Внеклассный урок в коррекционном классе 4 "Б" Тема: Мы в ответе за тех, кого приручили

г.Усть-Каменогорск 2019г

КГУ «Основная средняя школа-интернат им. Крупской»

Внеклассный мероприятие в 4 «Б» коррекционном классе

Тема: Мы в ответе за тех, кого приручили…

Учитель: Дюсюпова Динара Бериковна

(2 категория)

Цели мероприятия:

1. Воспитывать у детей доброе бережное отношение к животным.

2. Развивать у учащихся нравственные чувства — сопереживание, доброту, ответственность за свои поступки. Развивать у учащихся умение рассуждать. Формировать у школьников доброту, милосердие, как важнейшую нравственную ценность
Обогащать эмоциональный мир детей нравственными переживаниями.

3. Развивать устную речь, обогащать словарный запас, развивать интерес к урокам, расширять кругозор;

Применение ИКТ: моноблок – презентация, аудиозапись.

Ход занятия:

1. Орг момент.

2. Деление на группы: конфеты с загадками. Каждый должен выбрать конфетку по цвету, угадать загадку и сесть в свою группу.

Тему нашего урока вы должны будете сами угадать по ходу занятия.

Загадки:

Кто на себе свой дом носит?
(Черепаха)

И в море не купаются,
И нет у них щетинки,
И все же называются
Они — морские … (свинки)

Гладишь — ласкается,
Дразнишь — кусается.
(Собака)

Я умею чисто мыться
Не водой, а язычком.
Мяу! Как мне часто снится
Блюдце с теплым молочком!
(Кошка)

Вот красавец
Так красавец!
Длинноухий,
А не заяц.
Ведь родился
В самый раз,
Он породистый
У нас.
(кролик)

Всю жизнь ношу я два горба, имею два желудка!
Но каждый горб – не горб, амбар!
Еды в них – на семь суток!
(верблюд)

Не пахарь, не столяр,
не кузнец, не плотник,
а первый на селе работник.
(лошадь)

Я забавный, неуклюжий,
Прямо в нос тебя лизнул,
Напустил в прихожей лужу
И на коврике уснул.
(щенок)

Я маленькая, белая,
Пугливая, несмелая.
Шерсть даю своей хозяйке
На шарфы и на фуфайки.
(овца)
У тигрицы есть тигрёнок,
У козы – козлёнок,
У кошки – котёнок,
У овечки?..
(ягнёнок)
Он и стройный, и красивый,
У него густая грива,
Он копытцами: цок-цок!
Покатай меня, дружок!
(жеребёнок)

Какие животные мы назвали в загадках? Какие это животные? Почему их называют домашними животными? О ком мы будем сегодня говорить, рассказывать, показывать? Посмотрите на доску раскрылась тема урока?

1. Предлагаю группам угадать кроссворд: с презентацией.

1. Знаменитый культурный кот? Леопольд

1. Как звали собаку породы Акито, которая ждала умершего хозяина? Хатико.

1. Собака-миллиционер? Мухтар

1. Друг Шрека? Осёл

1. Имя собаки, который искал хозяина, которого забрали на скорой помощи? Бим

Какое слово у нас сложилось? Питомцы. Кто такие питомцы?

1. Расскажите о своих питомцах. Фото и сочинения детей.

2. Большие маленькие герои. Животные во время Великой Отечественной Войны.

Мало кто знает, что в то время бок о бок с солдатами гордо и отважно сражались братья наши меньшие. Лошади, собаки, кошки и голуби, как и люди совершали подвиги. И гибли, как и люди. Как и Герои Великой Отечественной Войны, боевые животные спасли тысячи человечески жизней и помогли приблизить долгожданный День Победы.

Лошади

Зачастую раненые были обязаны жизнью лошадям: большинство лазаретов были на «конной тяге».В свою очередь люди о своих друзьях также не забывали. Раненых лошадей на поле боя не бросали, а доставляли в ветеринарные лазареты. Считается, что во Время Великой Отечественной Войны Советская Армия потеряла больше миллиона верных коней.

Собаки

Во время Войны четвероногие друзья внесли свой важный вклад в общую Победу. Будучи верным другом человеку, собаки выполняли самые разные роли. Собаки забирали с линии огня раненных (около 700 тысяч раненых было спасено собаками за время войны) и доставляли на поле боя боеприпасы.  Через самое пекло собаки-связисты доставали важные поручения (за годы войны ими было предано более 120 тысяч подобных поручений). В лесах и болотах собаки отыскивали наших раненных солдат и приводили к ним медиков.

Овчарка Дина – первая собака-диверсант.
Участник «рельсовой войны» в Белоруссии. Она смогла успешно осуществить подрыв эшелона противника.  В результате было уничтожено 10 вагонов, и большая часть железной дороги была выведена из строя.

Шотландский колли по кличке Дик.
Миноискатель. 

Самой известной заслугой Дика является обнаружение 2,5-тонного фугаса с часовым механизмом. Он был обнаружен собакой в фундаменте Павловского дворца (Ленинград) за час до момента взрыва. Если бы не эта собака, то взрыв унес бы тысячи человеческих жизней.
За годы войны с его помощью были обнаружены и обезврежены около 12 тысяч мин.

Кошки

Несмотря на то, что кошки не обладают выносливостью и силой лошадей, обучаемостью собак, они также помогли людям пережить тяжелые годы войны. Благодаря своей чувствительности кошки безошибочно определяли приближение надвигающейся бомбардировки, активно выражали свое беспокойство и, таким образом, предупреждали своих хозяев о приближающейся опасности.

Большую роль кошки сыграли в блокадном Ленинграде. Кошки защищали продовольствие и произведения искусства Эрмитажа от посягательств крыс. Известно, что кошки приносили свою добычу хозяевам, а сами умирали от голода. Кошки свои теплом согревали детей. А когда в Ленинграде закончилась провизия, то кошки сами становились едой для людей.

Голуби

Хотя во время войны активно использовали радиосвязь, голубиная почта не канула в «лету».

Всего за годы войны почтовыми голубями было доставлено более 15000 «голубеграмм». олуби представляли собой такую угрозу для врага, что нацисты специально отдавали приказы снайперам отстреливать голубей и даже натаскивали ястребов, которые исполняли роль истребителей. 

Верблюды

командование решило привлечь в качестве тягловой силы верблюдов. Вместо трех пар коней, полагающихся для перевозки пушек, запрягали две пары верблюдов.

Лоси и олени

С первых дней войны началось формирование партизанского движения.

Следы лося не вызывали подозрений. Лось может питаться тонкими ветками деревьев, а лосиное молоко обладает целебными свойствами. Для подготовки лосей была создана специальная группа. Лосей объезжали и приучали к выстрелам.

1. А сейчас нам про животных космонавтов расскажут дети.

Реферат (готовят 2 учащихся)

"Кто из живых существ первым полетел в космос? Кто первый космонавт?"

Все знают имя первого человека в космосе - Юрий Гагарин. Он, бесспорно, был первым человеком-космонавтом. Но чтобы его полет осуществился, в космос первыми полетели не люди, а животные. Да и после Гагарина в космос летали другие живые существа: обезьяны, собаки, кошки, черепахи, не говоря уж о насекомых и одноклеточных. Их полеты были нужны для того, чтобы собрать экспериментальный материал о влиянии тех или иных космических факторов на жизнедеятельность живых организмов. Так кто же из этих животных был самым первым?

Первое в мире живое существо, причем не одно, а сразу два, которые полетели в ракете, были собаки. Две беспородные псины  - Цыган и Дезик.

Но первая настоящая собака-космонавт - это Лайка. Именно она совершила действительно космическийполет и первая из живых существ облетела Землю. К сожалению, для нее  не было предусмотрено никакого спускаемого аппарата, поэтому Лайка погибла в космосе.

Следующие собачки - Белка и Стрелка, - были первыми живыми существами, благополучно вернувшимися с орбиты.

4 декабря 1959 года макак-резус Сэм совершил первый орбитальный полет, стартовав с мыса Канаверал (США).

Кроме этих животных, в космосе побывали космонавты-кошки. Их для отработки космических полетов использовали только во Франции. Первая кошка-космонавт была Фелиссета.

1. Физминутка: Считалка (по выбору детей 4 учащихся)

Акула. Звучит музыка, вы все маленькие рыбки, плаваете вокруг островков, Музыка останавливается вы должны будете встать на остров, кто не успел того съела акула. (3 раз)

8.Продолжаем наше занятие, чтобы понять тему нашего урока вам предлагаю послушать один рассказ.