Разработка интеллектуально-познавательной игры "Поле чудес" на тему "Московский транспорт"

Интеллектуально-познавательная игра «Поле чудес»

Тема: «Московский транспорт»

Задачи:

• развивать любознательность, стремление самостоятельно приобретать знания, совершенствовать культуру умственного труда;

• способствовать всестороннему развитию детей, прививать бережное отношение к историческому наследию; побуждать детей к изучению окружающего мира, к пропаганде знаний.

Ход игры

Ведущий: Здравствуйте, ребята!

Тема нашей интеллектуально-познавательной игры: «Московский транспорт»

Когда-то в городе не было никаких машин. По улицам мчались лошади, запряженные в разные повозки: кареты, коляски, сани. Вместо автобусов по городу разъезжа­ли повозки с сиденьями по бо­кам для нескольких пассажиров. Они двигались по определённому маршруту.

1 тур

Как называлась такая повозка?

(линейка)

Игра со зрителями

К каждой линейке был прикреплён кучер и … .

Кто ещё входил в состав экипажа линейки?

(кондуктор)

2 тур

Москвичам казалось, что так будет всегда. Но вдруг в городе по улицам проложили рельсы и по ним покати­ли деревянные домики на колесах. Они были похожи на современные трамваи, только везли их лошади, а пасса­жиры устраивались и внутри вагона, и на его крыше.

Как назывался этот вид транспорта?

(конка)

Игра со зрителями

Потом над рельсами появились провода с электриче­ством и лошади вагончикам стали не нужны. Как назвали эту городскую электрическую железную дорогу?

(трамвай)

Спозаранку за окошком

Стук, и звон, и кутерьма,

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома.

3 тур

Малошумный экологический вид городского транспорта.

(троллейбус)

Ему нелегко, вероятно.
Он ездит туда и обратно,
Вперед и назад, и кругами,
Цепляясь за провод рогами.

Игра со зрителями

Постепенно машин становилось всё больше и больше. Они то и дело останавливались у светофоров, чтобы пропустить пешеходов и встречный транспорт.

Какой выход нашли нетерпеливые пассажиры?

(метро)

Многолюден, шумен, молод

Под землёй грохочет город.

А дома с народом тут

Вдоль по улице бегут.

Финал

Московское метро одно из красивейших в мире. Станции похожи на светлые дворцовые залы. Лучшие архитекторы, скульпторы, художники украсили их орнаментами и картинами из разноцветных кусочков стекла и цветных камней. А какой материал использовали для колонн?

(мрамор)

Игра со зрителями

Трамваи, троллейбусы, автобусы развозили пассажиров по разным маршрутам. Чтобы не запутаться, каждому маршруту дали свой номер – цифру или букву. Двум маршрутам пассажиры придумали имена. Трамвай «А», бегущий вдоль московских бульваров, назвали «Аннушкой»

А как назвали троллейбус «Б», ползущий по самой оживлённой магистрали города – Садовому кольцу?

(Букашка)

Суперигра

Разновидность рельсового транспорта в современной Москве.

(монорельс)

Вопрос на засыпку

Вид городского транспорта с «подсказкой на боку».

(электробус)

Список ресурсов:

1. Жунина О.В. Москвоведение. – М.: Издательский дом «Вентана-Граф», 1997.

2. Наша Родина – Россия. Наша столица – Москва. – М.: ОЛМА МЕДИА ГРУПП, 2015. – 96 с.: ил.. – (Серия «Библиотека начальной школы»).