Методическая разработка родительского всеобуча «Самое доброе сердце на свете»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Солодчинская СШ»

Методическая разработка родительского всеобуча в начальной школе по теме: «Самое доброе сердце на свете»

Подготовила и провела:

учитель начальных классов

I категории

Богуслова Елена Вячеславовна

2019 г.

Цель: Показать важность воспитания, доброты в детях.

Задачи:

1) Способствовать воспитанию доброты и взаимопонимания.

2) Формирование доброты через различные, совместные действия педагог – родители.

Оборудование: плакат большого сердца, маленькие сердечки, компьютер, проектор, презентация к родительскому собранию.

1. Вступительное слово учителя.

Учитель. Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня у нас необычное собрание, мы проводим его вместе с детьми. Тема собрания «Самое доброе сердце на свете».

Сердце – символ сосредоточия чувств, переживаний, настроений человека, совокупность душевных свойств, способность чувствовать и понимать отзывчивость, сердечность, способность, к любви – любовь. (Толковый словарь)

Мы с вами сегодня отправимся в мир игр, сотворим творческие коллективные дела, будем вместе сотрудничать и размышлять.

1. Самое доброе сердце, – какое оно?

Учитель. «Если ребенка, учат добру в результате будет, добро, учат злу – в результате будет зло – ибо ребенок не рождается готовым человеком, человеком его надо сделать.

В. А. Сухомлинский

Все родители встречаются с трудностями при общение с детьми, дети не всегда понимают и поддерживают своих родителей.

Г. Бичер

Из всей земной музыки ближе к небесам биение истинного любящего сердца.

Самое доброе сердце, – какое оно?

На столе лежат заготовки сердечек, вам необходимо посоветоваться (родитель с ребенком) и написать на сердечке, ответ на этот вопрос. Затем свое сердечко прикрепляет на плакат «Большое сердце нашего края» (по окончанию работы учитель читает: самое доброе сердце нашего класса оно, должно быть (читает слова с сердечек).

Добро – это состояние сердце. Сердце доброго человека характерно тем, что не меняется даже в том случае, если его грубо оскорбили.

1. Игра «Добрый ручеек».

Учитель. Сейчас сыграем в игру «Добрый ручеек». Дети и родители становятся в круг. Все они цветы, один – ручеек. Каждый цветок рассказывает ручейку любую свою обиду, а ручеек должен его успокоить. Как только ручеек успокоит цветка, он становится в круг на его место, а цветочек становится ручейком.

1. Беседа о доброте.

Учитель. Что значит доброта?

Передаем микрофон и говорим: «Что для каждого значит доброта»?

Учитель. Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

Ученик. Давайте поклонимся доброте.

Давайте с думой жить о доброте:

Вся в голубой и звездной красоте,

Земля добра. Она одарит нас хлебом,

Живой водой и деревом в цвету.

Под этим вечным не спокойным небом.

Давайте воевать за доброту!

Учитель. А какого человека мы называем добрым?

В каждом есть маленькое солнце доброты. Добрый человек – это тот, кто любит людей и помогает им.

Вы, наверно, поняли, что у каждого человека, большого или маленького, свой путь к доброте.

Путь к доброте нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по - настоящему добрым – трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках.

1. «Сад доброты моей семьи» - совместная работа родителей и детей.

У вас на партах лежат листочки. Каждой семье нужно нарисовать и подписать сад доброты вашей семьи и защитить свою работу.

Помните:

Добрые слова корни

Добрые мысли цветы

Добрые дела плоды

Добрые сердца ветви

Добрые поступки ствол

Защита работ.

Учитель. Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему засоряться сорняками, наполните его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.

1. Конкурс «Пословиц и поговорок о доброте».

Учитель. Сейчас мы узнаем, какая семья знает больше пословиц и поговорок о доброте. Например:

— Учись доброму — плохое на ум не пойдёт.

— Про доброе дело говори смело.

— Жизнь дана на добрые дела.

— Худо жить без ласкового слова.

— Доброе слово лечит, а злое калечит.

— Добряк добро творит, быть может, и, не зная, что от этого болит душа у негодяя.

— Не одежда красит человека, а его добрые дела.

— Злой плачет от зависти, а добрый от радости.

— Добрые слова дороже богатства.

— В ком добра нет, в том и правды мало.

— Не ищи красоты, ищи доброты.

— Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.

— Сумел провиниться, сумей и повиниться.
8) Баллада «О добре и зле» дети рассказывают балладу.

Баллада о Добре и зле.

Однажды с добром встретилось зло,
Встречался со злом кто, тому не везло.
С добром кто встречался, тот вечно был счастлив,
Умен, остроумен и просто удачлив.
И думало зло, что добру точно так же,
Ходить по Земле унижаться и даже
Не делать добра никогда никому,
Но тут вдруг добро прошептало ему:
«Ведь знаешь, что я не такое как ты,
Я жду веселья, а ты ждешь беды.
Я процветаю от детского смеха,
А бить, убивать, это разве потеха?
Откуда взялось ты вообще на Земле?»
А зло, пошатнувшись, сказало: «А мне,
Наплевать, что с другими случится,
Я буду от горя людей веселиться,
Я буду молиться, чтоб кого-то убили,
Потом посижу, посмеюсь на могиле.
А так, как нас больше — я буду плеваться
На всех, кто захочет с тобою остаться!»
Добро от такого шатнулось немного:
«Как можно быть злым и ссылаться на Бога,
Просить у него чьей-то смерти, ведь Он
Творец этой жизни – Примите Поклон».
«А мне наплевать на Него не боюсь я,
Его добрых чар, потому что мне грустно,
Когда кто-то делает только добро.
Пойду я» — «Иди, но запомни одно –
Нас больше и этим все решено!!!»

9) А сейчас поиграем. Что такое доброта?

Что такое доброта? Это сердца красота!

Улыбнись соседу слева, улыбнись соседу справа.

Красота!

Что такое доброта? Это сердца широта!

Обними соседа слева, обними соседа справа.

Красота!

Что такое красота? Это сердца доброта.

Поцелуй соседа слева, поцелуй соседа справа.

Красота!

Игра «Волшебный стул». Родите и дети по очереди садятся в кресло, а остальные говорят ему хорошие слова.

Игра «Успокой меня». Под мелодичную музыку из рук в руки передают мяч и успокаивают своего ребенка. Ситуация: «С вашим ребенком случилась неприятность, но для него это настоящее горе, он очень переживает, нервничает до слез. Ваша задача, подобрать такие слова утешения и сочувствия, чтобы успокоить ребенка, поддержать его, вернуть ему уверенность в себе, дать понять, что вы его любите».

10) Подведение итогов:

Учитель. Много мы сегодня говорили и, размышляя о воспитании добрых сердец в детях. Я думаю, что это собрание оставило след в вашей душе. Чтобы свеча радости и сотрудничества не погасло, примите на память мудрые советы разумного воспитателя. (Учитель читает и дарит каждому родителю лист с напечатанными советами).

Советы для родителей “ Как посеять в детских душах доброту”

1. Ласково, по имени называйте ребёнка.

2. Учите с детьми стихи, пословицы о доброте.

3. Создавайте ситуации, зовущие к добру и состраданию

4. Составляйте с детьми сказки о доброте.

5. Не унижайте ребёнка.

6. Не обсуждайте поступки при посторонних.

7. После замечания прикоснитесь к ребёнку и дайте ему понять, что вы ему сочувствуете.

8. Рассказывайте о добрых поступках других детей.

9. Учите заботиться о старших и младших членах семьи: делать подарки, делить игрушки, помогать одеваться и т.д.

10. Личным примером показывайте, что добрые дела веками живут.

Не нужно никогда забывать, что рядом с добротой всегда идет улыбка. Улыбайтесь чаще, дарите улыбки свои окружающим, от этого и самому становится теплее и радостнее. Ведь только счастливый человек, человек, который живет в ладу со своей совестью,  может быть по-настоящему добрым и счастливым. Улыбаясь,  вы поднимаете свой иммунитет и сопротивление к болезням. Будьте здоровы.

В заключение дети и родители поют  песню “Улыбка” сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского

Список литературы:

1. Мастер класс учителя начальной школы. Выпуск 3. Работники уроков, разработки тематических родительских собраний. Методическое пособие с электронным приложением / Ю. Н. Александрова, О. П. Алексина (и др.) сост. Е. А. Андреева. – М.: Планета, 2012. – 368 с. – (Уроки мастерства)

Присутствовали :

родители 1 «а» класса

1.Жирнова Елена Вячеславовна.

2.Марченко Мария Васильевна.

родители 1 «б» класса

1.

2.

родители 2 «а» класса

1.Клёпова Надежда Павловна

2.Казанцева Марина Владимировна

родители 2 «б» класса

1.Панина Светлана Петровна

2.Дранникова Татьяна Юрьевна

родители 3 класса

1.Аврамова Варвара Николаевна

2. Фёдорова Елена Александровна

родители 4 класса

1.Хребта Наталья Михайловна

2.Хуршидова Марта А.