Открытое мероприятие по теме:"Великий,могучий русский язык"

Тема: Великий, могучий русский язык

Цели: повышать познавательный интерес учащихся к русскому языку; развивать устную и письменную речь, углублять и систематизировать представления о слове как единице языка, развивать способность воспринимать, анализировать, обобщать, адекватно оценивать свои и чужие ответы.

Ход игры

Парты расставить по группам. Выбрать 2-3 помощников для ведущего. Ведущий - вожатый или учитель. За каждый правильный ответ команда получает баллы, результаты отмечаются на табло (доске). Выигрывает та команда, которая набирает большее количество очков. Задания приготовлены на листочках.

Задание 1 (3 балла)

Найдите и исправьте ошибку.

1. На безрыбье и бак -рыба.

2. Лось человека не красит.

3. Толочь в ступе соду.

Ответ: Бак - рак, лось - ложь, соду - воду.

Задание 2 (5 баллов)

Найдите антонимы и прочитайте слова по первым буквам.

1. Твердый -

2. Широкий -

3. Скучный -

4. Старый-

5. Неряшливый -

6. Бесполезный -

Ответ: Умница

Задание 3 (4 балла)

Определить части речи.

1. а) Строй дома.

б) Дети встали в строй.

1. а) Кошка пила молоко.

б) Пила хорошо наточена.

Ответ: 1. а) глагол; б) существительное.

2. а) глагол; б) существительное.

I

1. желток, железо, желтый;

1. носильщик, нос, носатый;

2. часовщик, часть, час;

3. печурка, печать, печка;

4. циркуль, циркач, цирк.

Объясните выражения (8 баллов)

1. Дело в шляпе.

(Все хорошо, все в порядке. Об успешном завершении чего-либо)

1. Жить чужим умом.

(Придерживаться чужих взглядов, не быть самостоятельным)

1. Корова языком слизала.

(Быстро и бесследно исчез, будто и не было)

1. Слаб на язык.

(Чересчур болтлив)

Составьте мини-рассказ

Из каждой команды вызывается по 1 человеку, он должен нарисовать рисунок к одному из данных выражений, а команда в это время составляет мини-рассказ, в котором будет использовано это выражение (75 баллов).

1. Язык отнялся.

2. Язык на плече.

3. Укороти язык

4. Придерживай язык.

5. Найти общий язык

Ведущий и помощники подводят итоги. Победившая команда награждается медалями "Знаток русского языка”, совершает круг почета под дружные аплодисменты.

Сразу после игры проводится частичная рефлексия.

• Понравилась ли вам игра?

• Что понравилось, а что не понравилось?

На следующий день или через некоторое время после игры проводится полная рефлексия. Команды собираются в том же составе и проводится анализ игры.

Музыкальная пауза.

Задание 4 (11 баллов)

Многозначность слов. Объяснить значение слов.

1. Ручка 4 балла

2. Перо 3 балла

3. Идти 4 балла

4. Ответ:

РУЧКА: 1) орудие письма; 2) бывает у чемодана, у портфеля; 3) рука ребенка; 4) бывает у кресла (подлокотник).

ПЕРО: 1) пером пишут; 2) перьями покрыты птицы; 3) зеленый лист чеснока или лука.

ИДТИ: 1) передвигаться, делая шаги; 2) двигаться в определенном направлении; 3) падать (об осадках); 4) быть к лицу (кофточка идет)

Задание 5 (5 баллов)

Пришло письмо из уголка Дурова. Пока оно шло, порвалось. Попробуйте разобраться, что было в письме написано.

Котел смета нудно выл и зал всё.

Ответ. Кот ел сметану, дно вылизал всё.

Задание 6 (5 баллов)

Игра: “Стоп-машина”.

Все хором повторяют слова:

Стоп, машина, стоп, машина,

Стоп, машина, стоп!

Стоп, машина, стоп, машина,

Стон, машина, стоп!

Каждый отбивает ритм кулаком о ладонь. Потом все молча, без движений, в полной тишине,

не шевеля губами, повторяют про себя текст (“Стоп, машина, стоп ”) В нужный момент

дети (никто не подает знака) должны воскликнуть хором: “Стоп!”.

Побеждает та команда, у которой лучше и дружнее получится.

Задание 7 (за каждое задание 5 баллов)