Урок экологической грамотности "Подснежник - первенец весны"

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Краснинская общеобразовательная школа-интернат»

Авторы составители, учителя начальных классов:

Мохирева Татьяна Викторовна

Суходеева Ольга Анатольевна

село Красное

2021 г.

Цель: вызвать интерес к пробуждающейся весенней природе, закрепить признаки весны, дать представления о первоцвете-подснежнике.

Задачи:

Образовательная: 

закрепить знания о весенних изменениях в живой и неживой природе; познакомить детей с первым весенним цветком-подснежником.

Коррекционно – развивающая: 

развивать эмоциональное восприятие загадок и стихотворений; расширять словарный запас.

Воспитывающая: 

Воспитывать бережное отношение к первоцветам, к природе родного края;

Оборудование:

Иллюстрации первоцветов Кузбасса, запись весенней мелодии.

Предварительная работа:

наблюдения на прогулке за изменениями в природе, беседы о весне, чтение стихов и легенд о подснежнике.

Ход мероприятия:

Психологический настрой (слайд 2)

Дети встают  по кругу.

Здравствуй, небо голубое! - руки поднять вверх

Здравствуй, солнце золотое!- развести руки в стороны

Здравствуй солнечный денёк! -развести руки  в сторону

Здравствуй миленький дружок! - повороты влево, право.

Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки! - развести руки в сторону и положить ладошку на ладошку рядом стоящего ребёнка.

-Дети, какие у вас тёплые ладошки, вы передали своего тепла друг другу и нам приятно будет общаться.

Введение в тему:

-Растопило снежинку на верхушке сосны. Упала горячая капля на снег. Пробила сугроб и сухую листву. Там, где она упала, показалась зелёная стрелочка, на ней расцвёл нежный цветок. Смотрит на  снег и удивляется:

-Не рано ли я проснулся?

-Нет не рано, пора - пора запели птицы.

-Ребята, о каком времени года говорится в рассказе?

-Как вы догадались?

- А к нам Весна-красна пришла?

-Какие признаки весны мы сейчас наблюдаем?

-Какое пробуждение в природе весной вас радует и удивляет? ( Солнышко стало греть теплее, день стал длиннее)

-Давайте поиграем и расскажем про солнышко.

Игра: Дополни предложение.

Солнце желтое, как… (одуванчик, цыпленок, лимон).
Солнце круглое, как… (мячик, апельсин, колобок).
Солнце ласковое, как… (бабушка, мама, ветерок, теплое море).
Солнце веселое, как… (песенка, клоун).
Солнце теплое, как …(печка, рукавички, свитер).
Солнце яркое, как… (лампочка, фонарь, звезда).
Солнце жаркое, как… (огонь, костер).
-Действительно, солнце – самое большое и доброе чудо.

Ребята, Солнышко ещё очень хочет, чтобы мы поиграли в игру «Так бывает или нет».

Я буду читает предложения, а Вы отвечать бывает так или нет.

1.Весной, когда ярко светило солнце, мы с ребятами вышли на прогулку. Сделали из снега горку и стали кататься. Так бывает или нет?

2. Наступила весна. В лесу расцвели первые цветы. Мы отправились в лес собирать их. Так бывает или нет?

3.На дворе капель, бегут ручьи. На ветках деревьев сидят красногрудые снегири. Так бывает или нет?

4.Весной на улице тепло и весело, на деревьях набухают почки, распускаются первые цветы. Косяки птиц улетают в теплые края. Так бывает или нет?

5.Когда снег в лесу ещё не совсем сошёл, на открытых местах появляются первые цветы. Так бывает или нет?

- Ребята, каким словом мы называем первые весенние цветы?

-Чтобы узнать это название, давайте расшифруем слово.

-Расставьте буквы в нужном порядке.

2	6	9	1	5	4	8	7	3
Е	Ц	Т	П	О	В	Е	В	Р

-Молодцы. Вы правильно расшифровали. Это первоцветы.

Рассказ учителя.

Первоцветы, то есть раннецветущие. Что заставляет их быть «первыми», почему они цветут среди снегов, растут под снегом? Оказывается, к весне снег становиться кристаллическим, слой его очень тонкий и когда он достигает 5-8см, то легко пропускает солнечные лучи. Они нагревают почву, появляется вода, набухают почки, появляются листочки. Слой снега становится всё тоньше и тоньше, появляются проталины, у растений к этому времени уже набухают бутоны и они начинают цвести.

- А вы знаете, какие первоцветы растут в Кузбассе?

- Посмотрите на картинки и по описанию, угадайте, что это за цветы?(слайд 3)

1. Цветки жёлтого цвета, стебель покрыт чешуйками. Это лекарственное растение от простудных болезней. ( мать- и- мачеха).

2.Его ярко-оранжевые цветы радуют человека. ( Огонёк или купальница).

3. Окраска цветов необычна. Только раскрывшиеся цветы розовые, затем они становятся фиолетовыми и наконец синими. (Медуница).

4. Это цветок белого, розового, фиолетового цвета. Лепестки собраны в зонтик. (Подснежник).

-Молодцы, вы узнали все первоцветы.

Сегодня мы с вами будем говорить о подснежнике. (Слайд 4)

Рассказ о подснежнике.

Есть на свете множество цветов, призванных украсить нашу жизнь, но лишь одному из них выпала честь стать героем праздника. Ежегодно 19 апреля во многих странах мира отмечается уже ставший традиционным красивый весенний праздник — День подснежника.

Их цветение приходится на середину апреля, начало мая. Подснежники — это первые цветы, которые появляются после зимних холодов и символизируют начало весны, победу тепла над холодом и дарят надежду на лучшее.

Латинское название подснежника «галянтус» происходит от греческих корней «гала» - молоко и «антус» - цветок, что на русский язык можно перевести как «молочный цветок». Белоснежные бутоны подснежников и впрямь похожи на застывшие капли молока. Несмотря на то, что подснежник появляется по весне, он способен выдержать десятиградусный мороз. В этом ему помогает своеобразный «чехол» из тонких волосков у основания стебля.

Сегодня подснежники произрастают на многих территориях Земного шара, всего их насчитывается около 20 видов, но практически все они занесены в Красную книгу. Самый популярный вид — подснежник белоснежный, а еще есть греческий, византийский, кавказский. Все они различаются по форме и расцветке и даже аромату, но все они очень любимы.

Интересно, что в каждой местности есть свое название подснежнику — те цветы, которые в данной местности зацветают первыми и называются подснежниками. На Руси это синие цветы пролески (слайд 5), лиловые цветы печеночницы (слайд 6), образующие целые ковры, и нежно-белые цветочки - подснежник белоснежный (слайд 7), – те самые, за которыми посылала в зимний лес злая Мачеха свою Падчерицу.

У нас подснежниками называют желтую сон-траву с ворсистыми лепестками (слайд 8)

Учитель читает стихотворение

Зовем мы их - подснежники, по книгам - сон-трава,
Сгоняют мысли снежные, проклюнувшись едва,
Где - по-цыплячьи жёлтые, где - светлый фиолет,
Как жизнеутверждающих апофеоз примет …
И, ластятся пушинками, и чудятся нам сном,
Входящим в дверь, открытую когда-то Перуном,
Опушки сопок южные, опушкой - сон-травой -
Мир нежно улыбается: "Смотрите, я живой …" (Массель Галина)

А сейчас отдохнем и поиграем в игру

Физминутка

Игра «Подснежник» (негромко звучит «Вальс цветов»)
-Представьте, что вы подснежники.
Нежный подснежник вырос на поляне

(руки поднять над головой и ладошки соединить между собой)
Утром весенним раскрыл лепестки (руки развести в стороны)
Всем лепесткам красоту и питанье (руки поднять, шевелим пальчиками рук)
Дружно дают под землёй корешки (присели и пошевелили пальчиками)

Продолжение рассказа о подснежнике.

-Сам по себе факт, что под снегом прячется это прекрасное весеннее творение природы, уже делает образ подснежника полным загадок и тайн. И поэтому вполне закономерно, что он часто становился героем различных легенд и сказок.

Легенды о подснежнике.

Сообщение учащихся:
1 легенда

По одной древней легенде, подснежники были первыми цветами на Земле. Когда Бог изгнал Адама и Еву из рая, на земле была зима. Ева замерзла и стала плакать. Снежинки пожалели её и несколько из них превратились в цветы. Подснежники с тех пор стали символом надежды.

2 легенда

На Руси существовала легенда, что однажды Зима-старуха со своими спутниками Стужей и Ветром решила не пускать на землю Весну. Все цветы испугались ее угроз, кроме подснежника, который выпрямил свой стебелек и смог выбраться из под снежного покрывала. Увидело Солнце его лепестки и согрело землю теплом, открыв дорогу Весне.

Чтение стихотворений учащимися.
-Этому цветку посвящают стихи. Послушайте несколько стихов, подготовленных одноклассниками.

Вчера весенний дождь, смеясь,

Шумел, сверкая, над лугами.

Играло солнце, золотясь,

Его прозрачными сетями,

И вот сегодня у окна,

Вся легкая и голубая,

Смеётся девочка  - весна,

Подснежники бросая.

Н. Акушин

Буть - то нарисован мелом,

Из под снега, наконец,

Вылез он вберете белом,

Хоть он мал да удалец!

Он на цыпочки привстал

Под лазурным небом  вешним:

-Я успел? Иль опоздал?

Я ведь  беленький подснежник!

Г. Виеру

Солнце елочки пригрело,

Сосны и валежники.

На поляну вышли смело

Первые подснежники.

Распрямились, расцвели

В эти дни весенние

Дети нежные земли -

Всем на удивление.

Иногда дожди идут

И снежинки падают,

А подснежники цветут,

Мир собою  радуют . Е. Серова

-Давайте проведём игру.

Игра: «Подснежниковый аукцион». 

Вам нужно называть слово-описание (имя прилагательное) подснежника.

Кто назовёт последним – тот и выиграл (нежный, хрупкий, робкий, неповторимый, белый…).
-Видите, сколько замечательных слов вы сказали в адрес этого удивительного цветка. Люди любят этот цветок.

Разбор экологической ситуации

Появляется девочка видит поляну подснежников: (слайд 9)

"Ой, сколько подснежников! Какая  замечательная поляна! Сейчас  я все цветы сорву, и у меня их будет целая корзина".

Учитель: Ребята, скажите, а можно ли  их рвать?

Учитель: Нет, подснежники рвать нельзя в природе их осталось мало, сорванный цветок уже не даст новых семян и цветы не вырастут на следующий год. Может наступить день, когда мы увидим  лишь голую землю без цветов. Пусть наши подснежники растут на полянке.

А вы подумайте, как спасти подснежники и не огорчить девочку, очень ей понравились эти нежные цветы.

Учащиеся: Можно подснежник нарисовать. Давайте нашей гостье нарисуем подснежники.

Учащиеся рисуют подснежники.

Итог урока.

-С каким прекрасным растением мы с вами познакомились?

-Почему этот цветок так называется?

-Как выглядит подснежник?

-В какое время появляются и расцветают эти цветы?

Для подготовки мероприятия использовалась следующая литература:

1.Брыкина, Л.В.- Нестандартные и интегрированные уроки в начальной

школе [текст] / Л. В. Брыкина, // М: Учитель.- 2009.- 35с.

2.Канаева, Т.И.- Материал к занятиям по развития речи в начальной

школе [текст] / Т. И. Канаева, // М: Айрис Пресс.- 2008.- 44с.

3.Фефилова, Е.П.- Поурочные разработки по курсу: Окружающий мир

[текст] / Е. П. Фефилова, // В: Учитель.- 2008.- 88с.

4.Купицева, Е. Д. – Внеклассные мероприятия в начальной школе [текст]

/ Е. Д.Купицева, // М: Вако.- 2010.- 97с.

5.Усцова, И. Д. – Классные часы [текст] / И. Д. Усцова, // В: Учитель.-

2010.- 70с.

6.Павлова О. В.- Неделя технологии в начальной школе [текст] / О. В.

Павлова, // В: Учитель.- 2010.- 54с.