kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Cаба?жоспары: Ж дыбысы мен ?рпі

Нажмите, чтобы узнать подробности

?йымдастырыл?ан іс-?рекетіні? технологиялы? картасы

Білім аума?ы: Комммуникация

Білім б?лімі: Сауат ашу

Та?ырыбы: Ж дыбысы мен ?рпі

Ма?саты мен міндеті: ж дыбысыны? айтылу, дыбысталу артикуляциясымен таныстыру. Ж дыбысын бас?а дыбыстарды? ішінен айыра білуге, с?зге дыбысты? талдау жасауга, с?зді буын?а д?рыс б?луге ?йрету. Сурет ар?ылы затты? атауын білу, ойлау ?абілеттерін арттыру. Жазу?а ?олдарын жатты?тыру.

?діс-т?сілдері: с?ра?-жауап, т?сіндіру, ойын, к?рнекілік, ж?мба?, ребус (суретті ж?мба?) шешу, т.б.

К?рнекіліктер:ойыншы?тар, суреттер, кеспе ?ріптер, ?рт?рлі текшелер.

?ызмет кезе?дері

Т?рбиеші ?ызметі

Балалар ?ызметі

?йымдастырушы ?оз?аушы ?ызмет т?рі

- Балалар, б?гін ауа райы ?андай?

- Ауа таза екенін ?айдан білді?дер?

- ?те жа?сы, балалар. Ал енді аптаны? ?ай к?ні?

- Ендеше ж?ма к?нді ?андай к?н деуші едік?

- К??іл к?йіміз ?алай?

-Ендеше, балалар, осы жа?сы к??іл к?йімізбен саба?ымызды бастайы?.

- Балалар, біз б?гінгі к?нге дейін бірнеше дыбыстармен танысты?.

- Дыбыстар нешеге б?лінеді?

- ?андай болып екіге б?лінеді?

- Олай болса мен б?рын таныс?ан дыбыстарды к?рсетемін ы

оларды айтамын. Егер мен к?рсетіп ата?ан дыбыс дауысты-

дыбыс болса ?ызыл текшелері?ді, дауыссыз дыбыс болса к?к текшелері?ді к?тері?дер.

-Ал, б?гін о?у іс-?рекеті? «Кім тап?ыр?» деген ойынмен бастаймыз. Дыбыстарды жеке-жеке атаймын, сендер текшелерін к?теріп белгілеу ар?ылы ?анша дыбыс та?басымен таныс?андарын атап ?теді. Оны? ішінде дауысты дауыссыздарын ажыратады.

?ткен саба?ты ?айталау,

тапсырмаларды орындау

Жа?а саба?

.«Алма жинау» дидактикалы? ойыны.

- Мына алма а?ашында алмалар пісіп т?р екен. ?р алманы? артында дыбыс та?басы (?ріп) жазыл?ан, дыбысты атап, сол дыбыс?а байланысты с?з ??рап, мына ?лкен себетке саламыз. Атал?ан с?здерді буын?а б?лу.

2. Тіл ?старту жатты?уы.

Жа-жа-жа. Мені? атым - ?ожа.

3.Д?птермен ж?мыс.

а) ?же, жолбарыс, морж с?здеріне дыбысты? талдау жасатып, ондагы с дыбысыны? орнын ажыратызады. Балаларды? ?здеріне ж дыбысыны? с?зді? басында, ортасында, ая?ында келетін с?здер ойлатады. Д?птердегі буындар?а, с?здер ??ратып о?ытады. Барлы?ы хормен ?айталап о?иды.

э) Жазу ж?мысы.

?лгі бойынша ж дыбысыны? кіші ж?не  бас ?рпімен бастырып жазады. Торк?здегі ж дыбысыны? орнына ?арай с?з ойлап табады. Торк?зді санап, суретті ?айталап салады. «С?йлем ??ра» тапсырмасын орындайды.

4. Педагог балаларга ж?мба? жасырады.

К?ндіз б?рі ?ашады,

Т?нде аспанды басады. (Ж?лдыз)

Ішіне тама? салынган,

Есігі тастай жабыл?ан. (Ж?мырт?а)

5.Б?дан кейін «Кім жылдам?» ойыны ар?ылы та?та?а ілінген суреттегі заттарды? атауларын атату. Буын?а б?лгізу. Дыбысты? с?з басында, ортасында, ая?ында келетінін бала?а ?здеріне бай?атып атату, а??арту.

Суреттер: жыл?ы, жапала?, ж?лдыз, к?жек, морж.

-Енді, балалар, осы с?здері?е текшелері?мен дыбысты? талдау жасайы?. Неше дауысты, неше дауыссыз екенін ажыратып аны?та?даршы.

- ?те жа?сы, балалар. Енді ?олымызды шапала?тап ?ру ар?ылы осы с?здерді буын?а б?лейік.

6. «Біз зерекпіз» ойыны. Шарты: педагог с?здерді ретімен айтады. Балалар осы с?здерден ж дыбысы бар дыбыс, буын, с?з кездескенде ?олдары?ды шапала?тайды.

Мысалы: 1. П, б, с, ж; л, ж, ?, ?, т.б. (Дыбыс)

2. На, са, жа, ла, за, жу, т.б. (Буын)

3.Та?а, са?а, жа?а, ал?а, жыл?а (С?з)

- Мынау ж дыбысыны? та?басы - ж ?рпі. (Ж ?рпі к?рсетіліп, та?тага ілінеді. Ж дауыссыз дыбыс екенін та?ы да ?айталап, аны?тау. Баспа т?рін к?рсету).

Сергіту с?тін ?ткізу.

Топ-топ етіп басайы?,

Жалаудан к?н жасайы?.

Жаса-жаса жар?ын к?н

С?ра?тар?а жауап береді.

(Ж?лдыз)

(Ж?мырт?а)

?йымдастыру-ізденушілік

Жаса-жаса алтын к?н.

7. Педагог Ж. Сма?овты? «Жау, жау, жа?быр» деген ?ле?ін о?иды. ?ле?нен ж дыбысы кездесетін с?здерді тап?ызу. Мыса- лы: жау, жа?быр, т.б. Ж дыбысы кездесетін с?здерге мысалдар келтірту.

- ж?зім, ж?зік, жылан, т.б.

«Мені? к?жегім» та?ырыбы бойынша та?та?а сурет салу. Сал?ан суретке с?йлем ??рау, талдау. «К?жек с?бізді жа?сы (к?реді) жейді».

Ж дыбысы бар с?здерді атату.

?стел ?стіндегі ойын: ?рт?рлі ойыншы?тар алдын ала матамен жабылып ?ойылады.)

- Ал, балалар, мына матаны ашамын, астынан бірнеше ойыншы?тар к?ресі?дер. Сол ойыншы?тарды? ішінен ж дыбысынан басталатын ойыншы?тарды тауып атын атап, буын?а б?лесі?дер. (Жыл?ы, жолбарыс, жылан, ж?зік).

-Балалар, б?гін ?андай дыбыспен танысты??

- Ж дыбысы дауысты ма, дауыссыз ба?

- ?те жа?сы, балалар. Олай болса, «Жау, жау, жа?быр» ?нін айтып жіберейікші. Б?рі ?осылып айтыл?ан осы ?нмен саба? ая?талады.

С?йлем ??растыру. С?здерге дыбысты? талдау жасату.

?орытындылау: Б?рі ?осылып айтыл?ан осы ??мен саба? ая?талады.

Ба?алау: Саба??а жа?сы ?атыс?ан балаларды атап кету, мада?тау.

Просмотр содержимого документа
«Cаба?жоспары: Ж дыбысы мен ?рпі»

Ұйымдастырылған іс-әрекетінің технологиялық картасы

Білім аумағы: Комммуникация

Білім бөлімі: Сауат ашу

Тақырыбы: Ж дыбысы мен әрпі

Мақсаты мен міндеті: ж дыбысының айтылу, дыбысталу артикуляциясымен таныстыру. Ж дыбысын басқа дыбыстардың ішінен айыра білуге, сөзге дыбыстың талдау жасауга, сөзді буынға дұрыс бөлуге үйрету. Сурет арқылы заттың атауын білу, ойлау қабілеттерін арттыру. Жазуға қолдарын жаттықтыру.

Әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, түсіндіру, ойын, көрнекілік, жұмбақ, ребус (суретті жұмбақ) шешу, т.б.

Көрнекіліктер:ойыншықтар, суреттер, кеспе әріптер, әртұрлі текшелер.


Қызмет кезеңдері

Тәрбиеші қызметі

Балалар қызметі

Ұйымдастырушы қозғаушы қызмет түрі

- Балалар, бұгін ауа райы қандай?

- Ауа таза екенін қайдан білдіңдер?

- Өте жақсы, балалар. Ал енді аптаның қай күні?

- Ендеше жұма күнді қандай күн деуші едік?

- Көңіл кұйіміз қалай?

-Ендеше, балалар, осы жақсы көңіл кұйімізбен сабағымызды бастайық.

- Балалар, біз бүгінгі күнге дейін бірнеше дыбыстармен таныстық.

- Дыбыстар нешеге бөлінеді?

- Қандай болып екіге бөлінеді?

- Олай болса мен бұрын танысқан дыбыстарды көрсетемін ы

оларды айтамын. Егер мен көрсетіп атаған дыбыс дауысты-

дыбыс болса қызыл текшелеріңді, дауыссыз дыбыс болса көк текшелеріңді көтеріңдер.

-Ал, бүгін оқу іс-әрекетің «Кім тапқыр?» деген ойынмен бастаймыз. Дыбыстарды жеке-жеке атаймын, сендер текшелерін көтеріп белгілеу арқылы қанша дыбыс таңбасымен танысқандарын атап өтеді. Оның ішінде дауысты дауыссыздарын ажыратады.



Өткен сабақты қайталау,

тапсырмаларды орындау




Жаңа сабақ

.«Алма жинау» дидактикалық ойыны.

- Мына алма ағашында алмалар пісіп тұр екен. Әр алманың артында дыбыс таңбасы (әріп) жазылған, дыбысты атап, сол дыбысқа байланысты сөз құрап, мына үлкен себетке саламыз. Аталған сөздерді буынға бөлу.

2. Тіл ұстарту жаттығуы.

Жа-жа-жа. Менің атым - Қожа.

3.Дәптермен жұмыс.

а) Әже, жолбарыс, морж сөздеріне дыбыстың талдау жасатып, ондагы с дыбысының орнын ажыратызады. Балалардың өздеріне ж дыбысының сөздің басында, ортасында, аяғында келетін сөздер ойлатады. Дәптердегі буындарға, сөздер құратып оқытады. Барлығы хормен қайталап оқиды.

э) Жазу жұмысы.

Үлгі бойынша ж дыбысының кіші және бас әрпімен бастырып жазады. Торкөздегі ж дыбысының орнына қарай сөз ойлап табады. Торкөзді санап, суретті қайталап салады. «Сөйлем құра» тапсырмасын орындайды.

4. Педагог балаларга жұмбақ жасырады.

Күндіз бәрі қашады,

Түнде аспанды басады. (Жұлдыз)

Ішіне тамақ салынган,

Есігі тастай жабылған. (Жұмыртқа)

5.Бұдан кейін «Кім жылдам?» ойыны арқылы тақтаға ілінген суреттегі заттардың атауларын атату. Буынға бөлгізу. Дыбыстың сөз басында, ортасында, аяғында келетінін балаға өздеріне байқатып атату, аңғарту.

Суреттер: жылқы, жапалақ, жұлдыз, көжек, морж.

-Енді, балалар, осы сөздеріңе текшелеріңмен дыбыстық талдау жасайық. Неше дауысты, неше дауыссыз екенін ажыратып анықтаңдаршы.

- Өте жақсы, балалар. Енді қолымызды шапалақтап ұру арқылы осы сөздерді буынға бөлейік.

6. «Біз зерекпіз» ойыны. Шарты: педагог сөздерді ретімен айтады. Балалар осы сөздерден ж дыбысы бар дыбыс, буын, сөз кездескенде қолдарыңды шапалақтайды.

Мысалы: 1. П, б, с, ж; л, ж, қ, ә, т.б. (Дыбыс)

2. На, са, жа, ла, за, жу, т.б. (Буын)

3.Таға, саға, жаға, алға, жылға (Сөз)

- Мынау ж дыбысының таңбасы - ж әрпі. (Ж әрпі көрсетіліп, тақтага ілінеді. Ж дауыссыз дыбыс екенін тағы да қайталап, анықтау. Баспа түрін көрсету).

Сергіту сәтін өткізу.

Топ-топ етіп басайық,

Жалаудан күн жасайық.

Жаса-жаса жарқын күн


Сұрақтарға жауап береді.



























(Жүлдыз)


(Жұмыртқа)









Ұйымдастыру-ізденушілік


Жаса-жаса алтын күн.

7. Педагог Ж. Смақовтың «Жау, жау, жаңбыр» деген өлеңін оқиды. Өлеңнен ж дыбысы кездесетін сөздерді тапқызу. Мыса- лы: жау, жаңбыр, т.б. Ж дыбысы кездесетін сөздерге мысалдар келтірту.

- жүзім, жүзік, жылан, т.б.

«Менің көжегім» тақырыбы бойынша тақтаға сурет салу. Салған суретке сөйлем құрау, талдау. «Көжек сәбізді жақсы (көреді) жейді».

Ж дыбысы бар сөздерді атату.

Үстел үстіндегі ойын: әртүрлі ойыншықтар алдын ала матамен жабылып қойылады.)

- Ал, балалар, мына матаны ашамын, астынан бірнеше ойыншықтар көресіңдер. Сол ойыншықтардың ішінен ж дыбысынан басталатын ойыншықтарды тауып атын атап, буынға бөлесіңдер. (Жылқы, жолбарыс, жылан, жұзік).

-Балалар, бүгін қандай дыбыспен таныстық?

- Ж дыбысы дауысты ма, дауыссыз ба?

- Өте жақсы, балалар. Олай болса, «Жау, жау, жаңбыр» әнін айтып жіберейікші. Бәрі қосылып айтылған осы әнмен сабақ аяқталады.



Сөйлем құрастыру. Сөздерге дыбыстық талдау жасату.


Қорытындылау: Бәрі қосылып айтылған осы әңмен сабақ аяқталады.


Бағалау: Сабаққа жақсы қатысқан балаларды атап кету, мадақтау.



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Планирование

Целевая аудитория: Дошкольникам

Скачать
Cаба?жоспары: Ж дыбысы мен ?рпі

Автор: Биржанова Гульжанат Кайырбековна

Дата: 08.04.2016

Номер свидетельства: 316636

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства