Внеклассное занятие "Путешествие с Геометриком"

БОУ «Ибресинская общеобразовательная школа – интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

«Путешествие с Геометриком»

Автор составитель: воспитатель

Валентина Всеволодовна Яковлева

П. Ибреси 2016 г.

Путешествие с Геометриком

Цель: Научить выполнять аппликацию машины из геометрических фигур.

Задачи:

1. Закрепить умения выполнять разметку по шаблону, вырезать геометрические фигуры, аккуратно их наклеивать.

2. Развивать пространственные представления, мелкую моторику рук, внимание, глазомер.

3. Воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, интерес к геометрии.

Оборудование: Цветная бумага, заготовки квадрата, круга, клей, картон, салфетка для клея.

Ход занятия

Воспитатель (слайд 1):

Стало солнышко – ура!

Заниматься нам пора!

Учимся старательно

Слушаем внимательно!

(демонстрируется слайд 2 с солнышками)

Воспитатель:

- У вас на парте два солнышка. Вы выберите и покажите мне, то солнышко, которое соответствует вашему сейчас настроению.

Воспитатель: Мне тоже нравится ласковое, веселое солнышко. Оно улыбается и дарит нам хорошее настроение. А настроение у нас хорошее, потому что к нам пришли гости.

- Давайте с ними поздороваемся и начнем наше занятие.

(дети здороваются)

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем собирать машину из цветной бумаги. А для этого всем надо быть очень внимательным.

И на занятии наши

- глаза внимательно смотрят и всё (видят)

- уши внимательно слушают и всё (слышат)

- голова хорошо (думает)

Воспитатель: (слайд 3). Мы будем путешествовать по необычной стране, в которой всё состоит из геометрических фигур. С этими фигурами мы знакомились еще в 1 классе на уроке математики.

Чтоб начать путешествие, нам надо разгадать имена жителей этой страны. Отгадав загадки, вы их узнаете.

(слайд 4)

Я фигура – хоть куда,

Очень ровная всегда,

Все углы во мне равны

И четыре стороны.

Кубик – мой любимый брат,

Потому что я….

(квадрат, слайд 5)

(вывешивается на доске квадрат)

Воспитатель: Ребята, найдите такую фигуру среди фигур, которые лежат у вас на парте. Покажите мне квадрат. Давайте хором, дружно скажем – квадрат.

- Молодцы!

Воспитатель: Вот мы с вами познакомились с первым жителем загадочной страны.

(Слайд 6)

Нет углов у меня 
И похож на блюдце я, 
На тарелку и на крышку, 
На кольцо, на колесо. 
Кто же я такой, друзья? 
Назовите вы меня! 

(круг, слайд 7)

Воспитатель: Ребята, найдите такую фигуру среди фигур, которые лежат у вас на парте. Покажите мне круг. Давайте хором, дружно скажем – круг.

Воспитатель: Вот мы с вами познакомились еще с одним жителем волшебной страны.

Слайд 8.

Воспитатель:

Три вершины, 
Три угла, 
Три сторонки – 
Кто же я? 

(треугольник, слайд 9)

Воспитатель: Ребята, найдите такую фигуру среди фигур, которые лежат у вас на парте. Покажите мне треугольник. Давайте хором, дружно скажем – треугольник.

Воспитатель: вот и появился 3-ий житель необычной страны. Нам осталось отгадать еще одного жителя.

(Сладй10)

Воспитатель:

Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник -

Стал квадрат…

Это четырехугольник (прямоугольник, слайд 11)

Воспитатель: Ребята, найдите такую фигуру среди фигур, которые лежат у вас на парте. Покажите мне прямоугольник. Давайте хором, дружно скажем – прямоугольник.

Воспитатель: Кто может мне еще раз назвать всех жителей этой загадочной, волшебной страны. (Треугольник, круг, квадрат, прямоугольник). Молодцы!!!

Воспитатель: Эти фигуры живут в стране геометрических фигур. (слайд 12)

(слайд13)

Воспитатель: Геометрия – предмет, изучающий фигуры, линии, отрезки, углы. Об этом предмете вы узнаете в старших классах.

- А сегодня нам будет помогать путешествовать по волшебной стране царь страны – Геометрик. (слайд 14).

(образ Геометрика вывешивается на доску)

- Его так называют потому, что он состоит из геометрических фигур.

Воспитатель: Наш Геометрик одну из стен в классе, сделал волшебной математической. Давайте, мы найдем эту стену. Кто мне поможет?

(Дети определяют волшебную стену).

- Почему эта стена волшебная, как выдумаете?

Дети: На ней прикреплены геометрические фигуры.

Воспитатель: Катя найди на стене треугольник и принеси его мне.

Катя выполняет задание. Подойдя к воспитателю.

Воспитатель: Как называется фигура, которую ты мне принесла? Посмотри оборотную сторону, какая буква написана на треугольнике.

Катя: М

И т. д.

На доске появляется слово – МАШИНА (слайд 15)

Воспитатель: Мы с вами сегодня будем делать машину! А кто мне скажет, и чего мы будем делать машину? Кто догадается?

Дети: Из геометрических фигур.

Воспитатель: Перед этой работай, мы с вами немного отдохнем и наберемся сил.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Воспитатель: Геометрик хочет посмотреть, как вы знаете и соблюдаете правила дорожного движения. Игра называется «Светофорчик».

Когда я показываю зеленый круг, то вы топаете ногами на месте.

Желтый круг – стоите и делаете повороты, телом в право и лево.

Красный круг – садитесь на свои места за парту.

(проводится физкультминутка)

Воспитатель: Ребята, Геометрик так спешил к нам в гости, что забыл правила техники безопасности при работе с клеем.

- Кто поможет нашему гостю?

Дети по очереди перечисляют правила:

- с клеем нужно работать осторожно, чтоб он не попал в глаза;

- лишний клей убрать салфеткой;

- после работы с клеем вымыть руки с мылом;

-не отвлекаться, когда работаешь с клеем.

(слайд 16)

Воспитатель: давайте приступим к выполнению работы. На столах у вас конверты, в которых находятся детали машины. Давайте попробуем с вами сложить машину по образцу, который вы видите на экране.

- начинаем с кузова – это у нас прямоугольник

- потом кабину – это у нас что? (квадрат)

- заканчиваем нашу работу – колесами, на какую фигуру похожи колеса? (круг)

- задание Геометрика всем понятно? У кого есть вопросы?

Воспитатель: Что ж, приступаем к работе.

(дети под тихую музыку выполняют задание)

Кто закончит положит работу перед собой, и помогайте соседу по парте.

Воспитатель(слайд 17): Ребята у вас на парте лежат круги красного, жёлтого и зелёного цвета.

Каждому цвету соответствует оценку

Красный – 5

Желтый – 4

Зелёный – 3.

Воспитатель: Кому понравилась своя работа? Оценивайте свою работу по аккуратности. Кто за свою работу поставит себе «5», «4», «3»?

- Поставьте себе оценки.

Воспитатель: Ребята, скажите мне, что мы сегодня делали на нашем занятии?

- Назовите жителей волшебной, сказочной страны.

- Из каких геометрических фигур состоит наша машина.

-Кто с нами сегодня путешествовал?

- Вам понравилось наше занятие?

- Спасибо всем вам за хорошую работу! Вы все молодцы! Всего вам хорошего! Наше занятие закончилось, мы возвращаемся в класс из волшебной страны Геометрии.