Воспитательный час «ОГОНЬ ЛЕГЧЕ ПРЕДУПРЕДИТЬ, ЧЕМ ПОТУШИТЬ»

Разработка

воспитательного мероприятия

учителя начальных классов

Горловской общеобразовательной

школы І-ІІ ступеней №48

Грицик Антонины Александровны

ТЕМА: «ОГОНЬ ЛЕГЧЕ ПРЕДУПРЕДИТЬ, ЧЕМ ПОТУШИТЬ».

ЦЕЛЬ: расширить представления учащихся о причинах возникновения пожаров, учить предусматривать последствия своих действий, показать на примерах, как выполнять правила противопожарной безопасности, развивать внимание, логическое мышление; воспитывать ответственность.

КОМПЕТЕНТНОСТЬ: здоровьесберегающая.

ХОД ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ЧАСА.

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

2. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Отгадывание загадок.

 Без крыльев, без рук, без ног,

А вверх поднимается (Дым)

 С языком, а не лает,

Без зубов, а кусает (Огонь)

Учитель: О чём пойдёт сегодня речь на воспитательном часе? (Ответы детей).

3. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ЧАСА.

4. РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА.

Слово учителя.

Дети, все вы знаете, что огонь может быть другом и может быть врагом?

Беседа о том, когда огонь друг (с использованием плаката), а когда враг.

Послушайте сказку «Козлята и огонь».

Сказка «Козлята и огонь»:

Огонь работал у Козы в печи,

Варила кашу, выпекала калачи.

Мама каждое утро кормила козлят. Вот маме из дома уходить пора, остаётся в хате, одна детвора. А маленький козлёнок потихоньку взял спички: а ну как у мамы моей горит! и вот уже дым потянулся к двери.

А брат не испугался, 101 набрал и в трубку закричал

- Алло! Загорелась хата у Козы!

Адрес: Роща, переулок Лозы, люди скорей приезжайте, нас спасайте!

Пожарники поспешили пожар потушили!

Учитель: К чему привела шалость со спичками? Правильно поступил старший брат? (Ответы детей).

ИГРА «Спасти верных друзей»

В нарисованном квадрате расставлены игрушки. Двум участникам завязывают глаза. По сигналу ведущего каждый старается спасти как можно больше игрушек (Пары меняются).

РОЛЕВАЯ ИГРА.

(Появляется Огонёк)

Огонёк: Добрый день, дети!

Здравствуйте, будьте здоровы!

Обращается к вам пан Огонёк, знаток пожаров.

Наш разговор будет, друзья, про мою тётку!

Слышите: вот идёт она сюда,

Опять будет беда

Угадай кто она?

(Это злая ведьма. Ведьма – пожар)

Ведьма: Привет всем, кто любит спички,

Кто с удовольствием разводит костёр,

Кто приносит всем беду

Кто хоть один раз в жизни

Спалил одну скирду.

Даю я необычный урок:

Горит пусть всё от иголки до нитки,

Поэтому слушайте внимательно, дети,

Как правильно сжечь всё на свете.

Полазьте всюду, спички найдите,

Огнь разведите, от огня

Не бегите!

(Появляется Пан Огонёк с друзьями).

Пан Огонёк: Ой, злодюга – ведьма, стой!

Мы расправимся с тобой!

Ты так учить детей не смей!

Вместе с детьми про безопасность

Мы учим правила не напрасно!

Чтоб навек тебя уничтожить

Мы всем людям избавиться от пожаров поможем

Ану, помощники мои!

С ведьмой мне расправиться помогите

Свои знания правил противопожарной безопасности покажите!

1- й помощник: Спичками играться нельзя!

2- й помощник: Нужно пользоваться исправными электропроводами!

3- й помощник: Выходя из квартиры, выключайте электроприборы!

4- й помощник: Не разводите костров!

5- й помощник: Не держите взрывоопасные вещества около огня!

6- й помощник: Огнетушитель должен быть всегда рядом в исправном состоянии!

7- й помощник: Никогда не пользуйтесь газом без присмотра взрослых!

8- й помощник: Будьте всегда внимательными и смелыми!

(Ведьма – пожар падает и умирает).

5. ИТОГ УРОКА.

Учитель: Чему научил вас, дети, урок? (Ответы детей).

Подведение итогов учителем.