kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Ашы? саба?. 7 санын ?осу ж?не азайту

Нажмите, чтобы узнать подробности

с7 санын ?осу ж?не азайту

Н?рг?л-76 5 а?пан 2013 9737 0

0

Саба?ты? та?ырыбы: 7 санын ?осу ж?не азайту.

Саба?ты? ма?саты: 7 ?осу ж?не азайтуды? ?дістерімен танысу.

1. Білімділік: О?ушыларды? білім, білік да?дыларыны? де?гейін есепке алу.

2. Дамытушылы?: О?ушыларды? есте са?тау ?абілетін, математикалы? тілін дамыту. П?нге деген ?ызы?ушылы?ын арттыру.

3. Т?рбиелілік: Ма?сатына жету ?мтылдыру, ??ыптылы??а, тап?ырлы??а, ?здігінен ж?мыс істеуге т?рбиелеу.

Саба?ты? к?рнекілігі: ?лестірмелі ?а?аздар, плакаттар, фигуралар, ойындар.

Саба?ты? ?дісі: Топтастыру, с?ра? – жауап, ауызша есептеу.

Саба?ты? т?рі: Рухани – дидарласу.

П?наралы? байланыс: Музыка, психология.

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру б?лімі:

«К??іл ашар» (музыка ?уенімен м??алімні? о?ушылар?а деген лебізі, саба??а назарын аудару, ?ызы?ушылы?ын аудару)

Тірек білімдерін жетілдіру. (ауызша)

С?ра??а жауап алу,

- Санды немен белгілейміз ? (цифрмен)

- Цифрды біз не істейміз? (к?реміз, жазамыз)

- Кесіндіні немен ?лшейміз? (см)

- ?андай геометриялы? фигураны білесі?дер?

- ?осуды? компоненттерін ата?

- Азайтуды? компоненттерін ата?

- ?осуды? ауыстырымдылы? ?асиеті жайлы не білесі??

«Си?ырлы сандар». Ауызша есептеу.

« ?ажайып жеті санына» саяхат жасау ар?ылы 7 саныны? киелі екенін айту.

О?ушыларды ?ш топ?а б?лу.

1 – топ « ?шб?рыш»

2 – топ « Т?ртб?рыш»

3 – топ « Ше?бер»

ІІІ. Жа?а саба?.

1 «Математикалы? диктант» ж?ргізу ар?ылы, жа?а та?ырып аты к?рсетіледі.

10 мен 0-ді?, 4 пен 5-ті?, 1 мен 5-ті?; ?осындысын табу.

10 мен 5-ті?, 9 бен 5-ті?, 7 мен 4-ті?; айырмасын табу.

ІV. О?улы?пен ж?мыс. 1. Кестені жаз ж?не жатта.

+ 7 = - 7 =

Барлы?ы 6 к?мпит бар еді. 2 к?мпит т?релкені? ішінде, ?ал?андары сауытты? ішінде жатыр. Сауыт ішінде неше к?мпит бар?

Шешуі: 6 – 2 = 4 (к)

Жауабы: Сауыт ішінде 4 к?мпит бар.

V. Сергіту с?ті.

Бір дегенім – байлы?, ба?ыт бастауы,

Екі дегенім – е?бек,?мтылыс д?л ?асы.

?ш дегенім –?міт, ?лгіге жетелеу,

Т?рт дегенім – таби?ат шынайылы? ма?саты.

Бес дегенім – береке, бірлік, ?йімде.

Алты дегенім – алатау ас?ар белінде,

Жеті дегенім – жо?ары ?рле биікке.

Топпен ж?мыс.

?р топ жеке ?а?аздар суырып, берілген тапсырманы орындаймыз.

1 – тапсырма: ?осыл?ыштарыны? бірі: 7 болатын ?осындыны жазу, м?нін табу.

1+ 7

2 + 7

2 + 7

7 + 0

2– тапсырма: Азай?ышы 7 болатын айырмаларды жазу, м?нін табу.

7 – 6

7 – 5

7 – 2

7 – 4

7 – 3

7 – 1

3– тапсырма: « Топ ?йрек»

Бір топ ?йрек ?шып барады.

Оларды? барлы?ы бесеу.

Біреуі жерге ?онса, нешеуі ?алады? ( 5 – 1 = 4)

4 – тапсырма : «Салыстыру»

2+5*1+5

10-1*9-2+

4+3*3+4

8+2*5+5

5 – тапсырма: С?йкестік тап.

5+1 -5

7 – 3 - 2

4-2-- 6

7-2 -4

V. ?орытындылау.

Шы?ырма? болып кеше есеп,

Жиналды жеті есек.

?шеуі ?йы?тап отырды,

Ынталысы неше есек? (7-3=4)

Он асы?ты? ?шеуін,

Досын с?рап алады.

Айтшы сонда нешеуі,

?з ?олында ?алады? (10-3=7)

Бесбайда бар бес іні,

Елтайда бар екі іні.

?осса? бес пен екіні,

Нешеуі болар шешуі? (5+2=7)

Жетіден бірді алайы?,

?анша бала ?арайы?

?арайы? та санайы?

Санайы? та табайы?. (7-1=6)

VI. «Ж?ректен ж?рекке» (Музыка ?уенімен о?ушыларды? ?з тілектері)

VII. ?йге тапсырма. №5. Кестені жат?а айту.

VIII. Ба?алау.

7 санын ?осу ж?не азайту

Н?рг?л-76 5 а?пан 2013 9737 0

0

Саба?ты? та?ырыбы: 7 санын ?осу ж?не азайту.

Саба?ты? ма?саты: 7 ?осу ж?не азайтуды? ?дістерімен танысу.

1. Білімділік: О?ушыларды? білім, білік да?дыларыны? де?гейін есепке алу.

2. Дамытушылы?: О?ушыларды? есте са?тау ?абілетін, математикалы? тілін дамыту. П?нге деген ?ызы?ушылы?ын арттыру.

3. Т?рбиелілік: Ма?сатына жету ?мтылдыру, ??ыптылы??а, тап?ырлы??а, ?здігінен ж?мыс істеуге т?рбиелеу.

Саба?ты? к?рнекілігі: ?лестірмелі ?а?аздар, плакаттар, фигуралар, ойындар.

Саба?ты? ?дісі: Топтастыру, с?ра? – жауап, ауызша есептеу.

Саба?ты? т?рі: Рухани – дидарласу.

П?наралы? байланыс: Музыка, психология.

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру б?лімі:

«К??іл ашар» (музыка ?уенімен м??алімні? о?ушылар?а деген лебізі, саба??а назарын аудару, ?ызы?ушылы?ын аудару)

Тірек білімдерін жетілдіру. (ауызша)

С?ра??а жауап алу,

- Санды немен белгілейміз ? (цифрмен)

- Цифрды біз не істейміз? (к?реміз, жазамыз)

- Кесіндіні немен ?лшейміз? (см)

- ?андай геометриялы? фигураны білесі?дер?

- ?осуды? компоненттерін ата?

- Азайтуды? компоненттерін ата?

- ?осуды? ауыстырымдылы? ?асиеті жайлы не білесі??

«Си?ырлы сандар». Ауызша есептеу.

« ?ажайып жеті санына» саяхат жасау ар?ылы 7 саныны? киелі екенін айту.

О?ушыларды ?ш топ?а б?лу.

1 – топ « ?шб?рыш»

2 – топ « Т?ртб?рыш»

3 – топ « Ше?бер»

ІІІ. Жа?а саба?.

1 «Математикалы? диктант» ж?ргізу ар?ылы, жа?а та?ырып аты к?рсетіледі.

10 мен 0-ді?, 4 пен 5-ті?, 1 мен 5-ті?; ?осындысын табу.

10 мен 5-ті?, 9 бен 5-ті?, 7 мен 4-ті?; айырмасын табу.

ІV. О?улы?пен ж?мыс. 1. Кестені жаз ж?не жатта.

+ 7 = - 7 =

Барлы?ы 6 к?мпит бар еді. 2 к?мпит т?релкені? ішінде, ?ал?андары сауытты? ішінде жатыр. Сауыт ішінде неше к?мпит бар?

Шешуі: 6 – 2 = 4 (к)

Жауабы: Сауыт ішінде 4 к?мпит бар.

V. Сергіту с?ті.

Бір дегенім – байлы?, ба?ыт бастауы,

Екі дегенім – е?бек,?мтылыс д?л ?асы.

?ш дегенім –?міт, ?лгіге жетелеу,

Т?рт дегенім – таби?ат шынайылы? ма?саты.

Бес дегенім – береке, бірлік, ?йімде.

Алты дегенім – алатау ас?ар белінде,

Жеті дегенім – жо?ары ?рле биікке.

Топпен ж?мыс.

?р топ жеке ?а?аздар суырып, берілген тапсырманы орындаймыз.

1 – тапсырма: ?осыл?ыштарыны? бірі: 7 болатын ?осындыны жазу, м?нін табу.

1+ 7

2 + 7

2 + 7

7 + 0

2– тапсырма: Азай?ышы 7 болатын айырмаларды жазу, м?нін табу.

7 – 6

7 – 5

7 – 2

7 – 4

7 – 3

7 – 1

3– тапсырма: « Топ ?йрек»

Бір топ ?йрек ?шып барады.

Оларды? барлы?ы бесеу.

Біреуі жерге ?онса, нешеуі ?алады? ( 5 – 1 = 4)

4 – тапсырма : «Салыстыру»

2+5*1+5

10-1*9-2+

4+3*3+4

8+2*5+5

5 – тапсырма: С?йкестік тап.

5+1 -5

7 – 3 - 2

4-2-- 6

7-2 -4

V. ?орытындылау.

Шы?ырма? болып кеше есеп,

Жиналды жеті есек.

?шеуі ?йы?тап отырды,

Ынталысы неше есек? (7-3=4)

Он асы?ты? ?шеуін,

Досын с?рап алады.

Айтшы сонда нешеуі,

?з ?олында ?алады? (10-3=7)

Бесбайда бар бес іні,

Елтайда бар екі іні.

?осса? бес пен екіні,

Нешеуі болар шешуі? (5+2=7)

Жетіден бірді алайы?,

?анша бала ?арайы?

?арайы? та санайы?

Санайы? та табайы?. (7-1=6)

VI. «Ж?ректен ж?рекке» (Музыка ?уенімен о?ушыларды? ?з тілектері)

VII. ?йге тапсырма. №5. Кестені жат?а айту.

VIII. Ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«ашы? саба?. 7 санын ?осу ж?не азайту»

7 санын қосу және азайту

Нұргүл-76 5 ақпан 2013 9737 0

0

Сабақтың тақырыбы: 7 санын қосу және азайту.

Сабақтың мақсаты: 7 қосу және азайтудың әдістерімен танысу.

1. Білімділік: Оқушылардың білім, білік дағдыларының деңгейін есепке алу.

2. Дамытушылық: Оқушылардың есте сақтау қабілетін, математикалық тілін дамыту. Пәнге деген қызығушылығын арттыру.

3. Тәрбиелілік: Мақсатына жету ұмтылдыру, ұқыптылыққа, тапқырлыққа, өздігінен жұмыс істеуге тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі: Үлестірмелі қағаздар, плакаттар, фигуралар, ойындар.

Сабақтың әдісі: Топтастыру, сұрақ – жауап, ауызша есептеу.

Сабақтың түрі: Рухани – дидарласу.

Пәнаралық байланыс: Музыка, психология.



Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

«Көңіл ашар» (музыка әуенімен мұғалімнің оқушыларға деген лебізі, сабаққа назарын аудару, қызығушылығын аудару)

Тірек білімдерін жетілдіру. (ауызша)

Сұраққа жауап алу,

- Санды немен белгілейміз ? (цифрмен)

- Цифрды біз не істейміз? (көреміз, жазамыз)

- Кесіндіні немен өлшейміз? (см)

- Қандай геометриялық фигураны білесіңдер?

- Қосудың компоненттерін ата?

- Азайтудың компоненттерін ата?

- Қосудың ауыстырымдылық қасиеті жайлы не білесің?

«Сиқырлы сандар». Ауызша есептеу.



« Ғажайып жеті санына» саяхат жасау арқылы 7 санының киелі екенін айту.

Оқушыларды үш топқа бөлу.

1 – топ « Үшбұрыш»

2 – топ « Төртбұрыш»

3 – топ « Шеңбер»



ІІІ. Жаңа сабақ.

1 «Математикалық диктант» жүргізу арқылы, жаңа тақырып аты көрсетіледі.

10 мен 0-дің, 4 пен 5-тің, 1 мен 5-тің; қосындысын табу.

10 мен 5-тің, 9 бен 5-тің, 7 мен 4-тің; айырмасын табу.

ІV. Оқулықпен жұмыс. 1. Кестені жаз және жатта.

+ 7 = - 7 =

Барлығы 6 кәмпит бар еді. 2 кәмпит тәрелкенің ішінде, қалғандары сауыттың ішінде жатыр. Сауыт ішінде неше кәмпит бар?

Шешуі: 6 – 2 = 4 (к)

Жауабы: Сауыт ішінде 4 кәмпит бар.

V. Сергіту сәті.

Бір дегенім – байлық, бақыт бастауы,

Екі дегенім – еңбек,ұмтылыс дәл қасы.

Үш дегенім –үміт, үлгіге жетелеу,

Төрт дегенім – табиғат шынайылық мақсаты.

Бес дегенім – береке, бірлік, үйімде.

Алты дегенім – алатау асқар белінде,

Жеті дегенім – жоғары өрле биікке.



Топпен жұмыс.

Әр топ жеке қағаздар суырып, берілген тапсырманы орындаймыз.

1 – тапсырма: Қосылғыштарының бірі: 7 болатын қосындыны жазу, мәнін табу.

1+ 7

2 + 7

2 + 7

7 + 0

2– тапсырма: Азайғышы 7 болатын айырмаларды жазу, мәнін табу.

7 – 6

7 – 5

7 – 2

7 – 4

7 – 3

7 – 1

3– тапсырма: « Топ үйрек»

Бір топ үйрек ұшып барады.

Олардың барлығы бесеу.

Біреуі жерге қонса, нешеуі қалады? ( 5 – 1 = 4)

4 – тапсырма : «Салыстыру»

2+5*1+5

10-1*9-2+

4+3*3+4

8+2*5+5

5 – тапсырма: Сәйкестік тап.

5+1 ------5

7 – 3 ---- 2

4-2------- 6

7-2 ------4



V. Қорытындылау.

Шығырмақ болып кеше есеп,

Жиналды жеті есек.

Үшеуі ұйықтап отырды,

Ынталысы неше есек? (7-3=4)



Он асықтың үшеуін,

Досын сұрап алады.

Айтшы сонда нешеуі,

Өз қолында қалады? (10-3=7)



Бесбайда бар бес іні,

Елтайда бар екі іні.

Қоссаң бес пен екіні,

Нешеуі болар шешуі? (5+2=7)



Жетіден бірді алайық,

Қанша бала қарайық

Қарайық та санайық

Санайық та табайық. (7-1=6)



VI. «Жүректен жүрекке» (Музыка әуенімен оқушылардың өз тілектері)

VII. Үйге тапсырма. №5. Кестені жатқа айту.

VIII. Бағалау.


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
ашы? саба?. 7 санын ?осу ж?не азайту

Автор: Азильханова Рысгуль Жапасовна

Дата: 15.05.2016

Номер свидетельства: 326915


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства