Стенгазета по правилам дорожного движения «Добрая Дорога Детства»

Конспект занятия кружка

в 3 классе

Тема:

Стенгазета по правилам дорожного движения «Добрая Дорога Детства».

Тема занятия:Стенгазета по правилам дорожного движения «Добрая Дорога Детства».

Форма занятия: занятие – проект.

Цель:Систематизировать и закрепить знания азбуки дорожного движения через проектную деятельность, с целью профилактики ДДТТ.

Формирование УУД:

Познавательные умения: умение структурировать знания.

Регулятивные:умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи.

Коммуникативные:привитие умения работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных.

Личностные:осознание учебной цели и связи задач с конечной целью.

Ресурсы:

мультимедийный проектор;

презентация по ПДД «Мы идём через дорогу»;

лист формата А-3 – 3 шт.;

карандаши, фломастеры, ножницы, клей,раздаточный материал в конвертах.

Образовательные технологии: в основу занятия по ознакомлению детей с правилами дорожного движения был положен проектный метод и здоровьесберегающая технология.

Ход занятия

I.Постановка проблемы

Сегодня мы проводим очередное занятие кружка «Добрая Дорога Детства».

Давайте посмотрим анимационный фильм.

(Включается автозапуском презентация«Мы идём через дорогу»).

Сейчас, я предлагаю вам выполнить проект.

II.Обсуждение проблемы, принятие задач

Что такое проект?Проект –это дело, в результате которого получается продукт.

Продуктом или результатом нашей работы будет стенгазета. А знание о ПДД полученные на предыдущих занятиях помогут вам в создании этой газеты.

Работать будете в группах. Каждая группа будет работать над созданием своей страницы. Если вы будете трудиться дружно, помогать друг другу, то и работа ваша получится интересной и красивой.

III.Работа над проектом

Задание № 1

Ребята, мы начнём нашу работу с выбора заголовка. У вас на партах лежат листы и конверты. Откройте конверт под №1,в нем есть несколько вариантов заголовка вашей страницы. Выберите один из них, тот, который вам больше понравился, и приклейте заготовку на вашу страницу.

Варианты названия странички:

Дорога безопасности, Азбука безопасности, Светофорчик, Пешеходик,

Перекрёсток, Азбука пешехода и.т.д.

Задание №2.

Возьмите конверт под № 2. Откройте его, что вы там нашли? (Изображение светофора). Ваша задача выбрать один из светофоров, найти про него стихотворение и поместить на вашей страничке. Молодцы!!!

IV. ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ

Задание №3.

При упоминании о правилах дорожного движения у пешеходов и водителей возникают, разные ассоциации. А какие ассоциации у вас вызывают эти слова, мы сейчас узнаем. Откройте конверты под № 3. Подумайте и запишите на заготовке свои ассоциации в виде синквейна к одному из слов, записанных на доске: светофор, знак, дорога, улица, пешеход. Приложите заготовку на страницу, по вашему усмотрению.

Задание № 4.

Следующее задание называется – «Ребус». Откройте конверты под № 4. Отгадайте ребусы и приложите их к своей странице.

V. ФИЗМИНУТКА

Задание №5.

Отгадайте загадку:

Днём и ночью в дождь и стужу

Мы несём дороге службу.

Знают нас на всей планете

Взрослые и даже дети.

Если нас не соблюдать,

Можно сильно пострадать. (Дорожные знаки.)

- В конверте под № 6 вы найдёте название двух групп знаков дорожного движения и изображение этих знаков. Ваша задача приклейтеих на свою страницу и разукрасить.

VI. Представление продукта деятельности

План:

1) Представиться. (Авторы работы)

2) Защита работ.

3) Определить, где можно использовать готовый продукт.

VII.Рефлексия

- А теперь сюрприз.
- Закройтеглазки и послушайте музыку (РЕЛАКСАЦИЯ)

Включается музыка. В это время незаметно учитель раскладывает нарисованные светофоры ученикам на парты.

- Открываем глаза.

- На столах у вас лежат светофоры. Если вы довольны своей работой, то закрасьте зелёный кружочек на светофоре. Если вы не очень довольны своей работой, то можете закрасить красный кружочек.

Занятие окончено. Спасибо!

3