Методическая разработка игрового занятия "Девчонки, мальчишки" для учащихся младшего школьного возраста

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ГОРОДСКОЙ»

ИМ.С.А.ШМАКОВА г. ЛИПЕЦКА

Методическая разработка игрового занятия

«Девчонки, мальчишки»

Продолжительность – 30 минут

Возраст учащихся – 7 – 8 лет

Автор – составитель:

педагог дополнительного образования

Диогенова Инна Николаевна

г. Липецк, 2019 год.

Аннотация

Данное занятие ориентировано на учащихся младшего школьного возраста. Игровое занятие проходит в канун Международного Женского дня 8 марта. Занятие проходит в игровой форме с различными играми, кричалками и конкурсами, не требующих подготовки.

Данный материал будет полезен учителям начальных классов, педагогам дополнительного образования, воспитателям дошкольных учреждений.

Пояснительная записка

С наступлением весны природа вокруг преображается, а в воздухе разливается аромат свежести и тепла. На улицах слышен веселый детский смех, щебечут птицы, а с голубого небосвода солнце щедро раздает свои лучи. В первые весенние дни все готовятся к одному из самых любимых праздников – 8 Марта. Это праздник мам, бабушек, сестер, девочек. Этот праздник можно провести как веселый игровой конкурс, который не предполагает обязательное выявление одного победителя, а создает условия для сплочения коллектива и выявления творческого потенциала учащихся.

Продолжительность: 30 минут.

Участники: учащиеся детского объединения, возраст 7 – 8 лет.

Используемые материалы и оборудование: компьютер, карточки для конкурсов «Телепатия», «Готовим угощение», «Походка», игровые реквизиты для эстафеты: разноцветные мячи и кубики, 2 варежки или лопатки.

Используемые методы: словесный, наглядный, игровой, практико – ориентированный, метод проблемного обучения.

Образовательная область: формирование представления о международном женском дне 8 марта.

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация», «Познание», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: Развитие творческих способностей у учащихся начальных классов.

Задачи:

- формировать представления учащихся о празднике 8 марта;

- развивать у учащихся желание устраивать праздники для близких людей;

- развивать логическое мышление, внимание, память;

- развивать творческие способности учащихся.

Ход занятия:

Педагог: Добрый день ребятишки, девчонки и мальчишки. Я рада приветствовать вас. Поднимите, пожалуйста, руки, у кого из вас сейчас хорошее настроение? (Учащиеся поднимают руки). Спасибо, опустите. А теперь поднимите руки те, у кого настроение не очень хорошее. (Учащиеся поднимают руки). Но ничего, это мы сейчас поправим. Скажите, пожалуйста, а когда у человека бывает хорошее настроение? Думаю, вы со мной согласитесь, что в основном хорошее настроение зависит от нас самих.

Тогда давайте сами создадим хорошее, праздничное настроение. Не возражаете? Самое лучшее средство для этого – немного «похулиганить"

Ну, тогда, давайте похлопаем в ладоши, дружно и вместе. (Хлопают в ладоши). Очень хорошо. А теперь давайте потопаем ногами. (Топают все ногами). А теперь давайте соединим все вместе, будем хлопать, и топать одновременно. (Хлопают и топают). Молодцы! А теперь проверим нашу силу голоса, дружно все вместе покричим, повизжим. (Учащиеся кричат и визжат). Отлично! Ну и для закрепления и поднятия нашего настроения соединим все наши эмоции всеемте, будем топать, хлопать и кричать одновременно! Молодцы! Ну как, у вас поднялось настроение? (Учащиеся: Да!) Молодцы!

Педагог: Ребята, сегодня мы с вами собрались, чтобы встретить самый первый весенний праздник! А вы знаете, какой это праздник? Когда он появился? (Ответы учащихся). Появился праздник 8 Марта очень давно. Раньше у женщин было очень мало прав, например, девочкам и женщинам не разрешали учиться в школах, колледжах, университетах, они не могли участвовать в выборах президента, депутатов. Если их принимали на работу, то условия труда у них были тяжелые, а за работу им платили меньше, чем мужчинам. В течение многих лет женщины устраивали акции протестов, но это было в разное время года и в разные дни. И тогда женщины разных стран решили, объединится, чтобы протестовать в один день и этим днем стал день 8 марта. В конце концов, женщины добились равных прав с мужчинами, они получили возможность учиться и работать во всех профессиях. Они могут работать учителями, врачами, летчицами и даже космонавтами, а еще женщины могут служить в армии. И сейчас в этот день мамы, бабушки и девочки отдыхают, а мужчины поздравляют их с праздником и дарят им подарки. Вот так появился этот замечательный весеннийпраздник.

В этот день все девочки – прекрасны!
В этот день мальчишки – джентльмены!
В этот день всем солнце светит ясно,
И подарки будут неприметно!
А какой же праздник без конкурсов.
Итак, конкурс первый! Я буду вам читать загадки, а вы, дружно отвечайте!

• 1 конкурс – разминка «Поздравительная перекличка»

1. Про войну читают книжки
Только храбрые (мальчишки)
2. Шьют для кукол распашонки
Рукодельницы (девчонки)
3. Если я надену шляпу,
Буду я похож на (папу)
4. Заявляем твёрдо, прямо:
Лучше всех на свете (мама)
5. Если трудно стало вдруг,
То придет на помощь (друг)
Ведущий: Раньше рифма помогала,
А теперь коварной стала.
Ты, дружок, не торопись,
На крючок не попадись!
6. Вот уж готово пышное тесто –
Вкусно накормит внуков (бабушка)
7. Для солений наших бочку
Сколотить мы просим (дедушку)
8. Ох и любитель сладких груш
Нашей Кати младший (брат)
9. Чепчик в рюшечках сошьете
С мамой вместе вашей (сестренке)
10. Говорят про звуки парные
В школе нам с тобой (учителя)

Педагог: На любой праздник принято готовить угощение. А кто обычно это делает? Конечно, мамы и девочки. Вот сейчас девчонки для нас приготовят разные вкусные блюда. А сначала послушайте стихотворение Сергея Михалкова «Овощи».
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свеклу.
Ох!…

Вот овощи спор завели на столе –
Кто лучше, вкусней и нужней на земле:
Картошка?
Капуста?
Морковка?
Горох?
Петрушка иль свекла?
Ох!…

Хозяйка тем временем ножик взяла
И ножиком этим крошить начала:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свеклу.
Ох!…

Накрытые крышкою, в душном горшке
Кипели, кипели в крутом кипятке:
Картошка,
Капуста,
Морковка,
Горох,
Петрушка и свекла.
Ох!…
И суп овощной оказался не плох!

Педагог: Надеемся, что и у девочек получатся очень вкусные блюда. Но, для этого нужно знать все ингредиенты. Сейчас я раздам вам карточки с названием блюд, а, вы, озвучите все продукты, которые входят в это блюдо. Готовы? Тогда, начинаем! (Педагог раздает карточки: борщ, салат «Оливье», шарлотка, сельдь под шубой, котлеты и др.)

• 2 конкурс «Готовим угощение»

Педагог: Надеюсь, что все блюда у девочек получились очень вкусными. Давайте, мальчики поблагодарим девочек за их старание и в благодарность подарим им улыбку. Все девочки в канун праздника ждут подарки. Давайте узнаем, что они хотят получить в этот день. И поможет нам конкурс «Телепатия».

• 3 конкурс «Телепатия»

(Педагог вызывает девочку и мальчика. Девочка становится спиной к зрителям. Мальчик показывает зрителям картинку «Что я хочу подарить девочке». Девочка придумывает, что она будет делать с этим подарком: телефон, планшет, коньки, плеер, кукла, велосипед, сумочка, коробка конфет, платье, бусы, фотоаппарат, машина, часы, плюшевый мишка, котёнок. Выигрывает та девочка, которая быстрее всех угадает предмет).

Педагог: Все девочки очень любят наряжаться. Они любят красивые платья и модные туфельки. Следующий наш конкурс на внимательность и на быстроту реагирования. Я предлагаю, вам, игру «Супермодница». Вы, ребята, должны хлопать, если называемые мною вещи можно носить, и топать, если носить нельзя.

• игра «Супермодница»

Мне однажды повстречалась

Супермодница одна.

Вам такую не увидеть

И не встретить никогда.

Я на ней увидел юбку…(Хлопки)

Не одну, а сразу две…(Топот)

На плечах из рыбы шубка…(Топот)

И горшок на голове…(Топот)

На ее ногах сапожки…(Хлопки)

На высоком каблуке…(Хлопки)

А в ушах висят сережки…(Хлопки)

И колготки на руке…(Топот)

Шарф болтается на шее…(Хлопки)

На носу очки как тень…(Хлопки)

В волосах запутан веер…(Топот)

А на поясе ремень…(Хлопки)

А еще на ней есть блуза…(Хлопки)

Зонтик тросточка в руке…(Хлопки)

На плече висит медуза…(Топот)

И портфель на поводке…(Топот)

Есть на пальчике колечко…(Хлопки)

А шее котелок…(Топот)

А еще кулон - сердечко…(Хлопки)

И батистовый платок…(Хлопки)

Если встретишь ту девицу,

Вспомни эту небылицу,

Но, хочу вам пожелать

Таких модниц не встречать.

Педагог: Молодцы, ребята! А теперь следующий конкурс. Если понаблюдать за людьми, можно заметить, что каждый из нас обладает своей индивидуальной походкой. У одного походка - гордая, у другого - сутулая, спешащая, у третьего - вальяжная, ленивая. Уважаемые игроки! Попробуйте изобразить походку человека, которая описана на карточках.

• 4 конкурс «Походка»

- человек, который только что хорошо пообедал;

- человек, у которого жмут ботинки;

- человек, который неудачно пнул кирпич;

- человек, у которого начался острый приступ радикулита;

- человек, который оказался ночью в лесу.

(Выигрывает тот, кто лучше всех изобразил походку).

(Если остается время, педагог проводит эстафеты: «Кто больше всех соберет мячи», «Горячий пирожок»).

Педагог: Вот и закончилось наше занятие! И мы хотим ещё раз поздравить всех девочек с этим первым весенним праздником!
Да здравствуют девчонки
С косичками и без!
Пусть солнце улыбнется
Им с голубых небес!
Да здравствуют худышки,
Да здравствуют толстушки,
Те, у кого сережки,
А на носу веснушки.
Мы всех вас поздравляем
И просим, не сердится:
Не всем же удается
Мальчишками родиться!

Список литературы:

1. Вся наша жизнь – игра! Играйте сами, играйте с детьми. Сборник «Чем развлечь гостей». – 2002. - № 5.

2.  Репонина вопрос: «Кто хочет стать отличником?» Сборник «Чем развлечь гостей». – 2003. - № 3. – C. 8-9

3.  Супермодница. Сборник « Чем развлечь гостей». – 2004. - № 6. – С. 4

5.  «Телепатия». Сборник « Чем развлечь гостей». – 2004. - № 3.- С. 6

Приложение №1.