Проект" Семейные традиции"

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 12

Краснооктябрьского района Волгограда»

Педагогичекий социальный проект

«Дни семейного творчества»

Разработали и реализовали:

учителя начальных классов

Суханосова Н.А

Петрунина Т.И.

Проект
«Дни семейного творчества»

Краткое содержание: проект раскрывает значимость традиций, позволяет познакомиться с историей возникновения традиций своей семьи и традициями семей одноклассников. Учащиеся изучают традиции семьи, какие традиции переходят из поколения в поколение, а какие зародились новые. В результате исследовательской работы учащиеся должны предложить пути и средства для улучшения, укрепления семейных отношений через свои традиции.

Временные рамки: сентябрь - декабрь.

Актуальность

«Безучастие общества, недооценка роли семьи порождают недостойные человеческого общества явления: брошенные дети и забытые родители, а также "в целом негативно влияют на демографические процессы в семье".

В.В.Путин

Работа посвящена одной из актуальнейших тем современной России – семье, семейным устоям и традициям. В проекте поднимается проблема сохранения и передачи из поколения в поколение семейных реликвий, традиций, уважения к предкам, значения семейных ценностей в воспитании подрастающего поколения. Работа заставляет задуматься о значении семьи в формировании чувства Родины. Основополагающий вопрос проекта: ценностная ориентация в семейной жизни человека.

Культура и духовность прививаются человеку с детских лет

• на исконно русских традициях,

• на гуманности,

• на классической литературе,

• музыке,

• на вере –

в семье, дошкольных и школьных учреждениях.

Цель реализации проекта: укрепление престижа семьи, семейных ценностей.

Задачи:

-воспитание чувства любви к своей семье, уважения к родителям, гордости за свою семью;

-развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям, праздникам;

-сплочение классного коллектива, коллектива учащихся и родителей, сплочение семей;

-формирование интереса к совместному творчеству детей и родителей.

Объект исследования: семья.

Предмет исследования: семейные традиции, быт, уклад.

'Проблемные вопросы'

1.Все ли люди одинаково общаются друг с другом? Почему вы так считаете?

2.Почему дети из разных семей в одной и той же ситуации ведут себя по разному?

3.Могут ли семейные традиции повлиять на этикет, правила поведения людей? Почему вы так думаете?

Этапы проекта:

• Предварительная работа:

• Творческая работа на уроках окружающего мира

• Анкетирование обучающихся и родителей

• Линейка – открытие  

• Конкурс – выставка стенгазет, коллажей, рисунков, поделок

«Вместе – дружная семья»

•  Спортивный праздник «Здоровая семья - сильная Россия»

• Классные часы  

• «Русская деревня»

• «Праздники на Руси»

• «Семейные традиции»

• Праздничный концерт, сладкий стол

Подготовительный этап

На уроках окружающего мира и дома обучающиеся провели индивидуальные исследования:

• по составлению генеалогического древа семьи (работа оформлялась и в виде презентаций, рисунков);

• изучение семейных реликвий (это были старинные часы, книги, спортивные кубки, полученные дедушками 50 лет назад, советский флаг, пионерский горн и другие);

• значение и происхождение имени.

На родительском собрании (с целью включения родителей в проект), на классном часе среди обучающихся и их родителей проводилось анкетирование:

• по вопросам сохранения и укрепления здоровья в семье,

• физическому воспитанию,

• культурному развитию,

• о совместном отдыхе и общении,

Затем проводилась беседа с целью выявления имеющихся у обучающихся знаний о традициях страны, города, семьи, их значении.

Представление проблемной ситуации.

С помощью бесед, презентации учитель создает проблемную ситуацию, организует групповое обсуждение возникших вопросов, выдвижение гипотез.

Исследовательский этап (изготовление стенгазет, поделок, презентаций, классные часы по данной тематике)

Линейка – открытие  

-Была оглашена программа, объявлен конкурс-выставка стенгазет, коллажей, поделок «Вместе – дружная семья».

Конкурс – выставка стенгазет, коллажей, рисунков, поделок «Вместе – дружная семья»

В конкурсе принимали участие все члены семьи, включая бабушек и дедушек. Стенгазеты и коллажи, каждая поделка были выполнены с душой, были представлены изделия, хранившиеся в семье много лет.

Спортивный праздник «Здоровая семья - сильная Россия»

Праздник, в котором принимали участие семейные команды, был наполнен спортивным духом, способствовал сплочению детей и родителей, укреплению отношений между школой и семьёй; воспитанию чувства коллективизма.

Классные часы  

На тематических классных часах обучающиеся узнали о народных традициях, бытовых условиях, творчестве наших предков, праздниках; провели индивидуальные исследования, подготовили презентации по данной тематике.

Ребятам предлагается алгоритм работы исследования.
1. Название традиции.

2. Исторические корни.

3. Описание традиции.

4. Фотосъёмка.

5. Значение данной традиции в семье. (За счет чего традиционный строй семьи давал возможность людям не растрачивать попусту жизненные силы, приумножать их, делиться ими с немощными и ближними?)

Праздничный концерт

Необходимым элементом всей проектной деятельности является концерт семейных талантов, где дети вместе с родителями раскрывают свои возможности. В семейных коллективах были представители разных возрастов (от 3-х лет до 85). Номера концерта отличались разнообразием (вокальные, музыкальные, поэтические, танцевальные, спортивные), стилем, творческим подходом. После концерта все смогли оценить и кулинарное семейное творчество.

Вывод: Данная работа позволила родителям, обучающимся и нам, педагогам, приобрести опыт сотрудничества, выявить творческий потенциал, способствовала развитию интереса к истории своей семьи, сплочению коллектива.