Технологическая карта внеурочного занятия по легоконструированию во 2 классе

Комбинированный урок. Изучение таблицы умножения с использованием деталей Лего.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта внеурочного занятия по легоконструированию во 2 классе»

Технологическая карта внеурочного занятия по легоконструированию во 2 классе

Тема урока: Конструирование карусели

Возраст учащихся: 2 класс

Форма проведения групповая работа

Цель: создание и программирование модели карусели с использованием образовательного набора Лего WeDo

Задачи:

продолжить знакомство с простыми механизмами
систематизировать и расширять представление детей о приемах легоконструирования, работы с компьютером
воспитывать умение работать в группах
совершенствовать образно – логическое, конструктивное и творческое мышление через создание комфортной атмосферы для развития математических способностей

Предметные результаты:

знать технологическую последовательность сборки модели карусели
уметь работать по заданному алгоритму
уметь анализировать выполненную работу
реализовывать в готовом проекте свой творческий замысел

Личностные результаты:

самостоятельно и творчески реализовывать собственные замыслы
осознавать свои возможностей в учении
самооценка на основе критериев успешности

Метапредметные результаты:

Познавательные

конструировать по образцу и по условиям, заданным учителем
ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного
перерабатывать полученную информацию, делать выводы, сравнивать полученные результаты

Регулятивные:

уметь работать по предложенному алгоритму
определять и формулировать цель деятельности занятия с помощью учителя

Коммуникативные:

уметь работать в группе, рассказывать о полученном результате работы
уметь эффективно распределять обязанности при работе

ХОД ЗАНЯТИЯ

(поэтапное описание)

1 этап – Организационный

Приветствие гостей, подготовка к активной работе

Наше занятие пройдет успешно, если вы будете активно использовать уже имеющие знания, смело предлагать новые способы решения, а главное, будете работать в команде. Договоритесь об обязанностях

КАПИТАН

КОНСТРУКТОРЫ

ПРОГРАММИСТ

2 этап – Определение темы и цели

Чтобы определить тему занятия разложите числа, которые лежат на ваших столах в порядке убывания:

99	83	71	55	21	20	19	8
К	А	Р	У	С	Е	Л	Ь

*** Дети с математическим складом ума скорее всего обратят внимание на буквы с обратной стороны карточки и без помощи учителя назовут слово.

Назовите, что мы будем делать?

Что понадобится для работы?

Открываем наборы Лего. На уроке математики вы познакомились с конкретным смыслом умножения. Вот для вас новое задание по этой теме. Я буду показывать карточки с примерами на умножение, а вы находите соответствующие детали и выкладывайте в поддон.(Для проверки – цвет)

*** Дети с математическим складом ума быстро справятся с этим заданием.

3 этап – Конструирование

Дети собирают модель карусели по алгоритму (Интерактивная доска)

*** Дети с математическим складом ума свободно собирают модели по алгоритму

Физминутка

Подготовка к программированию

4 этап – Программирование

Как вы думаете для чего на столах ноутбуки?

Какую программу используем в работе?

Составим со мной простую программу.

*** Дети с математическим складом ума быстро справятся с этим заданием.

5 этап – Самостоятельная работа