Методическая разработка – внеклассное занятие по математике «Путешествие в страну цифр и чисел»

Методическая разработка – внеклассное занятие по математике.

Лобастовой Аллы Евгеньевны, учителя начальных классов

Государственного общеобразовательного казенного учреждения Иркутской области «Специальная (коррекционная) школа №2» г. Ангарска

Внеклассное занятие по математике 1 класс

«Путешествие в страну цифр и чисел»

Составила: Лобастова Алла Евгеньевна

Ведущий: Ребята, вы знаете, где живут числа и цифры? (они живут в царстве «Цифр и чисел»)

(но король этого царства печален, так как у него потерялась дочь - принцесса и цифры, которые живут в царстве, а принцессе, чтобы добраться до дома нужно пройти много препятствий. Мы поможем ей найти дом?)

Ведущий: принцессе нужно помочь пройти 1 испытание:

1). Загадка: На одной ноге в болоте

Вы легко меня найдёте.

Правильно, это цифра 1.

Физминутка: «На одной ноге постой-ка,

Будто ты солдатик стойкий. » (стоят на ноге)

Задачка (шуточная)

Что легче? 1кг бумаги или 1кг железа?

Принцесса: спасибо, ребята.

Ведущий: 2 испытание принцессе:

2). Загадка: Я на озере лебёдка.

Длинношеяя молодка.

Правильно, это цифра 2.

(Стихотворение с имитацией рук)

Физминутка: « Две сестрицы – две руки

Рубят, строят, роют,
Рвут на грядке сорняки

И друг дружку моют»

Конкурс «Озорной художник»

Оборудование: 2 листа ватмана, 2 маркера ( Нужно нарисовать геометрические фигуры)

Ведущий: 3 испытание принцессе:

3). Загадка: Если бублик разломить, половинки соединить, то получишь цифру?( 3 )

Сказка: (Беседа по картине) «Возле леса на опушке трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки, три кровати, три подушки,

Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки?»

Ведущий: 4 испытание:

4). Загадка: Что это? (стул) « Гляди, какая цифра – стул, когда его перевернул?»

Физминутка: (посчитаем) «Четыре в комнате угла. Четыре ножки у стола.

И по четыре ножки у мышки и у кошки.»

Письмо от волшебника: ( в конверте задания)

Ребусы : ПО2 Л; 3 ТОН; С 3 Ж; ВИ 3 НА;

Задачки:

А). Сколько маленьких утят плавать и нырять хотят? 3 утёнка далеко, 2 нырнули глубоко. Сколько их всего в пруду? (3 + 2 = 5)

Б). Как-то четверо ребят с горки покатились.

Двое в саночках сидят. Сколько в снег свалились? (4 – 2 = 2)

В). 5 щенят в футбол играли. Одного домой позвали.

Он в окно глядит, считает. Сколько их теперь играет? (5 – 1 = 4)

Ведущий: 5 испытание:

5). Стих: « Написать цифру 5, что крючок нарисовать.

Но у цифры, у крючка, леска больно коротка.»

Игра: (назвать 5 животных: 1 – диких; 2 – домашних)

Конкурс «Волшебные фигуры»

(Оборудование: записки с нарисованными геометрическими фигурами, мел.

В коробке геометрические фигуры:

-дорисовать на доске мелом фигуру, изображённую на листочке)

Ведущий: 6 испытание.

6). Загадка «Змейкой ползу я на сучок, ловко цепляюсь я, словно крючок.

Задача: ( Сколько детей?) «Лес стоит могуч, богат, угощает всех ребят:

Ваню – земляникой, Таню – костяникой,

Машеньку – орешком, Петю – сыроежкой,

Катеньку – малинкой, Васю – хворостинкой.»

Ведущий: 7 испытание.

Загадка: «Летом траву я кошу на лугах, зимою я на гвозде в сенях.»?

Стих: «Над лесами, над рекой семицветный мост дугой.

Если б встать смогла на мост, я б рукой достала до звёзд.» (Радуга-картинка)

Ведущий: но нашей принцессе не надо смотреть с радуги, т.к. она добралась до царства, вы ребята её помогали.

На каждом уроке математики мы будем заходить в царство «цифр и чисел»

(Подготовленные ученики читают стихи)

1.Нам цифры забывать нельзя!

Куда ни посмотри —

Они везде, твои друзья:

Один и два, и три.

2.С людьми давно они живут.

Повсюду цифры есть.

Лишь только кликни – тут как тут:

Четыре, пять и шесть.

4.Хоть числа с виду и просты —

У них секретов много.

И если их полюбишь ты.

Тебе они помогут.

Нас ещё ждут призы для обеих команд, чаепитие.