Н?рын шашты Ата за?.

Саба? та?ырыбы: Н?рын шашты Ата За?!

Саба? ма?саты:

О?ушылар?а Конституция туралы т?сінік беру ар?ылы елімізді? елдігін танытатын мемлекеттік р?міздерді? м?нін т?сіндіру.
О?ушылар?а адам ???ы?тары туралы бірдей декларацияны? кейбір баптары туралы т?сінік беру. ?рбір азамат ?з ???ы?ын ?ор?ай білуге, барлы? адам те? ???ылы екендігін т?сіндіру.

?діс-т?сіл: ??гімелесу, с?ра? – жауап,ой тол?ау

??рал – жабды?тар: ел р?міздері, плакат?а жазыл?ан 1,2 бап, балалар ???ы?тары жайлы суреттер.

Саба?ты? барысы:

І. ?н?ран.

ІІ. Кіріспе.

?те ертеде, б?дан сан мы?да?ан жылдар б?рын жер бетінде адам пайда болды. Адам не істей алады,нені істеуге болмайды? Оларды? не н?рсеге ???ы?ы бар, не н?рсеге ???ы?ы жо? сия?ты с?ра?тар туа бастады. Осы?ан орай адам ???ы?ыны? жалпы?а бірдей демократиясы пайда болды. Егер онда жазыл?анны? б?рін д?лме – д?л орындаса, ?мір с?ру же?ілдеу болар еді. Ал оны са?тау ?шін Конституцияны? баптарымен танысу керек. Бас?аны ?инау?а, о?ан ?атал ?арау?а, ренжітуге ешкімні? ???ы?ы жо?. ?р адам ?з ойын еркін айту?а ???ылы. Сендерді? мектепке бару?а, а?ысыз о?у?а ж?не маманды? алу?а ???ылары? бар. Адам д?ниеге келгеннен бастап оны? ?мірін, денсаулы?ын, тынышты?ын бізді? мемлекетімізді? ?лы За?ы – Конституция ?ор?айды.

ІІІ. Негізгі б?лім.

«Ой тол?ау» стратегиясы

Бізді? республикамыз ?алай аталады?
Астанасы ?ай ?ала?

?аза?стан Республикасыны? р?міздеріне нелер жатады?
?аза?стан Республикасыны? Конституциясы дегеніміз не?

Конституция – ол мемлекетімізді? Ата За?ы.

1 о?ушы: ?діл за? е?бек жемісін

Ба?алар ерлер же?ісін.

Адамны? еркін ай?ындап,

?ызмет етер ел ?шін.

Б?л за?ды же?іс да??ымыз

Салтанат ??р?ан салтымыз.

С?йеді за?ын хал?ымыз.

2 о?ушы: ??рпымыз бар ел сенген

Д?ст?рлі е? ізгі.

?ділдікпен ?лшеген

За?ымыз бар негізгі

Бас иетін бар адам

?рбір с?зі салма?ты

?ор?ар б?ле – жаладан

Ата за? б?л арда?ты.

3 о?ушы: Халы?ты? а? тілегі

Ізгілікті? бастауы

Ата за? б?л киелі

Елімізді? бас за?ы.

Т?зілген ?н бойында

?ділдікті? а? жолы

Н?р боп жансын жолында

Сам?а біліп ал да оны.

4 о?ушы: Азат елді? бастал?ан

Ай?ын жолы т?різді.

Ата за? деп атал?ан

Конституциямыз бар бізді?.

5 о?ушы: Ата за?мен бекіткен

Дербестігін еліміз.

Ата – баба м?ра еткен

Т?таста?ы еліміз.

?те жа?сы. Енді осы айтыл?ан ?ле? жолдарын ?мірмен ?штастыратын келесі бір к?ріністі тамашалайы?.

К?рініс (2 бала сыныпта кезекші)

1 бала: Сен к?рді? бе? Жа?а С?уле кітабыны? арасына ?а?аз салып ты?ып ?ойды ?ой.

2 бала: Рас па? Ол хат шы?ар. Алып о?иы?.

1 бала: ?алай о?имыз? О?ушылар келіп ?алады. Не істесек екен. (екеуі ойланып ?алады)

2 бала: Мен таптым! Саба?тан со? ?йіне барайы?. ?зі ?осымша саба??а кетеді ?ой. ?йінде к?рі атасы ?ана, алдай саламыз.

1 бала: Жарайды.

2 к?рініс ( екуіні? ?олында хат. Хатты о?ып, к?леді)

За?: ТО?ТАТ! 12 – бап. Біреуді? атына кір келтіруге, жеке басыны? тіршілігіне араласу?а, р??сатсыз затын алу?а, ?йге кіруге, біреуді? хаттарын алу?а ешкімні? ???ы?ы жо?.

3 к?рініс (3 бала доп ойнап ж?реді)

1 бала: Асан, сен ойнамайсы?!

2 бала: Неге?

1 бала: Сен кедейсі?, ?ке? ж?мыс істемейді. Елді? малын ба?ады. ?сті?де ?демі киімі? жо?.

3 бала: Мені? ?кем фермер. Малымыз к?п. Біз бай т?рамыз. Ма?ан ?кем б?рін ?переді.

1 бала: Ал мені? ?кем басты?. Бізде трактор, машина, к?ліктер ?те к?п. Машинамыз шетелдік. Мал – мал ш?біміз бар. Ал сенде не бар?

(Асанды ?рады. Ол жылайды)

За? кіріп келіп:

ТО?ТАТ! 5 – бап бас?аны ?инау?а, о?ан ?атал ?арау?а, кемсітуге, ренжітуге ешкімні? ???ы?ы жо?.

(За? ортада, жан – жа?ында балалар за? баптарын о?иды)

1 бап: Баланы? аны?тамасы: 18 жас?а тол?ан?а дейін за? бойынша ?рк?м бала болып саналады.

12 бап: ?з пікірін білдіру. Баланы? ?з пікірін білдіруге ж?не о?ан назар аударылуына ???ы?ы бар.

17 бап: 1. Адамны? ?адір – ?асиетіне ?ол с??ылмайды.

2. Ешкімді азаптау?а, о?ан зорлы? – зомбылы? жасау?а, ?атыгездік немесе адамды? ?адір – ?асиетін ?орлайтындай ж?бір к?рсетуге, я?ни жазалау?а болмайды.

19 бап: ?ркімні? ана тілі мен т?л м?дениетін пайдалану?а, ?арым – ?атынас, т?рбие, о?у ж?не шы?армашылы? тілін еркін та?дап алу?а ???ы?ы бар.

31 бап: Демалыс пен бос уа?ыт. Баланы? ойындар?а немесе ?ызы?ты шаралар?а ?атысу?а, ?нермен ш??ылдану?а ???ы?ы бар.

30 бап: 1. Азаматтарды? тегін орта білім алуына кепілдік беріледі. Орта білім алу міндетті.

2. ?аза?стан Республикасыны? азаматтарыны? денсаулы?ын са?тау?а ???ы?ы бар.

ІV. ?орытынды.

?р о?ушы ?з ???ы?ын білуі керек. ?з ???ы?тарын ?ор?ау ?шін нені білу керек? К?ріністен біз ?андай ?орытынды шы?арамыз? (та?тада?ы суреттерді талдау)

Бала жан?яда ?мір с?руге ж?не т?рбиеленуге ???ылы;
?мір с?руге ???ылы;
Досты? ?арым – ?атынаста болу?а ???ылы;
Д?рігерлік к?мек алу?а ???ылы;
Барлы? балалар ойнау?а ???ылы;
Балаларды? ???ы?тарыны? бірі а?парат ??ралдары: интернет, теледидар, кітап, газет, радионы пайдалану?а еркіндігі.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Н?рын шашты Ата за?.»

Сабақ тақырыбы: Нұрын шашты Ата Заң!

Сабақ мақсаты:

Оқушыларға Конституция туралы түсінік беру арқылы еліміздің елдігін танытатын мемлекеттік рәміздердің мәнін түсіндіру.
Оқушыларға адам құқықтары туралы бірдей декларацияның кейбір баптары туралы түсінік беру. Әрбір азамат өз құқығын қорғай білуге, барлық адам тең құқылы екендігін түсіндіру.

Әдіс-тәсіл: әңгімелесу, сұрақ – жауап ,ой толғау

Құрал – жабдықтар: ел рәміздері, плакатқа жазылған 1,2 бап, балалар құқықтары жайлы суреттер.

Сабақтың барысы:

І. Әнұран.

ІІ. Кіріспе.

Өте ертеде, бұдан сан мыңдаған жылдар бұрын жер бетінде адам пайда болды. Адам не істей алады,нені істеуге болмайды? Олардың не нәрсеге құқығы бар, не нәрсеге құқығы жоқ сияқты сұрақтар туа бастады. Осыған орай адам құқығының жалпыға бірдей демократиясы пайда болды. Егер онда жазылғанның бәрін дәлме – дәл орындаса, өмір сүру жеңілдеу болар еді. Ал оны сақтау үшін Конституцияның баптарымен танысу керек. Басқаны қинауға, оған қатал қарауға, ренжітуге ешкімнің құқығы жоқ. Әр адам өз ойын еркін айтуға құқылы. Сендердің мектепке баруға, ақысыз оқуға және мамандық алуға құқыларың бар. Адам дүниеге келгеннен бастап оның өмірін, денсаулығын, тыныштығын біздің мемлекетіміздің ұлы Заңы – Конституция қорғайды.

ІІІ. Негізгі бөлім.

«Ой толғау» стратегиясы

Біздің республикамыз қалай аталады?
Астанасы қай қала?

Қазақстан Республикасының рәміздеріне нелер жатады?
Қазақстан Республикасының Конституциясы дегеніміз не?

Конституция – ол мемлекетіміздің Ата Заңы.

1 оқушы: Әділ заң еңбек жемісін

Бағалар ерлер жеңісін.

Адамның еркін айқындап,

Қызмет етер ел үшін.

Бұл заңды жеңіс даңқымыз

Салтанат құрған салтымыз.

Сүйеді заңын халқымыз.

2 оқушы: Ғұрпымыз бар ел сенген

Дәстүрлі ең ізгі.

Әділдікпен өлшеген

Заңымыз бар негізгі

Бас иетін бар адам

Әрбір сөзі салмақты

Қорғар бәле – жаладан

Ата заң бұл ардақты.

3 оқушы: Халықтың ақ тілегі

Ізгіліктің бастауы

Ата заң бұл киелі

Еліміздің бас заңы.

Түзілген өн бойында

Әділдіктің ақ жолы

Нұр боп жансын жолында

Самға біліп ал да оны.

4 оқушы: Азат елдің басталған

Айқын жолы тәрізді.

Ата заң деп аталған

Конституциямыз бар біздің.

5 оқушы: Ата заңмен бекіткен

Дербестігін еліміз.

Ата – баба мұра еткен

Тұтастағы еліміз.

Өте жақсы. Енді осы айтылған өлең жолдарын өмірмен ұштастыратын келесі бір көріністі тамашалайық.

Көрініс (2 бала сыныпта кезекші)

1 бала: Сен көрдің бе? Жаңа Сәуле кітабының арасына қағаз салып тығып қойды ғой.

2 бала: Рас па? Ол хат шығар. Алып оқиық.

1 бала: Қалай оқимыз? Оқушылар келіп қалады. Не істесек екен. (екеуі ойланып қалады)

2 бала: Мен таптым! Сабақтан соң үйіне барайық. Өзі қосымша сабаққа кетеді ғой. Үйінде кәрі атасы ғана, алдай саламыз.

1 бала: Жарайды.

2 көрініс ( екуінің қолында хат. Хатты оқып, күледі)

Заң: ТОҚТАТ! 12 – бап. Біреудің атына кір келтіруге, жеке басының тіршілігіне араласуға, рұқсатсыз затын алуға, үйге кіруге, біреудің хаттарын алуға ешкімнің құқығы жоқ.

3 көрініс (3 бала доп ойнап жүреді)

1 бала: Асан, сен ойнамайсың!

2 бала: Неге?

1 бала: Сен кедейсің, әкең жұмыс істемейді. Елдің малын бағады. Үстіңде әдемі киімің жоқ.

3 бала: Менің әкем фермер. Малымыз көп. Біз бай тұрамыз. Маған әкем бәрін әпереді.

1 бала: Ал менің әкем бастық. Бізде трактор, машина, көліктер өте көп. Машинамыз шетелдік. Мал – мал шөбіміз бар. Ал сенде не бар?

(Асанды ұрады. Ол жылайды)

Заң кіріп келіп:

ТОҚТАТ! 5 – бап басқаны қинауға, оған қатал қарауға, кемсітуге, ренжітуге ешкімнің құқығы жоқ.

(Заң ортада, жан – жағында балалар заң баптарын оқиды)

1 бап: Баланың анықтамасы: 18 жасқа толғанға дейін заң бойынша әркәм бала болып саналады.

12 бап: Өз пікірін білдіру. Баланың өз пікірін білдіруге және оған назар аударылуына құқығы бар.

17 бап: 1. Адамның қадір – қасиетіне қол сұғылмайды.

2. Ешкімді азаптауға, оған зорлық – зомбылық жасауға, қатыгездік немесе адамдық қадір – қасиетін қорлайтындай жәбір көрсетуге, яғни жазалауға болмайды.

19 бап: Әркімнің ана тілі мен төл мәдениетін пайдалануға, қарым – қатынас, тәрбие, оқу және шығармашылық тілін еркін таңдап алуға құқығы бар.

31 бап: Демалыс пен бос уақыт. Баланың ойындарға немесе қызықты шараларға қатысуға, өнермен шұғылдануға құқығы бар.

30 бап: 1. Азаматтардың тегін орта білім алуына кепілдік беріледі. Орта білім алу міндетті.

2. Қазақстан Республикасының азаматтарының денсаулығын сақтауға құқығы бар.

ІV. Қорытынды.

Әр оқушы өз құқығын білуі керек. Өз құқықтарын қорғау үшін нені білу керек? Көріністен біз қандай қорытынды шығарамыз? (тақтадағы суреттерді талдау)

Бала жанұяда өмір сүруге және тәрбиеленуге құқылы;
Өмір сүруге құқылы;
Достық қарым – қатынаста болуға құқылы;
Дәрігерлік көмек алуға құқылы;
Барлық балалар ойнауға құқылы;
Балалардың құқықтарының бірі ақпарат құралдары: интернет, теледидар, кітап, газет, радионы пайдалануға еркіндігі.