Логопедическая гостиная "С мячом играем - речь развиваем"

Логопедическая гостиная

«С мячом играем – речь развиваем»

Логопед: - Добрый день, уважаемые родители, здравствуйте дети. У нас с вами сложилась уже добрая традиция – встречи в Логопедической гостиной. Прежде чем начать наше мероприятие давайте познакомимся. Называем свое имя и то, чем вы любите заниматься.

Учитель ЛФК: - Игры с мячом известны с древних времен. Они встречаются практически у всех народов мира.

В России в старину в простонародье мячи делали из  тряпья и тряпьем же набивали. В северных губерниях мячи плели из лыка – ремешков, сделанных из коры березы, липы или ивы. Такие мячи внутри были пустыми или набивались песком. 

В некоторых областях мячи делали из овечьей шерсти. Клок шерсти сначала скатывали до плотного состояния, а потом бросали в кипяток и просушивали. Такой мяч был легким и по упругости не уступал резиновому. 

Сейчас в продаже огромный выбор мячей:  пластмассовые, резиновые гладкие и колючие, надувные и т.д.

Современные мячи различаются по размерам и назначению. Разные мячи применяются для игры в волейбол, баскетбол, футбол, теннис, водное поло, регби и другие игры. У каждой из них — своя история (отгадать для какой игры предназначен мяч 3-5 мячей).

Логопед: -   Между тем логопедам хорошо известно, что мяч может быть прекрасным коррекционным инструментом, поскольку игры с мячом:

отвлекают внимание ребенка от речевого дефекта и побуждают к общению, помогают разнообразить виды деятельности при коррекции речи, развивают общую и мелкую моторику, ориентировку в пространстве, регулируют силу и точность движений. Движение мяча активизирует непроизвольное внимание и формирует произвольное, ведь мяч может быть брошен любому ребенку.  

Учитель ЛФК: - Игры с мячом развивают и нормализуют эмоционально-волевую сферу, что особенно важно для гипердинамичных детей, развивают глазомер, силу, ловкость, быстроту реакции, развивают мышечную силу, улучшают обмен веществ и работу основных органов.

 Логопед: - Все это является необходимыми предпосылками  для лучшего функционирования  речевых органов и оказывает положительное влияние на выработку у детей правильных речевых навыков.

 Предлагаем вниманию родителей игры и упражнения с мячом, которые можно использовать для развития речи детей. Такие игры могут быть элементом домашнего логопедического занятия, что сделает его более интересным и динамичным, а могут использоваться как самостоятельные игры в семье с детьми разного возраста.

Все игры и упражнения с мячом, используемые в логопедической работе, можно разделить на следующие виды:

Учитель ЛФК:

1.  Игры и упражнения с мячом, направленные на развитие общей и мелкой моторики

Для полноценного формирования устной речи ребенка важно развивать у него мелкую моторику рук, так как идущие в кору головного мозга импульсы от движущихся пальцев рук стимулируют активную деятельность  речевых зон. 

Можно:

• использовать маленькие мячики или шарики из пластмассы, резины, дерева, каучука

• подбирать их по цвету

• вводить с их использованием элементы самомассажа

Упражнения:

• сжимание мячика

• обхват пальцами

• прокатывание

• прокатывание  между пальцами

• разминание между ладонями

Логопед:

2. Игры с мячом, направленные на формирование правильного звукопроизношения и развитие фонематических процессов

Упражнения и игры:

• «Повторяем дружно звук» - услышишь звук А, стукни мячом об пол

Арбуз, стол, автобус, санки, школа, сон, мак, лодка.

• «Гласный звук услышат ушки – мяч взлетает над макушкой» - услышишь звук А, подбрось мяч вверх

А, Б, О, Г, Ж, У, Д, И, Я, З, М, Н, А, Л, Т, О, У.

3. Работа со словоизменением.

Например: взрослый произносит словосочетание с числительным и бросает мяч ребенку, а ребенок должен бросить мяч обратно и изменить числительное.

Две рябины, пять рябин.

4. Игры с мячом, направленные на обобщение и расширение словарного запаса, развитие грамматического строя речи.

Логопед: - Эти игры вы будете сейчас показывать сами друг другу. Каждому столику выдается инструкция игры, вы обсуждаете, а затем показываете другим.

Педагоги выдают инструкции и оказывают помощь в подготовке.

Упражнения и игры:

1. Игра «Мяч скорей лови – чистоговорку повтори»

Инструкция:взрослыйчетко проговариваетчистоговорку и бросает мяч ребенку, а ребенок должен бросить мяч обратно и повторить чистоговорку.

Га-га-га – есть у речки берега

Чу-чу-чу- молоточком я стучу

Та-та-та - у нас в классе чистота

Со-со-со – нам сменили колесо

2. Игра «Один - много»

Инструкция: взрослый называет существительное в единственном числе и бросает ребенку мяч, ребенок должен бросить мяч обратно, назвав при этом множественное число. Например: стул – стулья – стульев.

Дом

Книга

Стол

Кукла

Груша

Дерево

Телефон

Огурец

3. Игра «Назови ласково»

Инструкция: взрослый называет существительное в единственном числе и бросает ребенку мяч, ребенок должен бросить мяч обратно, назвав при этом слово в уменьшительно – ласкательной форме. Например:стол – столик.

Шапка

Кукла

Мыло

Коса

Платье

Вишня

Часы

Книга

Жук

Картина

Вода

4. Игра «Скажи наоборот»

Инструкция: взрослый называет существительное в единственном числе и бросает ребенку мяч, ребенок должен бросить мяч обратно, назвав при этом множественное число. Например: большой – маленький.

День

Черный

Веселый

Хороший

Горячий

Грязный

Короткий

Мокрый

Широкий

Быстрый

Справа

Высокий

Здоровый

Горький

5. Игра «Я знаю 5 названий животных …»

Инструкция: взрослый называет обобщающее понятие и бросает мяч ребенку. Ребенок, возвращая мяч взрослому, должен назвать относящиеся к этому обобщающему понятию предметы.

Домашние животные

Овощи

Фрукты

Деревья

6. Игра «Бегает, плавает, летает»

Инструкция: взрослый бросает мяч ребенку, называя существительное, а ребенок должен бросить мяч обратно, назвав при этом действие.

Например: птица – летает.

Лебедь

Самолет

Змея

Собака

Бабочка

Лодка

Воробей

Рыба

Логопед: - Молодцы! Все справились с заданиями. А теперь мы предлагаем вам угадать, что лежит в «черном ящике».

Педагог вносит «черный ящик» и ставит его на стол.

Ежик колет нам ладошки,

Поиграем с ним немножко.

Ежик в руки мы возьмем,

Покатаем и потрем.

(мяч Су-Джок)

После того, как гости угадали, педагог достает мяч из ящика.

Правильно, это мяч Су-Джок. С ним можно тоже играть.

Послушайте сказку «Колобок» и повторяйте движения.

СКАЗКА «КОЛОБОК»

Жили-были дед да баба. Захотелось деду колобка. Давайте поможем бабушке слепить колобок.

Массаж мячиком

«Су – Джок»        Мы лепили колобка,

(сжимаем и разжимаем шарик в правой ладони)

Тесто мяли мы слегка,

(сжимаем и разжимаем шарик в левой ладони)

А потом его катали,

(круговыми движениями катаем шарик в ладонях)

На окошечко сажали.

(раскрывают ладони, показывают колобок)

Он с окошка прыг, да прыг,

Укатился озорник.

(стучат шариком по ладони)

Ну, а где же он? Давайте его, поищем (достаем колечко)

поочередно надеваем колечко на каждый палец.

Непростой наш колобок он от зайчика ушёл, и от волка серого ушёл, и от медведя ушёл, и лису обманул. К деду с бабой он вернулся, и быть послушным обещал. Наша сказка закончилась хорошо и все в ней остались довольны.

Логопед: Молодцы! А наши ребята тоже могут показать сказку. Давайте посмотрим.

Дети показывают сказку.

Сказка про мячики

Не высоко, не низко, не далеко, не близко, а в магазине жил-был мяч. Большой, красивый мяч. И вот, однажды, его купили и привезли в школу. Мяч был очень горд этим и вел себя важно-важно! Еще бы! Ведь целый день все дети крутились вокруг него, выполняя разные упражнения.

- Вот какой я важный, никого нет важнее меня!

- хи-хи-хи – вдруг услышал он.

- это кто надо мной смеется – нахмурился мяч.

- это я, футбольный мяч.

Он увидел небольшой, кожаный, упругий мяч.

- Я футбольный, потому что мною можно играть в футбол. Дети меня очень любят и с удовольствием со мной играют и выполняют разные упражнения.

- Позвольте, а почему именно вы очень важный, я тоже очень нужный – сказал оранжевый мяч.

- я баскетбольный мяч и помогаю детям развивать ловкость и координацию движений.

- А мы тоже нужные-нужные – и посыпались несколько маленьких мячиков.

- Я мячик для массажа – пропищал маленький шипастый мячик. Я помогаю детям размять ручки, чтобы потом они могли писать красиво.

- Я тоже нужен детям – проговорил небольшой яркий мяч. Дети всегда меня берут с собой на улицу и играют со мной в разные игры.

- Вот это да! – воскликнул потрясенно большой Мяч. Как оказывается нас много и какие мы все нужные.

С этими словами Мяч затих, он о чем-то думал, но остальные мячи у него ничего не спрашивали, потому что уже давно жили в школе и знали, что очень нужны и важны.

Логопед: - Действительно, сегодня мы с вами в этом убедились. Все мячи очень важны и нужны и мы надеемся, что вы найдете им полезное применение.

На этом наше мероприятие подходит к концу, и мы приглашаем вас завершить его чаепитием.