Проект "Бой под Прохоровкой"

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Станция детского технического творчества» г. Оренбурга

Проект «Бой под Прохоровкой»

ТО «Техническое моделирование»

Работу выполнил:

Репкин Макар, 26.06.2016 г.

Руководители проекта:

педагог дополнительного образования -

Гришина Елена Вячеславовна

Актуальность проекта:

Патриотическое воспитание обучающихся – актуальная проблема в условиях современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. В течение последних десятилетий радикально переосмыслено само понятие патриотического воспитания обучающихся, его содержание, цели и задачи. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли он привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в раннем возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее. Великая дата – 9 мая - Победа в Великой отечественной войне! Как хочется донести до молодого поколения всю историю развития событий 41-45 годов, о подвигах людей на войне и в тылу врага! Праздник этот в честь тех, кто подарил нам мирное небо над головой! Правильно сказано: «Чтобы не потерять будущее – надо помнить прошлое»! Наша коллективная группа в память о подвигах наших дедов, решила внести свою маленькую лепту и создать макет «Бой под Прохоровкой». Работа над макетом предстояла немалая: обучающиеся вместе с педагогами изготавливали не только различные атрибуты, но и получали знания об истории празднования этого великого события, о героях войны и тружениках тыла, о солдатах и военной технике, о врагах, о наступлениях и победах. Работа наметилась сложная, но интересная! Вот что у нас получилось…

Цели проекта:

-Обогащение представлений обучающихся: о войне, участниках войны, победителях;

-Воспитание гражданско-патриотических чувств у обучающихся;

-Расширение представлений о событиях Великой Отечественной Войны;

Задачи проекта:
- Стимулировать творческую деятельность через привлечение к проектно-творческой деятельности педагога и обучающегося;

-Развивать воображение, дизайнерские способности;

-Формировать в обществе национальную и гражданскую значимость событий 1941-1945гг.;

-Воспитывать у детей патриотические чувства и уважительное отношение к защитникам Родины.

Этапы проекта:

1. Подготовительный

Коллективный выбор проекта, создание группы, планирование деятельности, подбор материалов.

2.Основной

Разработка плана действий, реализация плана, оформление и представление результата.

3.Заключительный (оценочный)

Ожидаемые результаты проекта, их социальная и воспитательная значимость

В результате реализации проекта ожидается:

-обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания;

-повышение интереса к изучению материалов о Великой Отечественной войне;

-приобщение обучающихся к боевым и трудовым традициям народа;

-вовлечение обучающихся в активную поисковую, творческую деятельность;

- в познавательной сфере: развитие творческих способностей обучающихся;

-в историко - краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

-в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции;

-в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

Технология изготовления

Ход работы: за основу взят большой лист пенопласта, на который нанесена монтажная пена и которая впоследствии была сформирована в окопы, речку, воронку. Затем с помощью клея ПВА на поверхность пены нанесли песок. Из резанных и склеенных между собой линеек сделали окопы.

Макет состоит из двух частей: на одной стороне фрагмент деревни, которую заняли немцы, другую часть занимают советские солдаты.

На вражеской стороне мы изобразили воронку, которую оставил зенитный комплекс «Катюша», в которой лежит подбитый немецкий танк.

Рядом разбросаны обгоревшие деревья, которые мы сделали из веток. Деревенский дом сделан из картона и бамбуковых палочек, мы старались, чтобы он максимально был похож на избу военного времени.

Возле дома расположен макет немца в серой форме, который чистит оружие в период затишья и 2-х немцев на мотоцикле, которые объезжают территорию.

По нашей задумке, чтобы обозначить территорию мы разделили её речкой, через которую перекинули мостик из веток, которые состарили крепким раствором кофе, из зубочисток и ваты сделали камыши.

На стороне советских солдат мы сделали окопы, в качестве материала послужили линейки, которые мы расщепили и склеили. В окопах разместили солдат, которые держат на мушке противоположную сторону. Землю и клочки зелени мы сделали из резанных ниток, постарались передать цвет и фактуру.

За ручьем, уже на вражеской территории, расположили 2-х разведчиков, которые незаметно пробрались через ручей. Перед ручьем еще один разведчик, который ведет обзор с другой стороны. Куст, находящийся возле него сделан из сухоцвета. У ручья стоит танк Т-34/76, возле которого экипаж во главе с командиром роты обсуждают план наступления. Недалеко от окопов расположен зенитный комплекс «Катюша». На опушке леса расположен военно-полевой госпиталь, состоящий их 2-хпалаток, выполненный в нашем случае из ввиде фрагмента одной из палаток и военной машины для перевозки раненых. На изгороди сушатся бинты.

Для каждого сюжета специально был подобран и собран конструктор военной техники.

Материалы, используемые в работе.

Для работы нам понадобились следующие материалы: большой лист пенопласта, для придания рельефа использовались элементы пенопласта и строительная пена, которую обрезали, выравнивали и придавали фактуру, смешав песок с клеем ПВА. Остальные фрагменты приклеили «мастерклеем» и клеем «Момент». Также были использованы следующие материалы: картон, ткань, бамбуковые палочки, зубочистки, вата, акриловые краски, искусственная зелень, сухоцвет.

Размер макета: 116х56 мм. Масштаб 1:35. Макет снабжен защитным прозрачным футляром.

Экономический расчет:

Область практического применения: Создаваемый проект предполагает пропаганду патриотического воспитания путём вовлечения обучающихся, родителей, общественности в совместные мероприятия по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию. Нынешнее поколение в неоплатном долгу перед теми, кто остался на полях сражений, перед теми, кто вернулся, обеспечив нам мирную, спокойную жизнь на Земле. Именно поэтому наш долг — помнить о тех суровых днях и героях войны. Все стремительнее уводит нас время от ужасов войны. И тем значимее для молодого поколения XXI века, живые воспоминания свидетелей той суровой эпохи.

Список литературы

1. Кто был кто в Великой Отечественной войне 1941-1945. Люди. События. Фанты. Справочник /Под ред. О.А. Ржешевского.-2-е изд., доп.- М.: Республика, 2000.- 431с.. ил.

2. Энциклопедия для детей: Т.Б. История России и ее ближайших соседей. Ч.З. ХХ век.- 3-е изд. перераб. и испр./Глав. ред. М.Д. Аксенова.- М.: Аванта +, 1999.-704с.: ил.

3. Куликов К.И. Грани победы: очерки. Ижевск, 2005. 437 с.+ вкл.

4. Карта из Истории Второй Мировой войны 1939-1945гг. М.: Воениздат. 1973-1982 гг., в 12 томах.

Приложение

Модели военной техники, расположенной на макете:

- Танка Т- 34/76

Немецкие танки сорок первого года выпуска не могли ничего противопоставить танку Т34 /76 с его отменной броней и серьезной огневой мощью. Т-34 полностью отвечает всем требованиям, необходимым от военной машины при боевой обстановке. При всем при этом, кроме оптимальных характеристик для боевых действий, у танка еще и довольно простая конструкция, высокая технологичность и приспособленность к ведению боя в различных условиях. Это образец танкостроения, с легкостью ремонтировался в полевых условиях, что несомненно является огромным плюсом. Когда у немецких войск появились легендарные «Тигры» советской армии понадобилось усилить броню и вооружение Т- 34. Но до появления «Тигров» советский Т-34 был один из самых серьезных угроз для немцев. Т- 34 вступал в тяжелейшие бои и зачастую выходил из них победителем.

- «Катюша»: среди легендарного оружия, ставшего символами победы нашей страны в Великой Отечественной войне, особое место занимают гвардейские реактивные минометы, прозванные в народе «Катюша». Характерный силуэт грузовика 40-х годов с наклонной конструкцией вместо кузова — такой же символ стойкости, героизма и отваги советских воинов, как, скажем, танк Т-34, штурмовик Ил-2 или пушка ЗиС-3.

-ГАЗ-ММ (полуторка) — грузовой автомобиль Горьковского автозавода грузоподъемностью 1,5 т (1500 кг), представлявший собой модернизированный вариант полуторки с более мощным 50-сильным двигателем ГАЗ-М, усиленной подвеской, новым рулевым управлением и карданным валом. Довоенный ГАЗ-ММ внешних различий с моделью ГАЗ-АА не имел, а угловатые крылья появляются только на упрощенной модификации ГАЗ-ММ-В военных и послевоенных лет.

В общей сложности с 1932 г. было выпущено около 985 000 экземпляров ГАЗ-АА, ГАЗ-ММ и их производных, в том числе в течение 1941-45 гг.— 138 600 экземпляров. К началу Великой Отечественной войны в РККА числилось 151 100 автомобилей этих моделей.

- Немецкий танк «Штурмгешутц»

"Штурмгешутц"- одно из самых известных штурмовых орудий периода Второй Мировой войны. В процессе войны, штурмовое орудие "Штурмгешутц" стал самым востребованным оружием в Германии в борьбе с танками и пехотой врага. Мы знаем, что Штурмовое орудие создавалось для борьбы с огневыми точками противника. Но как показал опыт войны, 75-мм пушка "Штурмгешутца" не могла уничтожить сильно бронированную огневую точку противника, скорее он был поддержкой в боевых порядках пехоты. Пехота же поддерживала "Штурмгешутц" в бою, ведь пехота опасна для танков всегда. С любого окопа могла вылететь бутылка с зажигательной смесью, противотанковая граната, магнитная бомба и т.п. Но пехота совсем справиться не могла, поэтому на Штурмгешутц поставили сверху пулемет MG-34.

А также наборы советских солдат времен ВОВ и солдат немецкой армии.