Внеклассное занятие "Путешествие по стране Экология"

Игровая программа «Путешествие по стране Экология»

Цель: способствовать формированию экологической культуры у учащихся и бережного отношения к природе.

Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Я предлагаю игру и буду вас спрашивать, а вы, если согласны,  отвечайте: "Это я, это я, это все мои друзья!". Будьте внимательны.

Игра "Это я, это я, это все мои друзья!"

1-й ведущий  Кто задорный и веселый,

Верность правилам храня,

Бережет нашу природу

От коварного огня?

2-й ведущий  Кто поджег траву у дома,

Подпалил ненужный сор,

А сгорел гараж знакомых

И строительный забор?

1-й ведущий  Кто из вас в реке купался

И на пляже загорал?

А когда домой собрался

Мусор за собой убрал?

2-й ведущий  На привале кто в лесу

Жег засохшую сосну?

А потом так поспешил

Что костер не затушил?

1-й ведущий  Кто, гуляя на лугу,

Зря не топчет там траву,

Насекомых кто не ловил

И цветы совсем не рвет?

2-й ведущий  Кто животных, птичек любит?

Кто кормушки мастерит

Кто природу охраняет?

За порядком кто следит?

• Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

• Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

• Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

• Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю?

• Если разведу костер,

А тушить не стану? (нет)

• Если сильно насорю

И убрать забуду. (нет)

• Если мусор уберу,

И с собой я заберу?

• Я люблю свою природу,

Я ей помогаю!

Игра «Экологические правила».

1-й ведущий А пока жюри подводит итоги, еще одна интересная игра. Все хором отвечайте на мои вопросы «Как поступите вы?»

(Ведущие по очереди задают вопросы)

1. В лес с собой надо брать  компас или глобус?

2. Костёр надо разводить на поляне или под деревом?

3. Ветки для костра надо ломать с живых деревьев или подбирать с земли?

4. Прежде чем уйти, костёр надо залить водой или засыпать торфом?

5. Мусор надо взять с собой или оставить в лесу?

6. Что не разлагается в почве: полиэтилен, бумага или угли?

7. Грибы надо есть жареными или сырыми?

8. Увидев ежика, надо взять его домой или пройти мимо?

9. Как собирать в лесу ягоды: срывать веточки с большим количеством ягод или рвать по одной только спелые ягоды?

10. Увидев гнездо в траве, надо пройти мимо или погладить, покормить птенцов?

11. Обнаружив в дупле лесные орехи, грибы, надо съесть их или  не трогать?

12. В лесу надо слушать громкую музыку или вести себя тихо и сдержанно?

13. Назовите книгу, в которую занесены редкие и исчезающие животные, растения и грибы, нуждающиеся в защите и охране. Зелёная,  красная, синяя?

14. Как называются большие участки лесов, степей, гор, где люди оберегают и сохраняют животных, редкие и ценные растения? Курорты, заповедники, санатории?

15. Кто быстрее всех летает? Ласточка, орёл или стриж (140км/ч).

Игра «Это зависит от каждого из вас». После произнесенной мной фразы вы должны сказать соответствующее слово – «хорошо», положительное влияние на природу; «плохо», отрицательное влияние на природу.

Загрязнение воды и воздуха заводами и фабриками -

Оставлять мусор в лесу -

Развешивать кормушки и домики для птиц  +

Браконьерство -

Очистительные фильтры на трубах заводов +

Создание заповедников +

Посадка деревьев +

Создание красной книги +

Разрушение памятников природы и культуры -

Оборудовать и очищать места отдыха +

Ломать растения, срывать цветы -

Оберегать и подкармливать животных и птиц +

Беспокоить животных, разорять муравейники, птичьи гнёзда -

Оберегать растения, любоваться красотой цветов в природе, ходить по тропинкам +

Игра «Зеленый патруль»

Учитель медленно, по одному предложению, читает текст «Поездка в лес» - о ребятах, которые отправились в лес отдыхать. Задача учащихся внимательно слушать текст и аплодировать, когда они согласны с поведением ребят из рассказа, или топать ногами – когда не согласны и объяснить – почему?

«Поездка в лес»

1. За неделю только и было разговоров в классе, что о будущей поездке в лес.

2. В последний момент заболела учительница.

3. Но мы решили поехать одни.

4. Запаслись продуктами, взяли компас и даже транзистор.

5. Веселой музыкой мы оповестили лес – мы приехали!

6. Дни стояли жаркие, сухие.

7. Знакомая дорога нас привела к березовой роще.

8. По дороге попадались грибы. Вот это урожай!

9. Кто-то срезал упругие ножки грибов,

10. Кто-то выкручивал их,

11. а кто-то и вырывал.

12. А грибы, которые мы не знали, сбивали палками.

13. Быстро наломали веток, разожгли костер.

14. Заварили чай, закусили и пошли дальше.

15. Перед уходом из рощи мы выбросили пустые банки и полиэтиленовые мешки.

16. Горящие угли костра подмигивали нам на прощание.

17. В кустах, мы нашли гнездо какой – то птицы.

18. Подержали теплые яички и положили их обратно.

19. На лесной опушке мы нашли маленького ежика.

20. Решив, что мать бросила его, взяли его с собой.

21. С охапками луговых и лесных цветов мы пошли к станции.

22. Через час подошел поезд.

23. Весело прошел день.