О?ушыларды? мінез-??лы? туралы т?сініктерін ке?ейту.Мінездегі жетістіктер мен міндерді ажырата білуге ?йрету. Жа?сы мінез ?алыптастыру?а ы?пал ету. Адамгершілікке т?рбиелеу.
Саба?ты? к?рнекілігі: Мінез – ??лы? туралы на?ыл с?здер т.б.
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру б?лімі
Шатты? ше?бері:
Мінездер бар жа?сы-жаман, ?р алуан,
?дептілік ?ділдіктен н?р ал?ан.
Ке? бол?анны? кем бол?анын к?рмедім,
Те?ізге ??сап тасып жат?ан шара?нан.
Арайлым:
Мінез –адам бойында?ы ?асиеттер мен ерекшеліктерді? жиынты?ы. Осы ?асиеттер мен ерекшеліктер ?р кезде ?рт?рлі ?атынастар?а байланысты бай?алады. Мінез грекше-характер деген ма?ынаны білдіреді.?зіне деген ?атынас: ?зімшіл, сыншыл,заттар?а ??ыпты, ?ызметіне адал болуы м?мкін.
Аяг?з:
Ата-ананы? тілегі-
Адам болып ?скені?.
Адамды?ты? тірегі-
Адам болып ?скені?. Аслан:
?дептілік дегені?-
?р?ашан де керегі?.
?семпазды? дегені?-
?уре-сарса? ?легі?. Назым:
Атам мені? ?манда
«Ынтыма?шы бол» дейтін.
«Бірлік болса» адамда
«Шын ба?ыт ?ой» ол дейтін.
Ойланайы?:
1.Неліктен «Мінез-адам к?рсеткіші» болады деп ойлайсыз?
2.Адамны? жа?сы мінезіне нелер жатады?
3.Мінезі жаман адамда жа?сы ?асиет бола ма?
4.Жаман мінезді ?алай т?зеуге болады деп, ойлайсыз?
Осы берілген с?ра?тар?а о?ушылар шынайы т?рде жауаптарын айтып, мінезді? жа?сы-жаман т?рлерін, жаман мінезді? адамны? іс-?рекетіне кедергі келтіретінін, жа?сы мінезді? ?рдайым жа?сылы??а апаратынын айтып ?теді.
Та?ам ар?ылы мінез-??лы?ты аны?тау
1.Т?ттіні ?нататындар – стресті игере алатын іскер, ма?сат-м?ддесі ай?ын адамдар. Оларды? милары а?аусыз ж?мыс істейді.
2. Ет жегіштер – резоноперлер, мейірімсіздер деп те есептеледі. Олар ?з ма?саттарына жету ?шін неден болса да тайынбайды. Отбасында мазасыз, к?дікшіл.
3. ?н та?амдары мен ?ннан дайындал?ан ?шекейлі оны – м?ныларды с?йсініп жейтіндер ?згеге жаманды? жасамайды. ??лшынысы кем, болбырлау келеді. Ж?ртты? ?рекеттерін тал?ылап отыру?а бейім. Ж?мыс орнын к?п ?згертеді. Отбасында мома?ан, ?йдегілерді? айтып жат?ан сын-ескертпелерін ж?ре ты?дайды.
4. Ащы т?зды?тар, д?мдеуіштерге ?уестер – а?ылсыз, ?ш?ала?, кірпияз, ?тірікке бейім келеді. Сын к?термейді, ?кпешіл, фантастикалы? кітаптар о?иды, саяхатшыл. Досты??а ?німсіз. Жа?сы басшы емес. О?ан ?аншама а?ша ??йылып жат?анымен сусып ?олында т?рмайды.
5. Картоп жегіштер – флегматиктер, жатып ішерлер, біра? ?ол?а ал?ан істері ?німді. Бірден шешім ?абылдамайды. Бір м?селені шешсе, ол тияна?ты. Сали?алы м?нді кітаптар о?иды.
6. Б?рін де жей беретіндер жан-жа?ты келеді. Олар е?бек?ор. ?за? ?мір с?реді, ауырса тез жазылып кетеді.
Сергіту с?ті.
О?ушылар кесте толтырып, ол туралы ?з ойларын айтады.
Мінезімні? жа?сы жа?тары
Мінезімні? міндері
?орытынды
«Жа?сы мінез бітпес байлы?ы?, жаман мінез-?мірлік азабы?» деген ?анатты с?здермен б?гінгі «Мінез – ??лы? м?дениеті» атты т?рбие са?атымызды ая?таймыз.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Мінез ??лы? м?дениеті»
Күні: 28.01.2016ж
Тақырыбы: Мінез-құлық мәдениеті
Мақсаты:
Оқушылардың мінез-құлық туралы түсініктерін кеңейту.Мінездегі жетістіктер мен міндерді ажырата білуге үйрету. Жақсы мінез қалыптастыруға ықпал ету. Адамгершілікке тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: Мінез – құлық туралы нақыл сөздер т.б.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру бөлімі
Шаттық шеңбері:
Мінездер бар жақсы-жаман, әр алуан,
Әдептілік әділдіктен нәр алған.
Кең болғанның кем болғанын көрмедім,
Теңізге ұқсап тасып жатқан шараңнан.
Арайлым:
Мінез –адам бойындағы қасиеттер мен ерекшеліктердің жиынтығы. Осы қасиеттер мен ерекшеліктер әр кезде әртүрлі қатынастарға байланысты байқалады. Мінез грекше-характер деген мағынаны білдіреді.Өзіне деген қатынас: өзімшіл, сыншыл,заттарға ұқыпты, қызметіне адал болуы мүмкін.
Аягөз:
Ата-ананың тілегі- Адам болып өскенің. Адамдықтың тірегі- Адам болып өскенің. Аслан:
Әдептілік дегенің- Әрқашан де керегің. Әсемпаздық дегенің- Әуре-сарсаң әлегің. Назым:
Атам менің әманда «Ынтымақшы бол» дейтін. «Бірлік болса» адамда «Шын бақыт қой» ол дейтін.
Ойланайық:
1.Неліктен «Мінез-адам көрсеткіші» болады деп ойлайсыз?
2.Адамның жақсы мінезіне нелер жатады?
3.Мінезі жаман адамда жақсы қасиет бола ма?
4.Жаман мінезді қалай түзеуге болады деп, ойлайсыз?
Осы берілген сұрақтарға оқушылар шынайы түрде жауаптарын айтып, мінездің жақсы-жаман түрлерін, жаман мінездің адамның іс-әрекетіне кедергі келтіретінін, жақсы мінездің әрдайым жақсылыққа апаратынын айтып өтеді.
Тағам арқылы мінез-құлықты анықтау
1.Тәттіні ұнататындар – стресті игере алатын іскер, мақсат-мүддесі айқын адамдар. Олардың милары ақаусыз жұмыс істейді. 2. Ет жегіштер – резоноперлер, мейірімсіздер деп те есептеледі. Олар өз мақсаттарына жету үшін неден болса да тайынбайды. Отбасында мазасыз, күдікшіл. 3. Ұн тағамдары мен ұннан дайындалған әшекейлі оны – мұныларды сүйсініп жейтіндер өзгеге жамандық жасамайды. Құлшынысы кем, болбырлау келеді. Жұрттың әрекеттерін талқылап отыруға бейім. Жұмыс орнын көп өзгертеді. Отбасында момақан, үйдегілердің айтып жатқан сын-ескертпелерін жүре тыңдайды. 4. Ащы тұздықтар, дәмдеуіштерге әуестер – ақылсыз, ұшқалақ, кірпияз, өтірікке бейім келеді. Сын көтермейді, өкпешіл, фантастикалық кітаптар оқиды, саяхатшыл. Достыққа өнімсіз. Жақсы басшы емес. Оған қаншама ақша құйылып жатқанымен сусып қолында тұрмайды. 5. Картоп жегіштер – флегматиктер, жатып ішерлер, бірақ қолға алған істері өнімді. Бірден шешім қабылдамайды. Бір мәселені шешсе, ол тиянақты. Салиқалы мәнді кітаптар оқиды.
6. Бәрін де жей беретіндер жан-жақты келеді. Олар еңбекқор. Ұзақ өмір сүреді, ауырса тез жазылып кетеді.
Сергіту сәті.
Оқушылар кесте толтырып, ол туралы өз ойларын айтады.
Мінезімнің жақсы жақтары
Мінезімнің міндері
Қорытынды
«Жақсы мінез бітпес байлығың, жаман мінез-өмірлік азабың» деген қанатты сөздермен бүгінгі «Мінез – құлық мәдениеті» атты тәрбие сағатымызды аяқтаймыз.
