Сценарий внеклассного мероприятия "Здоровому - все здорово!"

Раздел:

Раздел 2 C. Обозначение множества и его элемента. Знаки  и 

ФИО педагога:

Резванова А.С

Дата:

29.12.2022

Класс:

2г

Тема урока:

Повторение и закрепление изученного материала.

Цели обучения в соответствии с учебной программой

2.1.2.5** – выполнять устно сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток в пределах 100; сложение и вычитание сотен;

2.1.2.8 – применять алгоритм сложения и вычитания двузначных чисел;

2.5.1.7** – моделировать и решать задачи в два действия;

2.1.3.5 – определять время по циферблату: часы и минуты.

Цели урока

Учатся выполнять устно сложение однозначных чисел, дополняющих двузначное число до полных десятков и вычитание однозначных чисел из полных десятков; применять алгоритм сложения и вычитания двузначных чисел; складывать и вычитать полные сотни, определять на каком расстоянии будет находиться часовая стрелка между цифрами на циферблате при данном положении минутной стрелки и почему.

Этап урока

Действия педагога

Действия учащегося

Оценивание

Ресурсы

Начало урока Вводно мотивационный этап

Прозвенел уже звонок,

Нас зовет он на урок.

Чем быстрее мы начнем,

Больше знаний соберем!

– Я очень хочу, чтобы урок получился интересным, чтобы мы в месте повторили, закрепили то, что мы уже знаем.

Приветствует учителя.

Похвала

Середина урока. Операционально

познавательный этап

Постановка цели урока.

–Давай вспомним, какие темы и правила мы прошли? Урок можно провести в виде игры.

Оценивание по составленным критериям

Задание 1. В данном задании ученики складывают десятки, в сумме которых должны получить 90.

Задание 2.Задания направлены на повторение алгоритма сложения и вычитания двузначных чисел.

Задание 4. Задание направлено на повторение сравнения чисел.

Задание 6. Задание направлено на повторение величин. Преобразование величин.

Задание 7. Задание дано на повторение закономерности.

Задание 9. Решение задач. Задание направлено на повторение составных задач. Учащиеся решают и сравнивают задачи.

Задание 10. Задание направлено на повторение римской нумерации чисел.

Задание 11. Задание направлено на повторение темы «Измерение времени с помощью часов».

Задания 12–14. Задание направлено на повторение темы «Множества»,

«Истинные и ложные высказания».

Устно выполняют вычисления.

20 + 70, 60 + 30, 40 + 50 …

Выполняет письменно вычисления в столбик.

37 + 53 = 90 27 + 36 = 63

47 + 53 = 100 54 + 46 = 100

90 – 43 = 57 62 – 35 = 27

84 – 36 = 48 100 – 47 = 53

Сравнивает числа.

Преобразует величины.

Продолжает ряд однозначных

чисел по заданной закономерности.

Составляет и записывает условие, решение и ответ к задачам. Сравнивает задачи. Приходят к выводу, что вторая задача является составной.

Находят значение выражений и записывает ответ римскими цифрами.

Записывает по заданию учебника, какое время будут показывать часы.

Ученик по заданию учебника находят истинные и ложные высказывания, группирует геометрические фигуры по цвету, образовывая новые множества..

Оценивание по составленным критериям.

Оценивание по составленным критериям.

Оценивание по составленным критериям.

Конец урока. Рефлексивнооценочный этап

Рефлексия

Похвалить ребенка. Можно прокомментировать работу

Наклейки