А. Байт?рсын?лы "А??у, Шортан ??м Шаян"

ШҚО, Абай ауданы, Орда ауылы

"Мамай атындағы негізгі орта мектебі" КМ

Бастауыш сынып мұғалімі

Қайроллақызы Айнұр

Сабақ

Пәні: Әдебиеттік оқу

Күні:

Сынып : 4

(9-10 жасар)

Барлық

оқушылар :

қатысқаны:

Тақырыбы:

А. Байтұрсынұлы "Аққу, Шортан һәм Шаян"

Сілтеме:

Бағдарлама, күнтізбелік жоспар, Рахметова С, Әбдікәрімова Т, Базарбекова Р,

Ана тілі 4-сынып .-Алматы: "Атамұра", 2011

Жалпы мақсаттар:

Оқыған мысалдың тақырыбын, идеясын ашу, сөйлеу тілін қалыптастыру, ана тілін құрметтеу.

Ресурстар:

Суреттер, флипчарт.

Әдіс-тәсілдері:

Тәсіл: жекелей, жұптық,топтық.

Әдісі: миға шабуыл, еске түсіру, блум кубигі,ББҮ.

Оқыту нәтижелері:

Топпен жұмыс жасай алады, тақырыпты анықтайды, А.Байтұрсынұлы туралы мәліметтер біледі,сыни тұрғыда ойлай алады.

Түйінді идея:

Бірлік болмай, тірлік болмас.

Сабақтың барысы:

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ұйымдастыру кезеңі:

Үй тапсырмасын тексеру:

Кезекшіні анықтап,

Оқушыларды түгендейді.

"Шаттық шеңбері

Нөмірленген қағаз қиындылары арқылы оқушылардың топқа бөлінуін қадағалайды.

"Спикер таңдау" әдісі

Үй тапсырмасын айтатын оқушыны таңдайды.

Сабаққа қатысып отырған оқушылар туралы мәлімет береді.

Шеңберде тұрып, бір-біріне ізгі тілектер айтады

2 топқа бөлінеді, топ басшысын сайлайды.

Спикер оқушы үй тапсырмасын айтады.

Бас бармақ арқылы бағалау.

Мағынаны тану.

"Миға шабуыл"әдісі.

Мақалды жалғастыр

Еске түсіру әдісі.

«Өзара сұрақ»

Блум кубигі арқылы кейіпкерлер әрекетін анықтау.

Жалғастыр:

Ынтымақ қайда болса ,..(ырыс сонда)

Ырыс алды..( ынтымақ)

Алтау ала болса, ...(ауыздағы кетер)

Төртеу түгел болса, ,,,(төбедегі келер)

А.Байтұрсынұлы туралы түсінік береді.

а) Суреттеп беріңіз:

аққу - сұлу, нәзік, аппақ. шортан- балық суда жүзеді. шаян-бунақ денелі ,адамға қауіпті

ә) Салыстырыңыз: ( ұшады, жүзеді,жүреді.)

б) Зерттеңіз: (аққу өте киелі құс, балық суда ғана өмір сүреді,шаян өте қауіпті.)

в) Қолданыңыз: аққу- махаббат символы, балықты-жейміз.

Тренинг.кубтың әр жағына «не үшін» , «түсіндір», «атап бер», «ұсын» , «ойластыр», «бөліс» атты тапсырмалар жазылады.

Әр түрлі фигуралар арқылы, топ басшыларының ынталандыруы.

Бағалау парағы арқылы бағалау

Сергіту сәті

Дене қимыл -қозғалыс жаттығу ларына арналған бейнетаспа қою.

Жаттығуды қайталай отырып жасайды.

Сабақты бекіту.

Интерактивті тақтада берілген суреттерді талқылап, еске түсіріп, оны бекіту.

Венн диаграммасы

Бүгінгі өткен тақырыпты бекіту, суреттерді талқылау,ортаға салу, түсіндіру.

Үй тапсырмасы.

Мәнерлеп оқу, сурет салу.

Оқушылар күнделікке жазады.

Сабақты бағалау

Бағалау парақтарын ескеріп,жиынтық баға шығарады.

Оқушылар бағалау парағын

тапсырады.

Жиынтық бағалау

Рефлексия

Білемін, білдім, үйрендім.

Білетіндерін, не білгісі келетіндерін жеткізе алады.