kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

"Болымды ж?не болымсыз етістік."

Нажмите, чтобы узнать подробности

             Ана тілі. Орыс тілі.3 «В» сыныбы.

Саба?ты? та?ырыбы: Болымды ж?не болымсыз етістік.

Саба?ты? ма?саты:

                 Білімділік:Болымды ж?не болымсыз етістік туралы ал?ан білім, білік  да?дыларын бекіту.Жатты?у ж?мыстары ар?ылы септеуге, дыбысты? талдау жасау?а, с?з ??рамына, с?йлем м?шесіне  талдау?а машы?тандвру.

                 Дамытушылы?:?з ойларын д?рыс жеткізе білуге да?дыландыру.Иновациялы? ?дістерді ?олдана отырып, о?ушыларды? іскерлігін, шы?армашылы? ?абілеттерін дамыту.  

                Т?рбиелік:Рухани – адамгершілігі мол жеке т?л?а т?рбиелеу.

Саба?ты? к?рнекілігі: Слайд,интерактивті та?та,семантикалы? карта, реферат т.б.

Саба?ты? ?дісі:??гімелеу, с?ра?-жауап, интеграциялы?, т?сіндіру,

П?наралы? байланыс:Орыс тілі,ана тілі, д?ниетану.

                           Саба?ты? барысы

І.?йымдастыру.О?ушыларды т?гендеу.О?ушыларды саба??а дайындау.

ІІ.?й тапсырмасын тексеру.

Ма?ал жазыл?ан лотоны шешкізу.

1.К?п

6.те

5.ды

3.?ы

8.ба

10.ра

9.ты

2.?ор

7.ре?

11.ды

4.та

 

 

 

 

     

            К?п ?ор?ытады,

            Тере? батырады.

Ма?алды? ма?ынасын айту.

Етістікті табу.

Етістік дегеніміз не

Дара етістік дегеніміз не?

К?рделі етістік дегеніміз не?

Негізгі етістік дегеніміз не?

Туынды етістік дегеніміз не?

Болымды етістік дегеніміз не?

Болымсыз етістік дегеніміз не?                                

 

                                 

                                            туынды

            негізгі

                                                                                      дара

                                         етістік

        к?рделі                   болымсыз           болымды            

ІІІ.Жа?а саба?.Болымды ж?не болымсыз етістікті ?айталау.

Болымды ж?не болымсыз етістік туралы ал?ан білімдерін ?айталау.

Ребусты шешкізу.Шы??ан с?з болымсыз етістік бола ала ма?

           Ба   бес   парта

                   Баспа

Кітаппен ж?мыс.

35-жатты?у.Берілген етістіктерді ?атыстырып с?йлем ??рап жазу, с?йлем м?шесіне талдау.

Кешікпе, жамандама, жыртпа, б?лдірме.(с?йлем м?шесіне талдату)

36-жатты?у.?ле?ді м?нерлеп о?ы. ?ле?ні? авторы кім?

 Абай кім? ?ле?ні? жал?асын айт?ызу.

 ?ле?ді к?шіріп, болымсыз етістікті тауып, с?з ??рамына талдау.

?ылым таппай ма?танба,

Орын таппай баптанба,

??марланып шаттанба,

Ойнап бос?а к?луг.

Бес н?рседен ?ашы? бол,

Бес н?рсеге асы? бол,

Адам болам десе?із.

37-жатты?у.Етістіктерге тиісті ж?рна?тарды ?осып о?ыту.Оларды? ?андай етістіктер екенін айт?ызу.(дыбысты? талдау жасау)

Жібер+ме, ?аз+ба, ша?ыр+ма, теп+пе, т?з+бе.

?йге тапсырма. «Т?з»туралы біліп келу.

38-жатты?у.М?тінді к?шіріп жазу.Етістіктерді тауып, оларды? болымды, болымсыз екенін табу.

        ?аза? т?зды бейберекет т?гіп-шашпайды. «Асты? иманы - т?з»деп есептейді. Т?зды? т?гілгені – ырысты? т?гілгені. Ас азаяды, береке кетеді.Жерге т?гілген т?з еріп, сі?іп кеткенше ол жерді баспайды.

 «Т?з» с?зін септету.

Атау не? т?з, ас.

Ілік  нені?? т?зды?, асты?.

Барыс  неге? т?з?а, ас?а.

Табыс нені? т?зды, асты.

Жатыс неде? т?зда,аста.

Шы?ыс неден?т?здан,астан.

К?мектес немен? т?збен, аспен.

Ермек ?тетілеуов кім?

39-жатты?у.?ле?ді жат?а жаз?ызу.Болымсыз етістікті? астын сыз?ызу.

Тыйым с?зді? ма?ынасын т?сіндіру.

??р бекерге ?ылтыйма,

Болымшы?а б?ртима.

Іштарлы??а жол берме.

Ба?таласты? білдірме.

Сыйлап ?лкен кісіні,

?ам?орлы??а ал кішіні.

Сергіту с?ті.

40 –жатты?у.

Сурет бойынша ??гіме ??рап жазу.Етістіктерді тауып, болымды, болымсыз екенін айт?ызу.

І?.?орытынды.

Семантикалы? карта.

     с?здер

негізгі

туынды

болымды

болымсыз

жібер

 о?ы   

 а?та

?шты

ки

к?зде

келді

барма

биле

ма?танба               а?ылдас

?онды

       

Просмотр содержимого документа
«"Болымды ж?не болымсыз етістік." »











Математика.Дүниетану.

Тақырыбы: Үш таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритмі.







Сыныбы: 4 «А»





Сынып жетекшісі:Кабдоллина Ш.О.











2014-2015 оқу жылы

ТАҚЫРЫБЫ: Үш таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритмі.

МАҚСАТЫ: Білімділік: Үш таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритмін меңгереді, мысалдарда, есептерде, математикалық тапсырмаларда қолдана алады.

Дамытушылық: Инновациялық әдістерді қолдана отырып, оқушылаға логикалық есептер шығарту арқылы ойлау, есте сақтау, танымдылық, шығармашылық, ізденушілік қабілеттерін дамыту. Өз ойларын дүрыс жеткізе білуге дағдыландыру.

Тәрбиелік:Рухани – адамгершілігі мол, елін, жерін сүйетін жеке тұлға тәрбиелеу. Топтық жұмысқа үлес қосу үстінде, өз бетінше ізденуге, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.


ӘДІСІ: Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны ашу, ойтолғаныс.Топтау, талдау,арнайы қателерді бағалау әдісі. Сұрақ-жауап.т.б.


ПӘНАРАЛЫҚ БАЙЛАНЫС:Математика, дүниетану.


КӨРНЕКІЛІГІ: Интерактивті тақта, слайдтар,карта,пайдалы қазбалардың шартты белгісі, ватман, стикер, маркер т.б.


БАРЫСЫ: І - Ұйымдастыру кезеңі.

Топтарға бөлу.Топ басшысын сайлау









Психологиялық дайындық.

Әр адам-туысым, досым, жұрағат

Әр сабақ-үйрену, ұлағат

Әр ісің-тірлік, адалдық

Әр сөзің-шындық, бірлік, адамдық.


Сабақтың мақсатымен таныстыру.

«Блоб ағашы» өз деңгейін анықтату.

ІІ- «Арнайы қателерді бағалау» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ-Жаңа сабақ.

Мына сұрақтарға жауап бер.

Көбейткіштердің ұқсастығы неде? Олардың айырмашылығы неде? Әр толымсыз көбейтіндінің мәнін ата.Әр толымсыз көбейтіндінің мәні қандай ретпен жазылған?Екінші толымсыз көбейтінді неліктен жазылмаған?


Мына сұрақтарға жауап бер.

Әр толымсыз бөлінгіш нешеге тең? Әр толымсыз бөлінгіш қай разрядтың бірлігін көрсетеді? Екінші толымсыз бөлінгішті бөлгішке бөлгенде неліктен бөлінді мәнінде нол шықты? Әр толымсыз бөлінгішті бөлгішке қалай бөлдің? Бөлінді мәнінің неше байқау цифрын тексердің? Қалай тексердің?


Үш таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритмі.

627*408 539*306 758*204 945*109

Көбейтуді және көбейткіштердің біреуіне бөлу арқылы тексеру.Әр топтан бір оқушы шығып түсіндіреді.


1-ші қалтадағы тапсырма.


Бөліндінің мәні

63

531

8

769

Бөлгіш

75

56

127

524

Қалдық

42


132

Бөлінгіш


29 756

1025



Сергіту сәті.

«Ұшты-ұшты» ойыны.

-Дұрыс жауап болса қол көтереді.

- Қате жауапқа көтермейді.

Пайдалы қазбалар:тау,гүл,тамақ.(қате)

Пайдалы қазба туралы оқушылардың білімдерін пысықтау.


2-ші қалтадағы тапсырма.Кітаппен жұмыс.206 б.№5

Мұнайшылар 60 км аралыққа газ жүретін құбыр жүргізді.Алғашқы 42 км аралықта олар күніне 420 м, ал қалған күндердің әрқайсысында 400 м құбыр жүргізді. Құбыр жүргізу жұмысы қанша күнге созылған?


3-ші қалтадағы тапсырма. 207б. №6

Егер әр адам күніне 10 л су пайдаланса, 100000 л су 1000 адамға неше күнге жетер еді?


4-шы қалтадағы тапсырма. 207б. Логикалық тапсырма.

ІҮ-Қорытынды. Картамен жұмыс.

Ү-Бағалау.














Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
"Болымды ж?не болымсыз етістік."

Автор: Кабдоллина Шугыла Омиргазыевна

Дата: 10.03.2015

Номер свидетельства: 184157

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства