- создание условий, побуждающих детей с вниманием и заботой относиться к природе “далёкой и близкой”, познавать, но не разрушать её;
- содействие формированию высоконравственных качеств, любви ко всему живому;
- пробуждение чувственного восприятия природы, как близкой нам, но неповторимой красоты, требующей защиты от последствий человеческой деятельности
