Внеурочное руководство: кружок "Тюльпан"

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Вводная часть

Цель: подготовить учеников на предстоящее мероприятие

-Здравствуйте ребята, я рада вас всех сегодня видеть на нашем занятии.

-Приветствуют учителя.

Личностные: организация своей деятельности; развитие индивидуально-личностных позиций.

Познавательные: содействовать развитию навыков работы с бумагой.

Коммуникативные: постановка вопросов; сотрудничество с учителем.

Основная часть

Цель: создать условия для успешного восприятия содержания

-Внимательно посмотрите на доску. Для того что бы определить тему нашего занятия вам нужно отгадать загадку.

-Ребята, а что такое тюльпан?

-А что вы о нём знаете?

-Как вы думаете, чем мы с вами сегодня займёмся?

-Молодцы ребята, тюльпаны – одни из наиболее распространенных цветков на клумбе, которые радуют своей красотой с ранней весны, и я хочу предложить вам сегодня сделать тюльпан из бумаги своими руками.

-На партах лежат заготовки для нашего цветка.

1.Возьмите квадрат и согните его пополам.

2.Затем переверните его и согните ещё раз.

3.Теперь нам нужно согнуть его наискосок, и сделать тоже самое перевернув лист.

4.Из получившегося квадрата нам нужно сделать двойной треугольник (учитель показывает).

5.Затем края треугольника мы складываем сначала с одной стороны а потом с другой.

6.Теперь, на маленьком получившемся квадрате еще раз складываем края и один из краёв мы кладём в карман другого края.

7.Затем нам нужно сделать наш цветок объёмным (учитель показывает).

8.По краям мы делаем лепестки тюльпана.

9.Берём стебель и вставляем в цветок.

-Дети смотрят на доску, отгадывают загадку.

-Тюльпан – это цветок.

-Тюльпан бывает разных цветов, он цветёт в конце апреля или в начале мая.

-Сегодня мы будем делать тюльпан из бумаги.

-Выполняют цветок по инструкции учителя.

Метапредметные: умение выделять известное и неизвестное; умение вести поиск и находить информацию.

Коммуникативные: развитие коммуникативных качеств; умение вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками;

участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Заключительная часть

Цель: подвести итог мероприятия

-Все закончили работу?

-Давайте проанализируем выполненные работы.

-Вы довольны своими работами?

-С какими затруднениями вы столкнулись на занятии?

-Ребята, вы хотели бы подарить кому-нибудь этот цветок?

-Молодцы ребята, вы сегодня очень хорошо поработали. До скорых встреч!

-Да.

-Довольны.

-У нас не было затруднений.

-Я хочу подарить тюльпан своей маме, скоро будет праздник «День матери».

Регулятивные: учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятии.

Коммуникативные: развитие коммуникативных качеств; умение вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками;

участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.