Сценарий внеклассного новогоднего мероприятия «Путешествие в зимний лес» (Интерактивная квест-игра)

Общешкольное новогоднее мероприятие «Путешествие в зимний лес»

Интерактивная квест-игра

Формат: Интерактивное путешествие (в классе с использованием проектора/экрана).

Продолжительность: 40-45 минут.

Класс: 1–4 класс (адаптированная основная общеобразовательная программа — АООП, вариант 1).

Цель: создание условий для эмоционально-положительного настроя и сплочения детского коллектива через совместную игровую деятельность.

Задачи:

• Коррекционно-развивающие: развивать слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику, пространственную ориентировку, наглядно-образное мышление и координацию движений.

• Образовательные: закреплять знания о зимних явлениях природы и диких животных.

• Воспитательные: воспитывать чувство взаимопомощи, доброжелательность, умение действовать в коллективе.

Оборудование и материалы: экран, проектор, ноутбук, презентация, 5 бумажных светящихся огоньков/звёзд (на магнитах), гирлянда, маленькие корзины (2 шт.), муляжи шишек и орехов в общей емкости, крупные плоскостные части Снеговика на магнитах (круги, ведро, руки-ветки), большая корзина, «снежки» из ваты/бумаги, картонные заготовки рукавичек, клей-карандаш, элементы декора (вата, пайетки, пластилин), новогодний мешок с подарками.

Ход мероприятия

I. Вводная часть: Создание игровой мотивации

(Звучит сказочная музыка. Учитель собирает детей в круг в центре класса).

Учитель: Ребята, посмотрите вокруг, какой красивый у нас класс! Скоро Новый год. Но посмотрите на экран, кто это к нам пришел?
(На экране появляется грустный Снеговик. Звучит аудиозапись голоса Снеговика).

Снеговик: здравствуйте, ребята! У нас беда! Злая Баба-Яга похитила все волшебные огоньки с новогодней ёлки Деда Мороза и спрятала их в зимнем лесу. Без них ёлочка не загорится, и Новый год не настанет! Помогите мне вернуть огоньки!

Учитель: Ребята, поможем Снеговику? Что же случилось? (Ответы детей: елка не горит, праздник под угрозой, нужно спасти Новый год).
Учитель: чтобы найти огоньки, нам нужно отправиться в зимний лес. А каких лесных зверей вы знаете? Кто живет в лесу? (Короткая беседа-опрос).
Учитель: Лесные жители отдадут нам огоньки, если мы выполним их задания. Вы готовы? Тогда закрываем глаза, три раза хлопаем в ладоши, топаем ногами и отправляемся!
(Звучит хруст снега, на экране появляется зимний лес).

II. Основная часть: Путешествие по станциям

Станция 1: «В гостях у Лисы» (Познавательное развитие и слуховое внимание)

(На экране появляется Лиса на фоне силуэтов диких животных).
Лиса: Здравствуйте, ребята! Знаю, я что вы ищете огоньки. Я отдам вам первый огонёк, если вы угадаете моих лесных друзей по голосу!

• Задание: Учитель по очереди загадывает загадку/ включает звуки животных (рычание медведя, вой волка, фырканье ежика). Дети внимательно слушают и называют животное.

Результат: Дети отгадывают звуки. Лиса на экране улыбается, «передает» 1-й огонёк. (учитель достает из-за экрана бумажный 1-й огонёк крепит его на доску.)

Станция 2: «Помощь Белочке» (Развитие мелкой моторики и внимания)

(На экране появляется Белка, рядом с ней перепутанные шишки и орехи).
Белка: Ой, прыгала я по веткам и перепутала все свои припасы! Ребята, помогите разложить отдельно шишки и отдельно орешки, тогда я дам вам огонёк!

• Задание: Дети подходят к столу. Перед ними общая куча шишек и орехов. Задача — дружно разложить их по двум разным корзинкам.

• Результат: Припасы рассортированы. Белка благодарит ребят, учитель вручает 2-й огонёк.

Станция 3: «Переполох на полянке» (Развитие логики и пространственной ориентировки)

(На экране снова появляется Снеговик).
Снеговик: Ребята, сильный ветер сломал моих братьев-снеговиков. Помогите собрать снеговика заново!

Задание:

1. Дети по очереди подходят к магнитной доске и собирают снеговика из крупных частей (круги от большого к меньшему, ведро, руки, пуговицы).

2. Учитель спрашивает: «Чего не хватает снеговику?» (Носа-морковки).

3. Проводится игра «Горячо-холодно»: дети ищут спрятанную в классе морковку по подсказкам учителя и прикрепляют её.

Результат: Снеговик собран. Учитель вручает детям 3-й огонёк.

Станция 4: «Завеяла вьюга» (Развитие меткости, крупной моторики и координации)

(Звучит звук сильного ветра, на экране анимация метели и грустный Заяц).
Заяц: Ой, какая сильная вьюга! Она замела всю мою полянку сугробами, я не могу найти дорогу домой. Помогите убрать снег!

• Задание: В центре класса ставится большая корзина. Детям раздаются мягкие искусственные «снежки». Под веселую музыку дети с небольшого расстояния бросают снежки, стараясь попасть прямо в корзину («собирают сугробы»).

• Результат: Полянка очищена. Заяц радостно прыгает на экране, дети получают 4-й огонёк.

Станция 5: «Мастерская Снегурочки» (Продуктивная творческая деятельность)

(На экране появляется Снегурочка).
Снегурочка: «Ой, какие вы помощники, сколько огоньков собрали! Но посмотрите на часы — Дедушка Мороз уже едет к нам на санях и скоро-скоро приедет! Нам нужно успеть до его прихода украсить волшебные рукавички. Это будет наш подарок для Дедушки. Давайте дружно и быстро примемся за работу, и тогда елочка получит самый последний, главный огонёк!»

• Задание: Дети садятся за парты. Каждому выдается однотонная картонная заготовка рукавички. Дети украшают её по выбору (приклеивают ватную опушку и элементы из цветной бумаги).

• Результат: Дети показывают свои работы Снегурочке. Она хвалит их, учитель вешает на доску последний, 5-й огонёк.

III. Заключительная часть: Финал и рефлексия

Учитель: Ребята, мы собрали все 5 огоньков! Вы молодцы! Справились с заданием!

На экране появляется Дед Мороз на фоне праздничной ёлки. Ёлочка Деда Мороза волшебно загорается разноцветными огнями (а в классе в этот момент учитель включает настоящую гирлянду)

Дед Мороз:
Здравствуйте, мои друзья!
Вас хвалю за праздник я!
Вы спасли мой Новый год,
Каждый огонек найдет!

Вы зверятам помогали,
Рукавички украшали.
Вы трудились дружно, вместе,
Ждет подарков вас мешок!

Посохом я постучу,
Чудо сделать я хочу!
Раз, два, три, четыре, пять —
В верхнем шкафу подарки искать!

Учитель: Ребята, вы услышали подсказку Дедушки Мороза? Где же он спрятал наш мешок? В каком месте? (Дети отвечают: в шкафу, на самом верху!).

(Дети вместе с учителем подходят к шкафу. Учитель открывает верхнюю полку и с радостью достает большой новогодний мешок с подарками).

Рефлексия и вручение подарков:
Учитель открывает мешок, хвалит каждого ребенка по имени, отмечает их доброту, старание и дружную работу. Дети получают новогодние подарки. Мероприятие завершается совместной фотографией с красивыми рукавичками в руках на фоне сверкающей елочки.