Адаптированная рабочая программа по изобразительному искусству для детей с ЗПР (вариант 7.2)

Утверждаю

Директор МБОУ «ООШ № 5 г. Кандалакша»

_____________ /Е.А. Иванова/

Приказ №___от «__» ________2019 г.

Тема

Количество часов

Характеристика деятельности обучающихся

Виды художественной деятельности – 47 часов

Восприятие произведений искусства. Особенности художественного творчества: художник и зритель.

1 час

Различать основные виды художественной деятельности (рисунок, живопись, скульптура, художественное конструирование и дизайн, декоративно­прикладное искусство) и участвовать в художественно­творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приёмы работы с ними для передачи собственного замысла.

Различать основные виды и жанры пластических искусств, понимать их специфику.

Эмоционально­ценностно относиться к природе, человеку, обществу; различать и передавать в художественно­творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и своё отношение к ним средствами художественного образного языка.

Узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать шедевры своего национального, российского и мирового искусства, изображающие природу, человека, различные стороны (разнообразие, красоту, трагизм и т. д.) окружающего мира и жизненных явлений.

Приводить примеры ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона, показывать на примерах их роль и назначение.

Воспринимать произведения изобразительного искусства;
участвовать в обсуждении их содержания и выразительных средств; различать сюжет и содержание в знакомых произведениях.

Видеть проявления прекрасного в произведениях искусства (картины, архитектура, скульптура и т. д.), в природе, на улице, в быту.

Высказывать аргументированное суждение о художественных произведениях, изображающих природу и человека в различных эмоциональных состояниях.

Образная сущность искусства: художественный образ, его условность, передача общего через единичное.

1 час

Отражение в произведениях пластических искусств общечеловеческих идей о нравственности и эстетике: отношение к природе, человеку и обществу.

2 часа

Фотография и произведение изобразительного искусства: сходство и различия.

1 час

Человек, мир природы в реальной жизни: образ человека, природы в искусстве.

2 часа

Представления о богатстве и разнообразии художественной культуры (на примере культуры народов России).

2 часа

Выдающиеся представители изобразительного искусства народов России (по выбору).

2 часа

Ведущие художественные музеи России (ГТГ, Русский музей, Эрмитаж) и региональные музеи.

2 часа

Восприятие и эмоциональная оценка шедевров национального, российского и мирового искусства.

1 час

Представление о роли изобразительных (пластических) искусств в повседневной жизни человека, в организации его материального окружения.

1 час

Рисунок. Материалы для рисунка: карандаш, ручка, фломастер, уголь, пастель, мелки и т. д.

1 час

Приёмы работы с различными графическими материалами.

1 час

Роль рисунка в искусстве: основная и вспомогательная.

1 час

Красота и разнообразие природы, человека, зданий, предметов, выраженные средствами рисунка.

1 час

Изображение деревьев, птиц, животных: общие и характерные черты.

2 часа

Живопись. Живописные материалы.

1 час

Красота и разнообразие природы, человека, зданий, предметов, выраженные средствами живописи.

1 час

Цвет основа языка живописи.

1 час

Выбор средств художественной выразительности для создания живописного образа в соответствии с поставленными задачами.

1 час

Образы природы и человека в живописи.

1 час

Скульптура. Материалы скульптуры и их роль в создании выразительного образа.

1 час

Элементарные приёмы работы с пластическими скульптурными материалами для создания выразительного образа (пластилин, глина — раскатывание, набор объёма, вытягивание формы).

2 часа

Объём — основа языка скульптуры.

1 час

Основные темы скульптуры. Красота человека и животных, выраженная средствами скульптуры.

1 час

Художественное конструирование и дизайн. Разнообразие материалов для художественного конструирования и моделирования (пластилин, бумага, картон и др.).

1 час

Элементарные приёмы работы с различными материалами для создания выразительного образа (пластилин — раскатывание, набор объёма, вытягивание формы; бумага и картон — сгибание, вырезание).

2 часа

Представление о возможностях использования навыков художественного конструирования и моделирования в жизни человека.

2 часа

Декоративно­прикладное искусство. Истоки декоративно­прикладного искусства и его роль в жизни человека.

1 час

Понятие о синтетичном характере народной культуры (украшение жилища, предметов быта, орудий труда, костюма; музыка, песни, хороводы; былины, сказания, сказки).

2 часа

Образ человека в традиционной культуре. Представления народа о мужской и женской красоте, отражённые в изобразительном искусстве, сказках, песнях.

2 часа

Сказочные образы в народной культуре и декоративно­прикладном искусстве.

2 часа

Разнообразие форм в природе как основа декоративных форм в прикладном искусстве (цветы, раскраска бабочек, переплетение ветвей деревьев, морозные узоры на стекле и т. д.).

2 часа

Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов в России (с учётом местных условий).

2 часа

Азбука искусства. Как говорит искусство? – 31 час

Композиция. Элементарные приёмы композиции на плоскости и в пространстве. Понятия: горизонталь, вертикаль и диагональ в построении композиции.

2 часа

Создавать простые композиции на заданную тему на плоскости и в пространстве.

Использовать выразительные средства изобразительного искусства: композицию, форму, ритм, линию, цвет, объём, фактуру; различные художественные материалы для воплощения собственного художественно­творческого замысла.

Различать основные и составные, тёплые и холодные цвета; изменять их эмоциональную напряжённость с помощью смешивания с белой и чёрной красками. Использовать их для передачи художественного замысла в собственной учебно­творческой деятельности.

Создавать средствами живописи, графики, скульптуры, декоративно­прикладного искусства образ человека: передавать на плоскости и в объёме пропорции лица, фигуры; передавать характерные черты внешнего облика, одежды, украшений человека.

Наблюдать, сравнивать, сопоставлять и анализировать пространственную форму предмета; изображать предметы различной формы; использовать простые формы для создания выразительных образов в живописи, скульптуре, графике, художественном конструировании.

Использовать декоративные элементы, геометрические, растительные узоры для украшения своих изделий и предметов быта; использовать ритм и стилизацию форм для создания орнамента; передавать в собственной художественно­творческой деятельности специфику стилистики произведений народных художественных промыслов в России (с учётом местных условий).

Пользоваться средствами выразительности языка живописи, графики, скульптуры, декоративно­прикладного искусства, художественного конструирования в собственной художественно­творческой деятельности.

Передавать разнообразные эмоциональные состояния, используя различные оттенки цвета, при создании живописных композиций на заданные темы.

Моделировать новые формы, различные ситуации путём трансформации известного, создавать новые образы природы, человека, фантастического существа и построек средствами изобразительного искусства и компьютерной графики.

Выполнять простые рисунки и орнаментальные композиции, используя язык компьютерной графики в программе Paint.

Пропорции и перспектива. Понятия: линия горизонта, ближе — больше, дальше — меньше, загораживания.

2 часа

Роль контраста в композиции: низкое и высокое, большое и маленькое, тонкое и толстое, тёмное и светлое, спокойное и динамичное и т. д.

2 часа

Композиционный центр (зрительный центр композиции). Главное и второстепенное в композиции. Симметрия и асимметрия.

2 часа

Цвет. Основные и составные цвета. Тёплые и холодные цвета. Смешение цветов.

2 часа

Роль белой и чёрной красок в эмоциональном звучании и выразительности образа. Эмоциональные возможности цвета.

2 часа

Практическое овладение основами цветоведения. Передача с помощью цвета характера персонажа, его эмоционального состояния.

2 часа

Линия. Многообразие линий (тонкие, толстые, прямые, волнистые, плавные, острые, закруглённые спиралью, летящие) и их знаковый характер.

2 часа

Линия, штрих, пятно и художественный образ. Передача с помощью линии эмоционального состояния природы, человека, животного.

2 часа

Форма. Разнообразие форм предметного мира и передача их на плоскости и в пространстве. Сходство и контраст форм.

2 часа

Простые геометрические формы. Природные формы.

1 час

Трансформация форм. Влияние формы предмета на представление о его характере.

1 час

Силуэт.

2 часа

Объём. Объём в пространстве и объём на плоскости. Способы передачи объёма.

2 часа

Выразительность объёмных композиций.

1 час

Ритм. Виды ритма (спокойный, замедленный, порывистый, беспокойный и т. д.). Ритм линий, пятен, цвета.

2 часа

Роль ритма в эмоциональном звучании композиции в живописи и рисунке.

1 час

Передача движения в композиции с помощью ритма элементов. Особая роль ритма в декоративно­прикладном искусстве.

1 час

Значимые темы искусства. О чём говорит искусство? – 37 часов

Земля — наш общий дом. Наблюдение природы и природных явлений, различение их характера и эмоциональных состояний. Разница в изображении природы в разное время года, суток, в различную погоду.

1 час

Осознавать значимые темы искусства и отражать их в собственной художественно­творческой деятельности.

Выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания образов природы, человека, явлений и передачи своего отношения к ним; решать художественные задачи (передавать характер и намерения объекта — природы, человека, сказочного героя, предмета, явления и т. д. — в живописи, графике и скульптуре, выражая своё отношение к качествам данного объекта) с опорой на правила перспективы, цветоведения, усвоенные способы действия.

Видеть, чувствовать и изображать красоту и разнообразие природы, человека, зданий, предметов.

Понимать и передавать в художественной работе разницу представлений о красоте человека в разных культурах мира; проявлять терпимость к другим вкусам и мнениям.

Изображать пейзажи, натюрморты, портреты, выражая своё отношение к ним.

Изображать многофигурные композиции на значимые жизненные темы и участвовать в коллективных работах на эти темы.

Жанр пейзажа. Пейзажи разных географических широт.

3 часа

Использование различных художественных материалов и средств для создания выразительных образов природы.

1 час

Постройки в природе: птичьи гнёзда, норы, ульи, панцирь черепахи, домик улитки и т.д.

1 час

Восприятие и эмоциональная оценка шедевров русского и зарубежного искусства, изображающих природу. Общность тематики, передаваемых чувств, отношения к природе в произведениях авторов — представителей разных культур, народов, стран (например, А. К. Саврасов, И. И. Левитан, И. И. Шишкин, Н. К. Рерих, К. Моне, П. Сезанн, В. Ван Гог и др.).

2 часа

Знакомство с несколькими наиболее яркими культурами мира, представляющими разные народы и эпохи (например, Древняя Греция, средневековая Европа, Япония или Индия).

2 часа

Роль природных условий в характере культурных традиций разных народов мира.

1 час

Образ человека в искусстве разных народов.

1 час

Образы архитектуры и декоративно­прикладного искусства.

1 час

Родина моя — Россия. Роль природных условий в характере традиционной культуры народов России. Пейзажи родной природы.

3 часа

Единство декоративного строя в украшении жилища, предметов быта, орудий труда, костюма.

2 часа

Связь изобразительного искусства с музыкой, песней, танцами, былинами, сказаниями, сказками.

2 часа

Образ человека в традиционной культуре. Представления народа о красоте человека (внешней и духовной), отражённые в искусстве.

1 час

Образ защитника Отечества.

1 час

Человек и человеческие взаимоотношения. Образ человека в разных культурах мира. Образ современника.

2 часа

Жанр портрета.

2 часа

Темы любви, дружбы, семьи в искусстве.

1 час

Эмоциональная и художественная выразительность образов персонажей, пробуждающих лучшие человеческие чувства и качества: доброту, сострадание, поддержку, заботу, героизм, бескорыстие и т. д. Образы персонажей, вызывающие гнев, раздражение, презрение.

2 часа

Искусство дарит людям красоту. Искусство вокруг нас сегодня. Использование различных художественных материалов и средств для создания проектов красивых, удобных и выразительных предметов быта, видов транспорта.

2 часа

Представление о роли изобразительных (пластических) искусств в повседневной жизни человека, в организации его материального окружения.

1 час

Отражение в пластических искусствах природных, географических условий, традиций, религиозных верований разных народов (на примере изобразительногои декоративно­прикладного искусства народов России).

2 часа

Жанр натюрморта.

2 часа

Художественное конструирование и оформление помещений и парков, транспорта и посуды, мебели и одежды, книг и игрушек.

1 час

Опыт художественно­творческой деятельности – 20 часов

Участие в различных видах изобразительной, декоративно­прикладной и художественно­конструкторской деятельности.

2 часа

Овладеют практическими умениями и навыками в восприятии произведений пластических искусств и в различных видах художественной деятельности: графике (рисунке), живописи, скульптуре, архитектуре, художественном конструировании, декоративно-прикладном искусстве.

Понимать образную природу искусства; давать эстетическую оценку и выражать свое отношение к событиям и явлениям окружающего мира, к природе, человеку и обществу; воплощать художественные образы в различных формах художественно-творческой деятельности.

Применять художественные умения, знания и представления о пластических искусствах для выполнения учебных и художественно-практических задач, познакомятся с возможностями использования в творчестве различных ИКТ-средств.

Освоение основ рисунка, живописи, скульптуры, декоративно­прикладного искусства.

2 часа

Изображение с натуры, по памяти и воображению (натюрморт, пейзаж, человек, животные, растения).

2 часа

Овладение основами художественной грамоты: композицией, формой, ритмом, линией, цветом, объёмом, фактурой.

2 часа

Создание моделей предметов бытового окружения человека.

2 часа

Овладение элементарными навыками лепки и бумагопластики.

2 часа

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке, живописи, аппликации, скульптуре, художественном конструировании.

2 часа

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, тона, композиции, пространства, линии, штриха, пятна, объёма, фактуры материала.

2 часа

Использование в индивидуальной и коллективной деятельности различных художественных техник и материалов: коллажа, граттажа, аппликации, компьютерной анимации, натурной мультипликации, фотографии, видеосъёмки, бумажной пластики, гуаши, акварели, пастели, восковых мелков, туши, карандаша, фломастеров, пластилина, глины, подручных и природных материалов.

2 часа

Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства, выражение своего отношения к произведению.

2 часа