Технологическая карта внеклассного занятия по теме: "По страницам Красной книги "

Класс

1 «Б»
 

Цель занятия

Воспитать бережное отношение к животным и растениям Красной книги
 

Задачи занятия

Задачи, направленные на достижение личностных результатов:

-развивать воображение, умение обобщать, делать выводы

- воспитывать внимательное, сознательно бережное отношение к животным и

окружающей природе;

Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов:
- выявлять сущность, особенности объектов;

- развивать умение слушать и понимать других;

- оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Предполагаемый результат

• Развито чувство бережного отношения к животным и растениям

Форма проведения занятия

Путешествие

Методы воспитания

Беседа, рассказ, формирование сознания, объяснительно-иллюстрированный.

Средства воспитания

презентация, пазлы, изображения животных, птиц, растений, аудиматериалы «Голоса птиц». 

Этапы воспитательного занятия

Деятельность классного руководителя

Деятельность воспитанников

Методы воспитания

1. Организационный момент (Мотивационно-целевая установка)

Добрый день ребята. Меня зовут Анжелика Михайловна, и сегодня классный час у Вас проведу я.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

И вот ученые решили создать Красную Книгу

Дети здороваются с учителем. Слушаю стихотворение

Метод формирования сознания

2. Вводная часть (Проблемная ситуация и целеполагание)

- Можем ли мы жить без природы, без птиц, деревьев, бабочек и стрекоз, лесов и лугов?

- Чем больше становятся наши города, чем выше дома, тем чаще нам хочется уехать

подальше за город в наш настоящий общий дом - на природу.

Природа величава и богата, но в тоже время хрупка и ранима. Все любят природу,

но, к сожалению, не все ее берегут. Человек наносит природе большие и малые раны.

Начиная с 1600 года, на нашей планете вымерло около 150 видов животных. Причем, более половины из них уничтожены за последние 50 лет!

Задумались люди: как остановить это безобразие, не допустить исчезновения ни

одного вида живого существа.

-Ребята как вы думаете о чем мы сегодня с вами будем говорить?

- Что такое Красная книга?

- Красная Книга рассказывает о месте обитания этих видов, об их численности и о причинах её сокращения

- Почему выбран именно красный цвет?

- Первая международная Красная Книга вышла в 1966 году, а в России – в 1978

году

- А сегодня мы с вами, ребята, отправимся в путешествие по страницам Красной

книги. Страницы Красной книги различные.

- Ребята вы знаете, что страницы в Красной книге различные?

- хотите Вы узнать что её страницы разного цвета, почему они разные, о чём говорят эти

страницы.

Нет мы не можем жить

Слушают учителя

О «Красной книге Ростовской области»

Правильно, Красная Книга - это перечень редких и исчезающих видов растений,животных и грибов.

красный цвет, как сигнал светофора,

цвет опасности! Он предупреждает нас, людей, что этих растений и животных

осталось мало на Земле, и их надо спасать

слушают учителя

Нет

Что на разных страницах разного цвета изображены животные, птицы и т.д которых осталось мало или совсем не осталось

Рассказ, беседа

3. Основная часть (Операционно-деятельностный этап)

«Путешествие по страницам Красной книги»

Страницы Красной книги разноцветные. И это сделано не для украшения. По цвету

страницы можно сразу определить, какая опасность угрожает данному виду.

Итак, начнем путешествие по цветным страницам Красной книги.

Сначала идут чёрные страницы.

- Как вы думаете что на них записано, изображено ?

(Приложение 1)

- Сейчас речь пойдет о красных страницах книги.

- Что на них записано, изображено ?

Их мало, но еще можно встретить. Они могут исчезнуть совсем.

- А вот какие виды находятся на красных страницах, вы узнаете, если выполните задание. Каждому я раздам

картинку, где необходимо соединить цифры по порядку, чтобы получилось животное

или растение. После того, как все выполнят это задание, мы проверим его с помощью

слайдов.

- А теперь давайте проверим:

-Замечательно, справились с заданием! Теперь давайте вложим ваши рисунки в нашу «Красную книгу».

- На желтые страницы занесены животные, количество которых стремительно уменьшается. Если мы не поможем им, то они могут попасть на опасные красные страницы.

-А вот какие виды можно встретить на жёлтых страницах, вы узнаете, выполнив задание. Сейчас мы разделимся на 3 команды, каждой команде я раздам конверты с пазлами. Вам необходимо будет собрать пазлы и назвать животное.

- Замечательно! Всё верно выполнили.

- Ещё в Красной книге есть зеленые страницы. Как вы думаете почему зеленые?

- На них записаны животные, которых удалось спасти от вымирания. Вы знаете этих животных?

- Название одного из них зашифровано в ребусе . Кто это? Правильно

-Что вы знаете о буром медведе?

(Приложение 2)

Дидактическая игра «Чей голос»
- Ребята давайте отгадаем птичьи голоса:

-Почему эти птицы занесены в Красную книгу? 
(Приложение 3)

Слушают учителя

На них записаны те животные,

которых мы больше не увидим. Это бескрылая гагарка, саблезубый тигр, большерогий

олень, странствующий голубь и другие.

Слушаю рассказ учителя

особо редкие, исчезающие животные и растения

Ребята с радостью соглашаются выполнить задание так как им интересно узнать какие виды находятся на красны страницах.

слон, тигр, филин, леопард, ландыш майский, серый, дельфин, зубр, панда, леопард, зебра Грэви, коала, кувшинка белая,зубр, жук-олень.

С радостью собирают пазлы. Это лев, императорские пингвины, морж, тюлень

Этих животных удалось спасти

купальница, речной бобр, лось

Бурый медведь.

Рассказывают о буром медведе

Рассказ педагога слушают

Задумываются и отгадывают птиц: дрофа, журавль, сокол, перепел, куропатка

вымирания – это охота людей и распахивание степей

Рассказ, беседа, объяснительно-иллюстрированный

Поощрения

4. Заключительная часть (Рефлексивно-оценочный этап)

- Закончилось наше путешествие по страницам Красной книги.

- Ребята о чем мы с вами говорили?

- Волк, лиса, заяц, кабан, белка,

еж, барсук, енот. Их на земле еще много, но они тоже нуждаются в нашем бережном к ним отношении, иначе они тоже могут попасть на страницы Красной книги, стать редкими и исчезающими. И вот чтобы не произошло этого, нам всем

необходимо соблюдать правила поведения в природе.

- Давайте вспомним правила поведения на поведения в природе:

- Соблюдая эти несложные правила, вы можете спасти животных и растений от

гибели! И тогда Красная книга просто исчезнет! До свидания!

говорили о животных и растениях, которых мы видели в зоопарке, на картинках или по телевизору.

1 — не разоряйте птичьи гнезда;2 — не разоряйте муравейники; 3 — не забирайте домой животных из леса;4 — не обижайте лесных насекомых;5 — не рвите полевые цветы;6 — не рвите редкие цветы;7 — не ловите бабочек и стрекоз;8 — не шумите в лесу;9 — не разжигайте костёр в лесу без взрослых;10 — не оставляйте мусор в лесу.

- До свидание

Беседа, объяснительно-иллюстрированный