Технологическая карта по ГПД на тему: "Зачем творить добро"

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся и родителей

УУД

I.Организация начала занятия(создание психологической атмосферы).

-Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами собрались для того, чтобы поговорить о добре и зле, о том, как доброта влияет на наше здоровье. В конце нашего мероприятия мы должны будем ответить всего лишь на один вопрос: Зачем творить добро?

Звучит песня «Улыбка».

Учитель: как вы думаете, почему мы

начали с песни?

Конечно, она помогла нам поделиться

друг с другом улыбкой, а значит,

проявить свое доброе отношение,

расположение к другому. А от этого

Приветствуют учителя.

Личностные УУД: ориентация

Нравственном содержании смысле поступков как собственных, так окружающих; установка здоровый жизни.

II.Постановка цели и задачи.

- Звучит песня «Улыбка».Как вы думаете, почему мы

начали с песни? Конечно, она помогла нам поделиться

друг с другом улыбкой, а значит, проявить свое доброе отношение, расположение к другому. А от этого настроение становится лучше. Давайте, сейчас мы каждый повернемся и улыбнемся друг другу.

- Отвечают на вопрос. Улыбаются друг другу.

Регулятивные УУД: адекватное

Восприятие ситуации, различие способа и результата действия

IIIОсновная часть

а) «Составление пословиц »

б) «Знакомство с притчей»

в) Дать определение понятиям «добро» и «зло»

г) «Анализ памятки здоровья»

д) «Помощника добра», и «Помощники зла»

Знакомство с пословицами. Анализ пословиц. Какие пословицы о добре вы еще знаете? А теперь расшифруйте пословицы о добрых словах. Задание «Собери пословицу».

Пословица – это мудрое высказывание. Сегодня мы с вами познакомимся с притчами. При — короткий назидательный рассказ в иносказательной форме, заключающий в себе нравственное поучение

(премудрость). По содержанию притча близка к басне.

Притча 1. О добре и зле. Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину: — В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность,

сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность. Внук, тронутый до глубины

души словами деда, задумался, а потом

спросил: — А какой волк в конце побеждает?

Старик улыбнулся и ответил: — Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

Вопрос: Чему нас учит эта притча?

Притча 2. Творите добро. В начале двадцатого века один

шотландский фермер возвращался домой и проходил мимо болотистой местности. Вдруг он услышал крики о помощи. Фермер бросился на помощь и увидел мальчика, которого засасывала в свои жуткие бездны болотная жижа. Мальчик пытался выкарабкаться из страшной

массы болотной трясины, но каждое его движение приговаривало его к скорой гибели. Мальчик кричал от отчаяния и страха. Фермер быстро срубил толстый сук, осторожно приблизился и протянул спасительную ветку утопающему. Мальчик выбрался на безопасное место.

Его пробивала дрожь, он долго не мог унять слёзы, но главное — он был спасён! — Пойдём ко мне в дом, — предложил ему фермер, — Тебе надо успокоиться,

высушиться и согреться. — Нет-нет, — мальчик покачал

головой, — меня папа ждёт. Он очень волнуется, наверное. С благодарностью посмотрев в глаза

своему спасителю, мальчик убежал... Утром, фермер увидел, что к его дому подъехала богатая карета, запряженная роскошными породистыми скакунами. Из

кареты вышел богато одетый джентльмен и спросил: — Это вы вчера спасли жизнь моему сыну? — Да, я, — ответил фермер. — Сколько я вам должен? — Не обижайте меня, господин.

Теперь мы можем дать определение добру и злу. Чтобы убедиться в этом, выполните задание № 3

Задание № 3 Попробуйте дать определения:

Добро – это...

Зло – это...

Вот как даёт эти определения в своём

словаре В.И. Даль: Добро – это всё то, что полезно людям и обществу, что способствует улучшению жизни, возвышению личности, совершенствованию общества.

Зло – это всё то, что противоположно добру, что губит душу человека и отношения между людьми, побуждает

совершать плохие поступки, разжигает вражду.

Добро - понятие нравственности, означающее намеренное стремление к бескорыстной помощи ближнему, а также незнакомому человеку, животному и растительному миру.

Зло - понятие нравственности, означающее намеренное, умышленное, сознательное причинение кому-либо вреда, ущерба, страданий.

Пока одни твердят, что человек человеку - волк, другие понимают, что только любовь, добро и забота друг о друге сделают наш мир лучше. Но задумывались ли вы над тем, как добрые поступки влияют на наше здоровье и настроение?

Теперь то, что мы понимали лишь инстинктивно, доказано научно. Да, проявление доброты в адрес других людей и животных делает нас счастливее и здоровее! Хорошие поступки - запланированные и спонтанные - могут быть настоящим эликсиром для долгой и счастливой жизни. Так на что же способна доброта?

1. Хотите наладить с кем-то отношения? Сделайте для него что-то хорошее. Проявление доброты помогает растопить лед и сокращает эмоциональное расстояние между людьми.

2. Плохо сходитесь с людьми? Здесь вам поможет доброта! Психологи отмечают, что добрым людям намного проще найти общий язык с окружающими.

3. Хотите быть счастливее? Когда мы делаем что-то хорошее, в нашем организме повышается уровень дофамина, что автоматически делает нас счастливее! А вот злых людей стоит пожалеть, они редко бывают в хорошем настроении и вечно всем недовольны.

4. Хотите быть здоровее? Совершайте добрые поступки! В этот момент ваш организм высвобождает гормон окситоцин, оказывающий положительный эффект на работу сердца.  

5 Хотите снизить риск стать жертвой опасных заболеваний? Исследователи обнаружили закономерность: люди, которые видят счастье не в накоплении вещей, а в заботе друг о друге, реже болеют опасными болезнями.

6. Хотите повысить уровень жизни? Это удивительно, но чем больше мы отдаем положительной энергии другим, тем больше ее к нам возвращается. Добрые люди редко страдают от депрессии, они знают, чего хотят, и получают от жизни удовольствие.

7. Хотите, чтобы и окружающие вас люди были добрее? Покажите пример - доброта заразительна. Исследования показали, что добрые поступки всегда создают волновой эффект. Стоит кому-то начать, как другие тут же подхватывают инициативу. Поэтому, делая доброе дело, вы в прямом смысле делаете весь мир лучше!

Но и у добра, и у зла есть свои помощники. Чтобы узнать,  кто они, мы выполним задание № 4.

Задание № 4.

Даны черты характера, распределите их по группам – «Помощники добра» и «Помощники зла». Если черта характера является помощником добра, то впишите в клеточку букву «Д», если зла – то букву «З»

Проверяем. У всех так?

У кого помощников больше?

Правильно, помощников больше у зла, поэтому и делать добро сложнее, чем зло.

Слушают учителя. Анализируют пословицы.

Говорят, какие пословицы

они еще знают. Выполняют задание в

рабочих листах.

Слушают учителя

Отвечают на вопросы.

Анализируют притчи.

-Выполняют задание.

-Запоминают  и анализируют пункты памятки.

-Выполняют задание в рабочих листах

Анализируют таблицу

Познавательные:

Осуществлять актуализацию полученных ранее знаний, основываясь, в том числе, и на жизненном опыте.

Оценивают правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения

Регулятивные:

Осуществлять самоконтроль, выявлять отклонения от эталона.

Осуществлять самоконтроль и самооценку

Коммуникативные: Находят адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время игровой деятельности.

IV.Заключительная часть

а) Подведение итогов.

б) рефлексия

- Все мы помним сказку Валентина Катаева «Цветик–семицветик». В ней рассказывалось о том, как однажды Волшебница подарила девочке Жене цветок с семью разноцветными лепестками.

Стоило оторвать один лепесток, подбросить вверх и сказать волшебные слова, как тот час же любое желание исполнялось. Женя истратила целых шесть лепестков. И вот, когда остался один – единственный лепесток, девочка пожелала, чтобы ее знакомый мальчик, Витя, у которого болела нога, выздоровел. Витя стал здоровым.

Единственный путь, ведущий к здоровью каждого человека – это изменение отношения человека к самому себе и  к окружающим, т.е. быть добрым.

А теперь подведем итог нашего занятия и ответим на вопрос: «Зачем творить добро?»

У вас на столе есть лепестки. Возьмите, пожалуйста, каждый по лепестку и напишите ответ на этот вопрос. После этого, прикрепите ваш лепесток к цветку доброты.

- Выберите начала предложения и завершите его.

- Сегодня я узнал...

- Было трудно…

- Я понял, что…

- Я научился…

- Я смог…

- Было интересно узнать, что…

- Меня удивило…

- Мне захотелось…

- Отвечают на основной вопрос занятия. Пишут на лепестках добрые поступки.

Изготавливают цветок доброты

Коммуникативные:

Адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время игровой деятельности.

Познавательные: Осуществление комплексного анализа своей деятельности.

Регулятивные:

Принимать и осуществлять учебную задачу, планировать свои действия, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учёта сделанных ошибок.