"Моя любимая книга"-час общения детей и родителей.

Целью данного мероприятия является вовлечение родителей в игровой диалог с детьми, направив игровую инициативу взрослых на познание интересов своего ребенка, эмоциональное сближение с ним, соучастие в общей деятельности.
Проводится предварительная работа:чтение детям сказок (авторских и народных), по которым намечено проведение викторины, а также чтение произведений художественной литературы советских и зарубежных писателей. Рассматривание вместе с ними иллюстраций к ним. Предложено родителям прочитать эти книги дома вместе с детьми.
Задания очень разнообразные, но они все направлены на развитие интереса к книгам, на развитие памяти, мышления. А самое главное - это совместная работа детей и родителей.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Моя любимая книга"-час общения детей и родителей. »

муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №9

ЧАС ОБЩЕНИЯ

С УЧАСТИЕМ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ

Подготовили: ученики 2 «А» класса, родители,

классный руководитель: Колесникова С.В.

2015 год

Час общения с участием детей и родителей «Моя любимая книга».

(познавательная викторина)

ЦЕЛЬ:

Вовлечь родителей в игровой диалог с детьми, направив игровую инициативу взрослых на познание интересов своего ребенка, эмоциональное сближение с ним, соучастие в общей деятельности.
Закреплять умения использования принятых норм вежливого речевого общения (внимательно слушать собеседника, строить высказывания кратко или распространено).
Совершенствовать звучность и подвижность голоса (быстрое и легкое изменение по силе, высоте, тембру), продолжать работу над четкостью дикции, интонационной выразительности речи, различать определенные эмоциональные состояния по особенностям жестов, мимики, движений.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Чтение детям сказок (авторских и народных), по которым намечено проведение викторины,

а также чтение произведений художественной литературы советских и зарубежных писателей. Рассматривание вместе с ними иллюстраций к ним. Предложено родителям прочитать эти книги дома вместе с детьми.

Заучивание отрывков из стихотворных сказок. Проведение бесед с ребятами о значении театра в жизни человека, приобщение ребенка к миру прекрасного, к миру разума и добра.

Обыгрывание отдельных сказок по ролям.

Проведение родительского собрания и консультации на темы: «Что может книга?», «Книга в вашем доме.», «Какое место в семейном воспитании ребенка принадлежит книге».

Оформление книжной выставки к познавательной викторине, рисование детьми иллюстраций к сказкам для украшения зала.

Изготовление поделок из природного материала к знакомым произведениям художественной литературы родителями совместно с детьми для украшения зала.

Приготовлены сувениры для награждения детей.

ХОД ВИКТОРИНЫ.

Учитель:

- На нашей книжной ярмарке представлены замечательные книги, многие из них когда-то в детстве читали мамы и папы, бабушки и дедушки. Посмотрите на них и выберите те, о содержании которых вы хотели бы рассказать. (Родители, дети представляют несколькими фразами свою любимую книгу, говорят о ее авторе, героях, подчеркивают свое личное отношение к героям произведения.).

1. Задание для совместного выполнения взрослыми и детьми.

На каждом столе ставится коробка сюрпризами. В каждой из них находится какой-либо предмет, связанный с сюжетом той или иной сказки А.С. Пушкина, например: зеркальце, яблоко («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»), белочка («сказка о царе Салтане»). Предлагается рассказать с содержанием какой сказки связан тот или иной предмет.

2. Игровое упражнение с мячом «Назови автора».

Ведущий бросает детям и взрослым мяч, называя произведение детской художественной литературы. В ответ играющие произносят фамилию автора.

3. Конкурс «Внимательный читатель».

К детям летят самолетики-скороходики на ковре-самолете с вопросами на обратной стороне.

1. «Где хранились Кащеева смерть в сказке «Царевна-лягушка?»».

2. «В какой сказке главная героиня превратилась в облачко?»

3. «О каком времени года говорится в стихотворении «Скучная картина» и кто его написал?».

4. Назовите имя и фамилию художника, писателя, скульптора. Кого он больше всего любил, о ком писал?

5. «С помощью чего в сказках начинались удивительные превращения? А какие волшебные слова ты знаешь?».

6. «В какой сказке девочка превратилась в гусыню и почему?».

7. «С помощью какого волшебного слова мальчику Пете удалось завоевать сердце родных, кто ему помог это сделать?».

4. Задание для родителей «В сказке урок воспитания».

Подумайте с какими сказками нужно соотнести следующие поговорки и пословицы, отражающие нравственную идею произведения:

- «Алчешь много, потеряешь все» («Сказка о рыбаке и рыбке»);

- «Не верь речам, где меду с лишком. Не будь самоуверен слишком» («Колобок»);

- «Не имей сто рублей, а имей сто друзей» («Лиса и заяц»);

- «Мир не без добрых людей» («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»);

- «Вместе двое-дело спорится у друзей любое» («Репка»);

- «Чище мойся, воды не бойся» («Мойдодыр»);

- «Делу-время, а потехе-час» («Три поросенка»).

5. Совместная деятельность для родителей и детей.

Из разрезной мозаики ( картинки, пазлов) складывается сюжет известной сказки, угадывается произведение и называются его герои.

6. Конкурс пословиц.

- Своё отношение к книгам русский народ отразил в пословицах и поговорках.

Вспомните и назовите как можно больше высказываний о книгах, об учении.

1) Век живи – век учись!

2) Книга подобна воде – пробьёт дорогу везде.

3) Красна птица перьем, а человек ученьем.

4) Кто грамоте горазд – тому не пропасть.

5) Не красна книга письмом, а красна умом.

6) С книгой жить – век не тужить.

7) Учиться всегда пригодиться.

8) Учиться никогда не поздно.

9) Хороша книга – лучший друг.

10) Чтение – вот лучшее учение.

7. Конкурс рифмовок.

- Теперь посмотрим, кого из вас мы могли бы назвать поэтом. Поэт должен уметь подбирать рифму к словам. Вот и для вас задание: подберите как можно больше рифм к слову кузовок.

Дети и взрослые придумывают, записывают. Побеждает та команда, у которой придумано больше всего слов.

8. Конкурс для родителей «В сказке – урок воспитания».

- Уважаемые, родители, подумайте, с какими сказками можно соотнести следующие поговорки и пословицы, отражающие нравственную идею произведения

«Алчешь много, потеряешь всё» («Сказка о рыбаке и рыбке»)

«Не верь речам, где мёду с лишком. Не будь самоуверен слишком». («Колобок»)

«Вместе двое – дело спорится у друзей любое». («Репка»)

«Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей». («Лиса и заяц»)

«Мир не без добрых людей» («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)

9. Конкурс «Как правильно обращаться с книгой».

- Мы много говорим сегодня о пользе книг для воспитания у детей доброты, культуры поведения, вежливости и т. д. Но нельзя забывать, что по тому, как выглядят книги, принадлежащие ребёнку, можно судить о том, достаточное ли внимание вы, родители, уделяете привитию своему ребёнку навыков обращения с книгой – нашим лучшим другом. Назовите правила обращения с книгой.

Правила:

- Прежде, чем взять книгу, проверь, чистые ли у тебя руки.

- Книгу читают и рассматривают только, сидя за столом.

- Береги книгу: не пачкай её, не заминай страницы, правильно их перелистывай, не смачивай палец слюной.

- Не играй с книгой, она может испортиться.

- После того, как посмотрел или почитал книгу, не забудь положить её на место.

- Правильно храни книгу в специально отведённом для неё месте – в книжном шкафу или на полке, но не среди игрушек.

- Если заметил, что книга порвалась или у неё отклеилась страница, то почини её сам или с помощью взрослого.

- Не забывайте соблюдать эти правила при обращении с книгами!

- Вот на этом столе лежат книги, которые нуждаются в вашей помощи. Возьмите их домой, отремонтируйте, почитайте вместе. И вы увидите, книга отблагодарит вас: подарит хорошее настроение, научит чему-то новому, расскажет что-то интересное!

Подведение итогов викторины, награждение победителей и всех участников призами - разнообразными книгами.

В завершении встречи дети читают стихи:

***

Что за добрые друзья

Живут дома у меня?

Они стоят в шкафу, на полках

В переплетах толстых, тонких.

Друзья рассказывают мне,

Что происходит на Земле,

Есть ли инопланетяне,

Что творится в океане,

Что случилось в Антарктиде,-