Сценарий классного часа по теме» Опасности, которые подстерегают детей в интернете»

Сценарий классного часа по теме» Опасности, которые подстерегают детей в интернете»

1.Мотивирующее начало ( 15 мин)

Цель: Вдохновить детей задуматься о своей безопасной онлайн - жизни

Учитель обращается к ребятам с вопросом:

-Кто из вас любит играть в онлайн- игры, смотреть видео или общаться в соцсетях?

Интернет – удивительный и полезный мир, но он хранит не только интересные возможности, но и опасности, о которых надо знать. ( просмотр видеоролика, которая иллюстрирует, как человек может легко попасть в неприятности, если не соблюдать правила.

Мотивация:

- Представьте себе, что интернет – это огромный город. В этом городе много интересных мест, но есть и темные уголки, в которых нужно уметь ориентироваться, чтобы не попасть в беду.

2.Постановка проблемы ( 20 мин)

Цель: Проинформировать и вызвать осознанность у детей по поводу возможных опасностей в интернете.

Учитель: Какие опасности могут ждать вас в интернете?

На доске записываются ответы ( например)

Общение с недобросовестными людьми.

Распространение личной информации.

Блокировка аккаунтов и или кража данных.

Появление вредоносных программ.

Психологическое давление, буллинг.

Дети обсуждают по группам, что может произойти, если не соблюдать правила в сети и озвучивают свои выводы: потеря личной информации, обман или мошенничество, психологические травмы.

Ребята приводят примеры из жизни, которые показывают последствия игнорирования правил безопасности.

3. Рефлексия ( 15 мин)

Цель: Побуждение к личной ответственности и осознанию необходимости быть аккуратными в интернете.

- Что вы можете сделать, чтобы оставаться в интернете в безопасности?

- Какой главный совет вы могли бы дать друг другу?

Выполнение творческого задания (нарисовать или написать « Правила безопасного поведения в интернете; или сочинить короткий рассказ о ситуациях, в которых нужно соблюдать осторожность)

Подведение итогов занятия:

- Берегите себя в интернете, потому что ваша безопасность – в ваших руках!

Задание 2.

Ценностные основания:

• демократичность и партнёрство в учебном процессе: уважение к мнениям всех участников, готовность к взаимному обмену информацией.

• критическое мышление: умение анализировать источники и факты, отделять достоверную информацию от спорной.

• информационная грамотность: умение находить, оценивать и безопасно использовать информацию из сети.

• развитие коммуникативных навыков: умение формулировать вопросы и аргументированно отвечать.

• гражданская ответственность: осознание влияния обсуждений на коллектив и окружение.

Целевые ориентиры (к чему стремимся в результате занятия):

• познавательные: ученики смогут идентифицировать ключевые проблемы темы, сформулировать вопросы к обсуждению и найти релевантные источники в сети.

• когнитивные: учащиеся смогут критически оценивать достоверность источников, сопоставлять различные точки зрения и формулировать обоснованные выводы.

• компетентностные: развитие навыков совместной работы, участия в дискуссии, учета мнения одноклассников и учителя; умение корректно процитировать источники.

• управленческие/регулятивные: установление правил обсуждения, поддержание дисциплины и безопасной образовательной среды в рамках онлайн и офлайн взаимодействия.

• личностные: формирование ответственности за слова и влияние своих высказываний на группу, повышение мотивации к познавательной активности.

• цифровые: навыки безопасного поиска информации в интернете, проверка фактов и работа с различными типами источников.

Практическая реализация (примерные шаги):

1. Обозначить тему и рамки обсуждения, договориться о правилах (уважаемость, отсутствие личных нападок, указание источников).

2. Раздать предварочно подобранные источники учителем и/или дать задание найти дополнительные материалы.

3. В ходе обсуждения: фиксировать проблемы, формулировать вопросы, сравнивать источники, отмечать противоречия.

4. Подвести итоги: суммировать выявленные проблемы, вывести выводы и список дальнейших вопросов для самостоятельного изучения.

5. Оценка: само и взаимная оценка участие, качество источников и корректность цитирования.