Технологическая карта внеклассного мероприятия по теме: «Математический турнир»

Тема урока

Математический турнир

Цель урока

развить интерес детей к математике, развить математические способности младших школьников, формирование умений использовать знания в нестандартной ситуации, формирование товарищеских доброжелательных отношений к членам команды и соперникам, учение толерантности, развить чувства сопереживания результатам труда.

Планируемые образовательные результаты

Предметные: повторение и закрепление изученного по математике.

Метапредметные: находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме, использовать математические термины, символы и знаки; планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения.

Личностные: формирование товарищеского доброжелательного отношения к членам команды и соперникам, толерантности, развитие чувства сопереживания результатам труда.

Основные понятия

Арифметика, логика, память, везение.

Трудовые действия учителя

1. Планирование и реализация образовательной работы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами.

2. Создание позитивного психологического климата в коллективе,  создание условий для доброжелательных отношений между детьми.

Учебно-методическое обеспечение (средства, оборудование)

Для учителя

Маршрут с заданиями, карточки с заданиями, карта с указанием места клада; ноутбук, презентация, мультфильм, призы.

Для обучающихся

Маршрут с заданиями, карточки с заданиями, карта с указанием места клада; ноутбук, презентация, мультфильм, призы.

Этап (ход) урока, включая демонстрируемые трудовые действия учителя

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационная часть

(Трудовые действия учителя: создание позитивного психологического климата в коллективе,  создание условий для доброжелательных отношений между детьми.)

- Здравствуйте, ребята!

Я хочу прочесть вам стихотворение перед тем, как мы начнем наш математический турнир.

«Чтоб водить корабли,

Чтобы в небо взлетать:

Надо многое знать, надо много уметь!

И при этом, при всем, вы заметьте-ка

Нам нужна очень важная наука – арифметика!

Почему корабли не садятся на мель,

А по курсу идут сквозь туман и метель?

Потому что, потому что, вы заметьте-ка

Капитанам помогает – арифметика!

Чтоб врачом, моряком или летчиком стать

Надо, прежде всего, арифметику знать!

И на свете нет профессии, вы заметьте-ка

Где бы нам не пригодилась – арифметика!

Чтобы спорилось нужное дело,

Чтобы в жизни не знать неудач,

Мы в поход отправляемся смело

В мир загадок и сложных задач.

Не беда, что идти далеко.

Не боимся, что путь будет труден,

Достижения крупные людям

Никогда не давались легко.

Математический турнир я открываю.

Всем успехов пожелаю.

Думать, мыслить, не зевать,

Быстро все в уме считать.»

(Проигрывается музыка: тема из фильма «Пираты Карибского моря»).

- Ребята, наш турнир разработал Джек Воробей. Я получила письмо от него, где он сообщает, что в нашем классе спрятал клад. Но найти его не так просто. Хотите ли вы отправиться на его поиски и найти его?

- У него есть карта с маршрутом, но на каждом шагу он оставил много препятствий, справившись с которыми мы сможем выкупить карту с указанием места, где спрятан клад.

Также у Джека Воробья есть несколько правил:

Разделиться на 3 команды, придумать название команды, выбрать капитана.

За каждый правильный ответ присуждаются баллы, которые указаны на листочке с заданием.

Команда, которая набрала больше 50 баллов, забирает карту с указанием места, где спрятан клад.

Помните, чем больше вы будете шуметь, тем больше у вас отнимаются баллы.

(Обучающиеся здороваются с учителем и слушают стихотворение.)

- Да. Что же нам необходимо сделать?

(Хором повторяют правила).

(Разделение на команды и выбор капитана).

Основная часть

(Трудовые действия учителя

1.Планирование и реализация образовательной работы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами.

2. Создание позитивного психологического климата в коллективе,  создание условий для доброжелательных отношений между детьми.)

- Ну что ж, ребята, начнем поиски нашего клада?

- Ребята, давайте, сосчитаем ваши баллы.

- Хм, Джек Воробей сказал, что карта стоит 50 баллов. Но ни одна команда не собрала столько. Что будем делать?

- Может быть вам объединить усилия и выкупить у него карту?

- Ребята, тут указано место клада, быстрее туда!

( Команды делают задания.)

( Выкупили карту с указанием места клада. )

Заключительная часть

(Трудовые действия учителя: 1.Планирование и реализация образовательной работы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами.

2.Создание позитивного психологического климата в коллективе,  создание условий для доброжелательных отношений между детьми.)

- Ребята, вы все большие молодцы! Только благодаря нашей сплоченности, взаимовыручке вы смогли найти и открыть сундук с кладом.

- А теперь давайте посмотрим небольшой мультфильм, который ещё раз напоминает нам как важна дружба и как важно помогать друг другу, а не думать только о своей выгоде.

- Спасибо за активное участие в нашем турнире. До свидания.

( Просмотр мультфильма. )