топтық бағалау,екі жұлдыз, бір тілек, кері байланыс, жиынтық бағалау, қалыптастырушы бағалау | Интербелсенді тақтамен жұмыс, өмірмен байланыстыру,деңгейлік тапсырмалар | Оқулық,әдістемелік құрал,нұсқаулық,ғаламтор әдістемелік журналдар | |
23 | Сабақтың тақырыбы: Ауа жердің қорғаны.Ауаны қорғау Мақсаты: Оқушыларда ауа қабаты туралы түсінік қалыптастыру.Ауаны қорғау жолдарын оқып-үйрену | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Ауа қабаты жайлы түсініктерінің аз болуы | Ауаның адам өміріндегі маңызын түсінеді.Ауаны қалай қорғау керектігін оқып үйренеді. | Мұғалімнің бағалауы, Формативті бағалау-ынталандыру,Кері байланыс | Дарынды,талант ты оқушыларға арналған тапсырма,төмен деңгейдегі оқушылардың есте сақтау қабілетін арттыру үшін берілген қызықты тапсырмалар, сызбалар, пікірталас | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар, | |
24 | Сабақтың тақырыбы: Ауа райы.Ауа райы болжамы және оның мәні Мақсаты: Ауа райы сөзіне толық анықтама алу,ауа райын болжау туралы оқып-үйрену | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық /тренинг/ | Ауа райын болжау туралы түсініктерінің аз болуы. | Ауа райын болжау туралы қызықты мәліметтермен танысады.Ауа райын болжауды үйренеді. | Табыс критерийлері арқылы бағалау, жиынтық баға,формативті баға, кері байланыс | Қызықты тапсырмалар, практикалық жұмыстар.Бес жолды өлең. | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар, «Зердеңізге тоқыңыз» кітап | |
25 | Сабақтың тақырыбы: Маусымдық белгілер Мақсаты: Оқушылар маусымдық белгілердің түрлерімен танысады.Төрт мезгілдің ерекшелігін ұғынады. | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Жазғы және қысқы күн тоқырауы, ыкүн мен түннің теңелуі дегениұғымдарды түсінбеуі | Оқушылар қызықты материалдармен таныса отырып, күн тоқырауы және күн мен түннің теңелуі деген ұғымдарды ажырата алады және түсінеді. | Табыс критерийлері арқылы бағалау, жиынтық баға,формативті баға,кері байланыс | Семантикалық карта, сәйкестендіру тесті, төмен деңгейдегі оқушылардың есте сақтау қабілетін арттыру үшін берілген қызықты тапсырма | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар | |
26 | Сабақтың тақырыбы: Қазақстан климаты Мақсаты: Оқушылар еліміздің климаты жайлы түсінік алады,тәжірибелік жұмыстар арқылы білімдерін жетілдіреді. | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Тәжірибе жасау кезіндегі кездесетін кедергілер және континент сөзінің тілдік кедергі болып табылуы. | Оқушылар еліміздің климатының шұғыл континентті екенін оқып біледі. | Формативті бағалау табыс критерийлері арқылы бағалау, жиынтық баға, кері байланыс, | Сұрақтар мен тапсырмалар, практикалық жұмыстар,топтық жұмыстар,әңгіме құрастыру. | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар, | |
«Туған өлке өсімдіктері мен жануарлары» тарауы | |
27 | Сабақтың тақырыбы: Шалғын өсімдіктері мен жануарлары Мақсаты: Оқушылар шалғын өсімдіктері мен жануарлары туралы мағлұмат алады, оқып-үйренеді. | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеіктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Шалғын сөзіне түсініктерінің аз болуы | Оқушылар шалғын өсімдіктері мен жануарлары түрлерін біледі, ажырата алады. | Жиынтық бағалау, формативті бағалау, кері байланыс | Дарынды,талант ты оқушыларға арналған тапсырма,төмен деңгейдегі оқушылардың есте сақтау қабілетін арттыру үшін берілген қызықты тапсырмалар, суретті тапсырмалар | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар,энциклопедия | |
28 | Сабақтың тақырыбы: Дала өсімдіктері мен жануарлары Мақсаты: Оқушылар дала өсімдіктері мен жануарлары туралы мағлұмат алады, оқып-үйренеді. | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеіктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Дала мен шалғынды жерлерді шатастыруы, таныс емес сөздердің кездесуі | Оқушылар дала өсімдіктері мен жануарлары түрлерін біледі, ажырата алады. | Жиынтық бағалау, формативті бағалау, Оқушылардың бірін-бірі бағалауы | Ғаламтормен жұмыс, семантикалық карта, суретті картиналар, интербелсенді тақтамен жұмыс | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар,энциклопедия | |
29 | Сабақтың тақырыбы: Шөл өсімдіктері мен жануарлары Мақсаты: Оқушылар шөл өсімдіктері мен жануарлары туралы мағлұмат алады, оқып-үйренеді. | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Шөлдің түрлерін ажырата алмауы.Картамен жұмыс кезіндегі кездесетін кедергі | Оқушылар шөлде тіршілік ететін өсімдіктер мен жануарлар түрлерін біледі, шөлдің түрлерін ажырата алады. | Жиынтық бағалау, формативті бағалау, табыс қадамдары арқылы бағалау | Интербелсенді тақтамен жұмыс, ғаламтормен жұмыс, дарынды және төмен деңгейлі оқушыларға берілетін суретті қызықты тапсырмалар | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар,энциклопедия | |
30 | Сабақтың тақырыбы: Орман- тоғай өсімдіктері мен жануарлары Мақсаты: Оқушылар орман-тоғай өсімдіктері мен жануарлары туралы мағлұмат алады, оқып-үйренеді. | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеіктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Тоғай мен орманның айырмашылығын білмеуі.Тілдік кедергі. | Оқушылар орман- тоғай өсімдіктері мен жануарлары түрлерін біледі, ажырата алады. | Формативті бағалау, жиынтық бағалау, топтық бағалау, кері байланыс | Интербелсенді тақтамен жұмыс, ғаламтормен жұмыс, дарынды және төмен деңгейлі оқушыларға берілетін суретті қызықты тапсырмалар,сәйкестендіру тесті | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар,энциклопедия | |
31 | Сабақтың тақырыбы: Таулы өсімдіктері мен жануарлары Мақсаты: Оқушылар таулы өсімдіктері мен жануарлары туралы мағлұмат алады, оқып-үйренеді. | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Физикалық картамен жұмыс жасаудағы кездесетін кедергі. | Оқушылар таулы өсімдіктері мен жануарлары түрлерін біледі, ажырата алады. | Жиынтық бағалау, формативті бағалау, табыс қадамдары арқылы бағалау, кері байланыс | Интербелсенді тақтамен жұмыс, ғаламтормен жұмыс, дарынды және төмен деңгейлі оқушыларға берілетін суретті қызықты тапсырмалар,Семантикалық карта | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар,энциклопедия | |
32 | Сабақтың тақырыбы: Суқойма өсімдіктері мен жануарлары Мақсаты: Оқушылар суқойма өсімдіктері мен жануарлары туралы мағлұмат алады, оқып-үйренеді. | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Жаңа сөздерге орай кездесетін кедергілер | Оқушылар суқойма өсімдіктері мен жануарлары түрлерін біледі, ажырата алады. | Кері байланыс, формативті бағалау, мұғаілімнің бағалауы | Интербелсенді тақтамен жұмыс, ғаламтормен жұмыс, дарынды және төмен деңгейлі оқушыларға берілетін суретті қызықты тапсырмалар | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар,энциклопедия | |
33 | Сабақтың тақырыбы: Егіншілік пен мал шаруашылығы Мақсаты: Оқушылардың егіншілік пен мал шаруашылығы туралы білімдерін жетілдіріп, адам өміріндегі маңызын оқып-үйрену. | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Сөздік қоралрының аз болуы салдарынан топтық жұмыстарды қорғаудғы кездесеті кедергілер | Егіншілік пен мал шаруашылығының маңызын түсінеді,өз ауылымыздағы мал шаруашылығы мен егіншілік жайлы мәліметтер алады. | Өзін-өзі бағалау, кері байланыс, жиынтық бағалау, формативті бағалау | Қосымша ақпараттармен жұмыс, «ой шақыру» әдісі, суретті тапсырмалар, эссе жазу, дарынды және төмен деңгейлі оқушыларға берілетін деңгейлі тапсырмалар, ББҮ кестесі | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар,энциклопедия | |
34 | Сабақтың тақырыбы: Адам әрекетінен жер бетінің өзгеруі Мақсаты: Табиғаттың адам өміріндегі ролін айқындау,табиғатты қорғау жолдарын оқып-үйрену | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Қорықтар жайлы білімдерінің аз болуаы | Оқушылар қорықтар жайлы біледі, табиғатты қорғау жолдарын оқып-үйренеді, маңызын түсінеді. | Жиынтық бағалау, формативті бағалау, кері байланыс, бірін-бірі бағалау | Топтық жұмыстар, интербелсенді тақтамен жұмыс, деңгейлі тапсырмалар | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар | |
35 | Сабақтың тақырыбы: Қазақстан табиғатын қорғау Мақсаты: Қызыл кітап жайлы бұрыннан қалыптасқан түсініктерін жетілдіріп, толықтыру.Адамдардың табиғатты қорғаудағы үлесін оқып-үйрену, білу. | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ/ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Топтық жұмыстарды қорғау барысында кездесетін тілдік кедергілер | Оқушылар қызыл кітап жайлы білімдерін толықтырады.Адма мен табиғат арасындағы байланысты түсінеді. | Кері байланыс, жиынтық бағалау, топтық бағалау, формативті бағалау. | Топтық жұмыстар, ғаламтормен жұмыс, «ой шақыру» әдісі, оқуда кедергісі бар оқушыларға «жақын даму аймағы» деңгейіндегі арнайы тапсырмалар, ББҮ кестесі | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар,энциклопедия | |
36 | Сабақтың тақырыбы: Ғарыш туралы түсінік.Адамның ғарышты зерттеуі Мақсаты: Оқушылардың ғарыш туралы түсінік алып, адамдардың ғарышты қалай зерттейтіні туралы оқып-үйрену. | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Ғарышты зерттеуі туралы түсініктерінің аз болуы | Ғарыш туралы түсініктері көбейеді.Ғаламшарлар туралы біледі.Байқоңыр жайлы түсінік алады. | Мұғалімнің бағалауы, Формативті бағалау-ынталандыру,Кері байланыс | Интербелсенді тақта, слайд, видео фильмдер, деңгейлі тапсырмалар, сұрақ-жауап. | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар | |
37 | Сабақтың тақырыбы: Күн-жарық пен жылу көзі Мақсаты: Күн дегеніміз не, күннің адам өміріндегі маңазын оқып-үйрену | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Күннің жұлдыз екенін толық білмеуі | Күннің жұлдыз екенін біледі,үлкендігін адамдардың күннің қуатын қалай пайдаланатынын оқып-үйренеді | Табыс критерийлері арқылы бағалау, жиынтық баға,формативті баға, кері байланыс | Интербелсенді тақта, слайд, видео фильмдер, деңгейлі тапсырмалар | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар | |
38 | Сабақтың тақырыбы: Ғарышқа ұшу.Ғарышты игеру Мақсаты: жердің алғашқы серігінің қашан ұшырылғанын, алғашқы ұшқыштар жайлы мәлімет алу, танысу | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық /тренинг/ | Ғарышқа ғаламшараралық стансалар не үшін жіберілетінін білмеулері | Оқушылар ғарышқа ұшқан ұшқыштар жайлы толық мағлұмат алады. «Астронав» ұғымымен танысады. | Формативті бағалау, кері байланыс, топтық бағалау | Видеофильмдер, слайд-презентация, Семантикалық карта,"Ой шақыру" әдісі | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар,энциклопедия | |
39 | Сабақтың тақырыбы: Глобус жердің үлгісі Мақсаты: Глобустың құрылымымен танысу, жұмыс жасап үйрену | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Глобус ұғымына қатысты ұғымдарды түсінбеуі | Глобустың негізгі ұғымдарымен танысады,белгілерін айқындайды. | Кері байланыс, формативті бағалау, өзін-өзі бағалау | Видеофильмдер, слайд-презентация, сәйкестендіру тесті, сызба, кесте,шығармашылық тапсырмалар | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар, энциклопедия, карта | |
40 | Сабақтың тақырыбы: Жердің өз білігінен айналуы.Күн мен түннің ауысуы Мақсаты: жердің өз білігінен айналуының тіршілік үшін маңызын оқып-үйрену, күн мен түннің ауысуы жайлы мәлімет алу | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық /тренинг/ | Тақырыпқа сәйкес білімдерінің аз болуы | Тәжірибе жасау арқылы тақырыпты меңгереді, тіршілік үшін маңызын түсінеді | Мұғалімнің бағалауы, Формативті бағалау-ынталандыру,Кері байланыс | Видеофильмдер, слайд-презентация, шығармашылық тапсырма, тәжірибелік жұмыс | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар | |
41 | Сабақтың тақырыбы: Жердің күнді айналуы.Жыл мезгілдерінің ауысуы Мақсаты: жер орбитасы ұғымымен танысып, жыл мезгілдерінің ауысуы туралы мағлұмат алу | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Тақырыпқа сай білімдерінің, түсініктерінің аз болуы | Жердің күнді қалай айналатыны туралы біледі, жыл мезгілдерінің ауысатынын, терминдер жайлы түсінік алады. | Мұғалімнің бағалауы, Формативті бағалау-ынталандыру,Кері байланыс | Видеофильмдер, слайд-презентация, шығармашылық тапсырма, сұрақ-жауап | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар, энциклопедия | |
50 | Сабақтың тақырыбы: Фермерлік шаруашылық Мақсаты: Фермерлік шаруашылықтың атқаратын қызметімен танысу, қалай жүзеге асатынын оқып-үйрену | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Кейбір оқушылар дың жаңа ұғымдармен таныс болмауы | Оқушылар фермерлік шаруашылықтың жүзеге асу сызбасын ойлап табады, жаңа сөздермен танысады. | Ынталандыру, кері байланыс, топ басшысы ның бағалауы | Жеке шаруа қожалықтарының сұхбатын талдау, слайд-презентация, эссе, сызба-кесте, төмен деңгейдегі оқушылардың есте сақтау қабілетін арттыру үшін берілген қызықты тапсырма | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар | |
51 | Сабақтың тақырыбы: Ауыл Мақсаты: еліміздің әр аумағындағы ауыл дәстүрлерімен танысу, қазақ халқының ерте кездегі ауылы мен қазіргі өз замандарындағы ауылы жайлы оқып-үйрену | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Қазақстаннның басқа елді-мекендеріндегі ауылдар жайлы білімдерінің аз болуы | Оқушылар ауыл дәстүрлері жайлы толық мағлұмат алады, ауылдарды салыстырады, өз ойларын қорытады | Формативті бағалау, топтық бағалау,сыныптастардың өзара бағалауы кері байланыс, | Дарынды және талантты оқушылармен жұмыс,деңгейлік тапсырмалар, шығармашылық тапсырмалар, бес жолды өлең, ой шақыру,ғаламтормен жұмыс | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар | |
52 | Сабақтың тақырыбы: Отбасы мен мектептің қала мен ауылдың шаруашылық және мәдени өміріне қатысуы Мақсаты: мәдени өмірге қалай өз үлесін қосу керектігін оқып-үйрену | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық /тренинг/ | Оқушылар арасында тілдік кедергінің кездесу, өз ойларын толық жеткізе алмауы | Қала мен ауылдағы еңбек түрлеріне салыстырмалы түрде талдау жасай алады | Топтық бағалау, топ басшысының бағалауы, формативті бағалау, кері байланыс | Венн диаграммасы, шығармашылық тапсырма, оқуда кедергісі бар оқушыларға «жақын даму аймағы» деңгейіндегі арнайы тапсырмалар, INSERT әдісі | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар, кітаптар | |
53 | Сабақтың тақырыбы: Мектеп және өндіріс Мақсаты: Мектеп пен өндіріс арасындағы байланыс туралы мағлұмат алу, мамандық таңдау туралы өз пікірлерін білдіру | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Өзара пікірталас, мамандық таңдау кезіндегі кейбір оқушылар дың дұрыс тұжырым жасамауы | Еңбектің адам өміріндегі маңызы жайлы біледі, жеке тұлға ретінде өз еліне пайдасын тигізу керектігін түсінеді | Критерий арқылы бағалау, жиынтық бағалау, кері байланыс | Пікірталас, семантикалық карта, шығармашылық тапсырмалар, слайд-презентация, дарынды оқушылармен жұмыс | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар, кітаптар | |
54 | Сабақтың тақырыбы: Қазақстан облыстары Мақсаты: Қазақстаннның әкімшілік картасымен танысу, әр облыс жайлы толық мәлімет алу | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық /тренинг/ | Оқушылардың әр облыс жайлы білімдерінің аз болуы | Оқушылар еліміздің әкімшілік картасымен танысып, облыстар жайлы қызықты деректермен танысады, өзіне тән белгілерін айқындайды | Топтық бағалау, кері байланыс, ынталан дыру,мұғалімнің бағалауы | Картамен жұмыс, дарынды оқушылардың ғаламтормен жұмысы,ББҮ кестесі, слайд-презентация | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар, энцоклопедия | |
55 | Сабақтың тақырыбы: Қазақстан мәдениеті Мақсаты: еліміздің мәдениетімен танысу, мәдениет, өнер саласының атақты адамдары жайлы оқып -үйрену | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Оқушылар да мәдениет, өнер саласының қайраткер лері жайлы мағлұмат тың аз болуы | Еліміздің мәдениет саласының дамуы деңгейі жайлы біледі, бірнеше атақты қайраткерлермен танысады | Критерий арқылы бағалау,топтық бағалау, кері байланыс | Слайд-презентация, галерияда ой шарлау, «Т» кестесі, шығармашылық тапсырмалар | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар, «Ол кім? Бұл не?» кітабы | |
56 | Сабақтың тақырыбы: Қазақстан –тәуелсіз демократиялық мемлекет Мақсаты: Оқушылардың еліміз туралы түсініктерін жетілдіру. | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Оқушылар арасындағы тілдік кедергі | Оқушылар еліміз жайлы білімдерін толықтырады | Ынталандыру, кері байланыс, топ басшысы ның бағалауы | Ой шақыру, семантикалық карта, слайд-презентация,деңгейлік тапсырмалар, видеофильмдер, сәйкестендіру тесті | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар | |
57 | Сабақтың тақырыбы: Қазақ халқының жоңғар басқыншыларымен күресі Мақсаты: қазақ хандарымен танысу, халқымыздың жоңғар басқыншыларымен күресі жайлы оқып-үйрену | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Қазақ халқының тарихы жайлы түсініктерінің аз болуы | Оқушылар сабақ нәтижесінде қазақ хандары туралы мағлұмат алып, даңқты батырлармен танысады | Формативті бағалау, топтық бағалау,сыныптастардың өзара бағалауы кері байланыс, | Слайд-презентация, төмен деңгейдегі оқушылардың есте сақтау қабілетін арттыру үшін берілген қызықты тапсырма,физикалық картамен жұмыс | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар, тарихи кітаптар, портреттер | |
58 | Сабақтың тақырыбы: Халық батырлары Мақсаты: халық батырлары жайлы оқып-үйрену, олардың жасаған ерліктерімен танысу | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық /тренинг/ | Батырлардың ерліктері жайлы түсініктерінің аз болуы | Оқушылар Бөгенбай, Қабанбай, Райымбек батырлардың ерліктерімен оқып-танысады | Топтық бағалау, топ басшысының бағалауы, формативті бағалау, кері байланыс | ББҮ кестесі, дарынды ,талантты оқушыларға арналған тапсырма,шығармашылық тапсырмалар, видеофильм | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар, кітаптар | |
59 | Сабақтың тақырыбы: Қазақстан Ұлы Отан соғысында Мақсаты: Ұлы Отан соғысы туралы оқып-танысу,соғыстағы батырлар жайында білімдерін толықтыру | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Оқушылар арасындағы тілдік кедергі | Соғыс туралы түсініктерін жетілдіреді, Ұлы Отан соғысының батырларының есімдерін біледі | Критерий арқылы бағалау, жиынтық бағалау, кері байланыс | Шығармашылық тапсырмалар, әігіме-дебат, галерияда ой шарлау, деңгейлік тапсыырмалар | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар, кітаптар | |
60 | Сабақтың тақырыбы: Қазақстан Республикасының Конституциясы Мақсаты: Еліміздің Ата Заңын оқып-үйрену, мемлекет үшін маңызын айқындау | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық /тренинг/ | Оқушылардың құқықтар туралы білімдерінің аз болуы | Оқушылар «конституция» сөзінің мағынасын түсінеді, құқықтар жайлы білімдері толығады | Топтық бағалау, кері байланыс, ынталан дыру,мұғалімнің бағалауы | Деңгейлік тапсырмалар, сұрақ-жауап, ғаламтормен жұмыс, слайд-презентация, «Т» кестесі | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар, Қазақстан Республикасының Конституция сы | |
61 | Сабақтың тақырыбы: Қазақстан халқы Мақсаты: Елімізде туратын өзге ұлт өкілдері жайлы және шет елден келген қандастарымыз туралы білімдерін жетілдіру | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Оқушылардың «құрылтай» сөзін түсінбеуі, сандарды есте сақтаудың кедергісі | Оқушылар өзге ұлт өкілдері туралы көптеген мағлұмат алып, құрылтайдың қазақ халқы үшін маңызын біледі | Критерий арқылы бағалау,топтық бағалау, кері байланыс | Қызықты тапсырмалар, топтық жұмыс, қосымша ақпараттармен жұмыс, сабаққа шақырылатын қонақтармен сұхбат, топтастыру әдісі, сәйкестендіру тесті | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар, | |
62 | Сабақтың тақырыбы: Қазақстан эконмикасы Мақсаты: Қазақстанның экономикасының өркендеуі туралы оқып-үйрену | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Оқушылар арасындағы тілдік кедергі | Еліміздің экономикасы туралы білімдерін жетілдіреді | Өзін-өзі бағалау, кері байланыс, мұғалімнің бағалауы | Интербелсенді тақтамен слайд, видеофильмдер, деңгейлі тапсырмалар, сұрақ-жауап, сызба- кесте, картамен жұмыс | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар, | |
63 | Сабақтың тақырыбы: Бала құқықтары туралы конвенция Мақсаты: бала құқықтары туралы конвенцияның пайда болу тарихымен танысу, БҰҰ туралы мағлұмат алу | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Конвенция жайлы білімдерінің аз болуы | Бала құқықтары туралы конвенцияның тарихымен танысады, маңызын біледі, БҰҰ туралы мәлімет алады | Критерий арқылы бағалау, кері байланыс, ынталандыру | Топтық жұмыстар, слайд-презентациямен жұмыс, оқуда кедергісі бар оқушыларға «жақын даму аймағы» деңгейіндегі арнайы тапсырмалар, «Т» кестесі, сәйкестендіру тесті | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар, | |
64 | Сабақтың тақырыбы: «Невада-Семей» қозғалысы Мақсаты: «Невада-Семей» қозғалысы,Олжас Сүлейменов туралы оқып-үйрену | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Антиядролық қозғалыс, палигон туралы түсініктерінің болмауы | Неліктен «Невада-Семей» антиядролық қозғалысы деп аталу себебін, Олжас Сүлейменовтың кім екенін біледі | Топ басшыларының бағалауы, ынталандыру, кері байланыс | Слайд-презентация видеофильмдер, деңгейлі тапсырмалар, сұрақ-жауап, сәйкестендіру тесті | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар, | |
65 | Сабақтың тақырыбы: Қазақстан –ғарыштық мемлекет Мақсаты: Қазақстан ғарышкерлері, Байқоңыр ғарыш айлағы жайлы мағлұмат алу | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /диалогтік оқыту/ 2.СТО 3.Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау 4.АКТ 5.Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс 6.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту 7.Көшбасшылық | Оқушылар арасындағы тілдік кедергі | Ғарышкерлер туралы білімдерін жетілдіреді, Байқоңыр ғарыш айлағы туралы біледі | Критерий арқылы бағалау,топтық бағалау, кері байланыс | ББҮ кестесі, ой шақыру әдісі, видеофильм, оқушылардың есте сақтау қабілетін арттыру үшін берілген қызықты тапсырма | Оқулық, әдістемелік құрал, нұсқаулық, ғаламтор, әдістемелік журналдар | |
3. «Мұғалімге арналған нұсқаулық»
4. «Ойлау мен Жазу арқылы Сын Тұрғысынан Ойлауды дамыту» кітапшасы
5. «Оқыту ізденіс ретінде және ізденіс оқыту ретінде» кітабы
5. «Әдіскер мұғалім» журналдары