kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

?дебиет п?нінен "Бір дегенім" та?ырыбыны? саба? жоспары

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?ты? та?ырыбы: "Бір дегенім" деп аталады. ?ле?ді м?нерлеп о?у. К?ркем тілде с?йлеуге т?селдіру. С?з ж?не оны? ма?ынасын  жете т?сініп, ?олдана білуге, салыстыру?а м?мкіндік беру.
К?ркем ?деби с?йлеу тілдерін дамыта т?су. Топты? ж?мыстар  ар?ылы бірлесіп ж?мыс ат?ару?а, бір – бірімен тіл  табыса білуге, бірін – бірі сыйлау?а ?йрету.  « Топтастыру» ар?ылы  «Бір»  с?зіне т?сініктеме беру,синонимін табу.   Ма?ынаны тану.

Жа?а саба?пен таныстыру.

Автор жайында білгендерін с?рап, к?рнекіліктер ар?ылы толы?тыру                                                                                   ?ле?мен  таныстыру.

 а)?ле?ді тізбектей о?у, артынан с?здік ж?мысын ат?ару.

?)?ле? мазм?нына талдау жасау. сипаттама беру, жина?тап алу, ойда са?тау.5.Ой т?йіндеу

«?тымды жауап» ойыны:

С -       М -        Й -       Г -        І -       ? -        ? -          Е -            3 –

?р ?ріпті? ?атарына сол ?ріптен басталатын с?з жазу ар?ылы ?ткен та?ырып?а байланыстыра,  ма?ынасын ашатындай с?йлем ??растыру.

О?ушылар ж?мысын ты?дау ?орытындылау.

?тілген саба? туралы ?з ойларын жаздыру. Д?птерге ?ыс?аша ойын жаз?ызу, ?ортындылау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«?дебиет п?нінен "Бір дегенім" та?ырыбыны? саба? жоспары »

4«Ә»сынып.

Әдебиеттік оқу

10.12. 2014

Еслямова М.С.

Тақырыбы

Бір дегенім. Қ. Төреғожа

Мақсаты

Өлеңді мәнерлеп оқу. Көркем тілде сөйлеуге төселдіру. Сөз және оның мағынасын жете түсініп, қолдана білуге, салыстыруға мүмкіндік беру.

Көркем әдеби сөйлеу тілдерін дамыта түсу. Топтық жұмыстар арқылы бірлесіп жұмыс атқаруға, бір – бірімен тіл табыса білуге, бірін – бірі сыйлауға үйрету

Күтілетін нәтиже

Тақырыбы мен идеясын аша білуге, өз желісінде әңгімелеуге, көркем әдеби сөйлеу тілі дамиды. Топтық жұмыстар арқылы бірлесіп жұмыс атқарады, бір – бірімен тіл табыса біледі, бірін – бірі сыйлауға үйренеді.

Білім

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Модуль

Ресурс

Білу

( 5мин)



« Топтастыру» арқылы «Бір» сөзіне түсініктеме беру,синонимін табу

Сәлемдеседі,назарларын Сабаққа аударады, оқушыларды топқа бөледі, сұрақтар береді, үй жұмысын тексереді.

Сәлемдесіп оқу құралдарын дайындайды, топқа бөлінеді,үй жұмыстарын талқылайды

Топтық жұмыс,

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.

Тақта, стикерлер, оқулық

Түсіну 5мин

Өлеңді өз беттерінше оқу



Бір- бірімен бірігіп, жеке,жұпта, топта орындайды




Түсіндіреді,

бағыт береді

Жеке, жұпта, топта жұмыс жасайды, ой өрісін дамытады, бір- бірімен бірігіп орындайды

Топтық жұмыс


Дәптерге орындайды

Қолдану

30 мин

4.Мағынаны тану.

Жаңа сабақпен таныстыру.

Автор жайында білгендерін сұрап, көрнекіліктер арқылы толықтыру

Өлеңмен таныстыру.

а)Өлеңді тізбектей оқу, артынан сөздік жұмысын атқару.

ә)Өлең мазмұнына талдау жасау. сипаттама беру, жинақтап алу, ойда сақтау.


Сыныптағы кейбір оқушылармен жеке жұмыс жүргізіледі, тақтада есеп шығартылады.



Өлеңмен таныстыру;

сөздік жұмысы;



Талдау жасау

4.Мағынаны тану.

Жаңа сабақпен таныстыру.Автор жайында білгендерін сұрап, көрнекіліктер арқылы толықтыру

Өлеңмен таныстыру.

а)Өлеңді тізбектей оқу, артынан сөздік жұмысын атқару.

ә)Өлең мазмұнына талдау жасайды. сипаттама береді, жинақтайды, ойда сақтайды

Жеке жұмыс, жас ерекшеліктеріне қарай оқыту қолданылады.

Алдын-ала дайындалған сұрақтар

Талдау



5 мин

б) Сұрақ-жауап алу арқылы бекіту.

Жас ұрпаққа қандай жақсы сөз , тілек айтылған?

3. Өлеңнің қай жолынан ақынның балардың келешегіне деген қуаныш сезімі білінеді?

Сергіту сәті:музыка әуеніне билеу



Тапсырма береді.

Жас ұрпаққа қандай жақсы сөз , тілек айтылғанын айтады.

Өлеңнің қай жолынан ақынның балардың келешегіне деген қуаныш сезімі білінетінін тауып оқиды



Музыка әуеніне билейді





Өз орнында жұмыс жасайды





Сұрақтар

Жинақтау

1 мин













Рефлексия






5.Ой түйіндеу

«Ұтымды жауап» ойыны:

С - М - Й - Г - І - Ө - Ә - Е - 3 –

Әр әріптің қатарына сол әріптен басталатын сөз жазу арқылы өткен тақырыпқа байланыстыра, мағынасын ашатындай сөйлем құрастыру.

Оқушылар жұмысын тыңдау қорытындылау.

Өтілген сабақ туралы өз ойларын жаздыру. Дәптерге қысқаша ойын жазғызу, қортындылау







Оқушымен кері байланыс орнатады.







Рефлекция жазады, мұғалімге береді.







Жеке жұмыс





Стикерге жазып,

өз ойын жеткізу.

Бағалау





2мин

Өзін өзі бағалау,

үйге: Бірден бастап онға дейін санамалап, жақсылық пен қуаныш сезімдерінен тұратын өлең құрастыр. Өлеңді мәнерлеп, түсініп оқу. 74- бет.



Формативті бағалау



Күнделіктеріне баға қойдыртады

Топтағы жұмыстарын қорытынды-лайды.



Күнделік, оқулық




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
?дебиет п?нінен "Бір дегенім" та?ырыбыны? саба? жоспары

Автор: Манапова Гульдана Жастлековна

Дата: 05.01.2015

Номер свидетельства: 150354


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства