Сборник дидактического материала по естественно –научной грамотности

Сборник дидактического материала

по естественно –научной грамотности

Составила: учитель начальных классов

МАОУ «Школа № 7»

Волосатых Л.Г.

г.Березники,2025 г

Аннотация.

Сборник заданий по естественно-научной грамотности представляет собой уникальный инструмент для развития критического мышления, навыков анализа и интерпретации естественно-научной информации. В нем собраны разнообразные задания, которые помогут учащимся не только усвоить основные понятия и законы естественных наук, но и научиться применять их в повседневной жизни.

Задания сборника охватывают широкий спектр тем, от физики и химии до биологии и экологии. Они разработаны таким образом, чтобы стимулировать интерес к науке, развивать умение работать с информацией, анализировать и делать выводы. Сборник будет полезен как для учителей, так и для учащихся, стремящихся углубить свои знания и навыки в области естественных наук.

Особое внимание уделено формированию у учащихся способности понимать и интерпретировать естественно-научную информацию, представленную в различных формах: текстах, графиках, таблицах и диаграммах. Это позволяет развивать навыки, необходимые для успешной учебы и дальнейшей профессиональной деятельности.

Сборник заданий по естественно-научной грамотности станет незаменимым помощником в подготовке к экзаменам, олимпиадам и другим формам контроля знаний. Он поможет учащимся не только успешно сдать экзамены, но и сформировать прочную основу для дальнейшего изучения естественных наук.

1 класс

Тема: «Цвета природы»

Посмотрите внимательно на картинку с радугой.

Вопросы:

• Сколько цветов вы видите?

• Назовите эти цвета по порядку от верхнего до нижнего.

• Нарисуйте собственную радугу карандашами или красками, повторяя порядок цветов.

Подсказка: Вспомним сказку о маленьком непослушном зайце по имени Филя, который отправился искать цветик-семицветик. Каждый лепесток цветка был разным цветом.

Именно столько же оттенков содержит наша красивая небесная дуга!

Задание 3.

Рассмотри картинку с животными.

• Какие животные изображены?

• Какого цвета их шерсть или перья?

• Нарисуй своего любимого животного и раскрась его.

Игра «Верно-неверно»

Поставь в □ «+», если ты согласен с утверждением, «-», если не согласен.

□1. Стул – это неживая природа

□2. Волк – это живая природа.

□3. Дуб – это неживая природа.

Нарисуй стрелки в четвертых часах, используя закономерность.

Игра «Впиши словечко»

1. Все, что нас окружает и не сделано руками человека называется .

2. Животные – это природа.

3. Солнце, камни, река, дождь – это природа.

4. Растения – это природа.

5. Люди – это природа.

6. Предметы рукотворного мира – это .

Раскрась лишний предмет. Почему он лишний? Дай название группе. Почему он лишний? Дай название группе.

1.

2.

3.

Что нас окружает?

Какое время суток изображено на картинке? Расскажи, чем занимается мальчик?

Родная природа. Изменения по временам года

Четыре сестрицы.

Живут-поживают на свете четыре родные сестрицы: Зима, Весна, Лето,

Осень.

Самая старшая из сестёр – Зима. Любит она всё белоснежное, мягкое и пушистое. А вот характер у неё строгий. Не любит она, когда ей перечат, печей не топят, у огня не греются. Рассердится Зима, морозом так дыхнёт, что даже деревья трещат.

Весна – младшая из сестёр, самая весёлая и красивая. Любит слушать журчание ручьёв, звон капели, да соловьиные трели. Все наряды у неё зелёные, яркими цветами украшены. Никогда Весна не сердится, а только смеётся да людские сердца веселит.

Сестрица Лето любит трудиться: в поле, в саду, в огороде, куда не глянь, везде её увидишь. С косарями Лето сено косит, с комбайнёрами на жатве трудится, с трактористами землю пашет, и с весёлой ребятнёй в речке плещется. Любит Лето зелёный наряд, украшенный спелыми плодами, шляпка у неё из спелых колосьев.

Сестрица Осень самая богатая из сестёр. Её закрома полны зерном, овощами и фруктами, соленьями и вареньем. Любит Осень яркие наряды, чтобы огнём горели да золотом блестели. Нарядится Осень, порадует людей красотой своего платья, а потом расплачется, в грязи измажется. Станет сыро и зябко.

Умчится Осень в далёкие края, а на смену ей Зима придёт. Так и ходят, по земле, сменяя друг друга зима, весна, лето и осень.

У каждой из сестёр есть по три сына.

У Зимы – Декабрь, Январь, Февраль. Такие же холодные и сердитые, как их матушка – Зима. Сами в шубы кутаются и людей заставляют.

У Весны – Март, Апрель, Май. Радуются теплу и солнцу, землю украшают, птиц в родные края приглашают.

У Лета – Июнь, Июль, Август. Трудятся рук не покладая, урожай растят, да хлеба колосят.

У Осени – Сентябрь, Октябрь, Ноябрь. Припасы на зиму готовят, урожай сохраняют, да в золото и багрянец леса одевают.

Пройдут по земле четыре сестрицы: Зима, Весна, Лето, Осень. Пройдут вместе с ними все двенадцать братьев-месяцев: январь, февраль, март,

апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь. Значит, ещё один год прошёл, а в следующем году всё повторится сначала.

Нарисуй четырёх сестёр.

1. Нарядная, золотая, щедрая, плаксивая.

1. Яркая, зелёная, журчащая, цветная.

2. Мягкая, пушистая, белоснежная, холодная. 4.Трудолюбивая, урожайная, жаркая, цветная.

Расскажи о своём любимом времени года, используя таблицу – помощницу.

ТЕМА: «НАШИ ПОМОЩНИКИ-ОРГАНЫ ЧУВСТВ»

1. Назвать, какой из органов чувств определяет:

Холод - Тишину - Сладость - Темноту -_ Аромат -

2. Соотнеси слова с картинками.

Глаза нос язык ухо рука

Запиши слова в кроссворд и прочитай слово в закрашенных клетках и узнаешь, для чего нужны витамины

Заключение

В заключение сборника по естественно-научной грамотности хочется бы подчеркнуть важность и актуальность знаний, представленных в этом издании. Современный мир стремительно развивается, и естественно-научные знания становятся неотъемлемой частью повседневной жизни каждого человека. Естественно-научная грамотность подобна ключу от волшебного сундука, хранящего тайны мироздания и ключи к успеху в профессиональной деятельности. Она открывает перед вами бескрайние горизонты понимания законов природы, позволяет увидеть невидимое глазу и разгадать загадки окружающего мира. Этот инструмент способен превратить обыденное знание в мощнейший ресурс развития личности и карьеры, позволяя уверенно ориентироваться среди сложных явлений, принимать обоснованные решения и предвосхищать изменения в окружающей среде. Обладая естественно-научной грамотностью, вы словно получаете крылья орла, способного взмыть над повседневной суетой и обозреть всю картину целиком, различив даже мельчайшие детали. Это умение становится компасом, указывающим верный путь сквозь бури сомнений и неопределённости. Практика и развитие этого навыка помогут вам стать более уверенными и компетентными в области науки.