Квест- игра " Прощай, 1 класс!"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА № 149 ГОРОДСКОГО ОКРУГА ДОНЕЦК»

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

Квест- игра « Прощай, 1 класс!»

Составитель:

Боева Лилия Александровна,

учитель начальных классов

ГБОУ«Школа№149 г.о.Донецк»

г.Донецк , 2025

Тема: «Прощай, 1 класс!»

Формы организации деятельности детей:

КВЕСТ-ИГРА.

ЦЕЛЬ: проверить знания детей, полученные за год обучения, сформированность читательской компетентности, коммуникативных умений.

ЗАДАЧИ: тренировка и развитие навыков информационной деятельности , развитие мотивационной сферы, межпредметные навыки, творческий потенциал , коммуникативные умения.

ОБОРУДОВАНИЕ

Станция «Простоквашино»

Станция « Логическая»

Станция « Математическая»

Станция « Сказочная (библиотека)»

Станция « Грамматическая»

Станция « Повторяйка » (спортзал)

Станция «Правила безопасного поведения на улице» (охрана)

Маршрутные листы (4 шт). Карточки с заданиями.

Ход мероприятия

1. Организационный момент. Приветствие

-Дорогие ребята! Все ли собрались на праздник?   Давайте проверим и аплодисментами ответим. 
 - Учитель здесь? (Хлопаем - да).
  - Старательные девочки?
 - Умные мальчики?
 - Все мы – участники сегодняшнего торжества.
 - Как единая семья, давайте крикнем дружно: «Я!» 

- Кажется, что только вчера мы переступили порог нашего класса. А сегодня

1. Дни за днями пролетели

Промелькнули, словно сны,

И не более недели

Остается у весны.

1. Значит, пройдена дорога

Под названьем «первый класс».

Вот и лето у порога –

Ждет к себе, торопит нас.

1. Лето нас зовет куда-то –

Прочь от дел и от забот…

Вот и кончился, ребята,

Первый наш учебный год.

1. Он и радостен, и труден

Был для каждого из нас.

Никогда не позабудем

Мы тебя, наш первый класс.

1. Мы сегодня расстаемся –

Но осеннею порой

Снова, снова в класс вернемся –

Но теперь уж во второй.

6. Самый трудный 1-й класс.
 Всех труднее 1-й класс!
 Потому что в первый раз
 Мы попали в 1-й класс!
 

 
7. Первый класс! В первый раз
 Год назад ты принял нас.
 Перешли мы во второй.
 И прощаемся с тобой!
 
8. Мел, доска, картины, карты
 Вместе с нами перейдут.
 Чуть повыше станут парты,
 Вместе с нами подрастут.  
 
 9. Полюбили мы друг друга,
 За друзей стоим горой.
 И со мной моя подруга
 Переходит во второй.
 

10.  А учительница что же?
 Разве бросит нас с тобой?  
 Нет, учительница тоже
 Переходит во второй.

2.Постановка целей и задач квеста.

Учитель:

-Ребята, почтальон Печкин передал для вас конверт ( Учитель читает письмо)

-Здравствуйте, ребята! Поздравляю вас с окончанием 1 класса, желаю успехов в дальнейшей вашей школьной жизни.

Предлагаю отправиться в небольшое путешествие в Страну Знаний.

Сначала нам нужно разделиться на 4 команды.

Дети выбирают цвет-синий, зелёный, жёлтый, красный.

Берут маршрутные листы.

Учитель: Ну, что, в добрый путь, ребята. Пусть дружба, находчивость и знания помогут вам в выполнении заданий, держитесь за руки, передвигайтесь тихо и пройдите на свои первые станции. В добрый путь! (Звучит песня «Вместе весело шагать» слов: Матусовский М., композитор: Шаинский В.)

3.Путешествие по станциям

Станция 1. Простоквашино

1. В день знакомства кот Матроскин сидел на окне в подъезде дома, в котором жил дядя Федор.

А где жил сам кот Матроскин? (на чердаке этого дома)

2. Известно, что мама дяди Федора зверей не любила.

А кого из них она особенно недолюбливала? (кошек)

3. Уезжая жить в деревню, дядя Федор написал письмо своим родителям, опустил его в свой почтовый ящик, взял рюкзак и кота Матроскина.

Во что посадил дядя Федор кота Матроскина? (в сумку)

4. Каким видом транспорта воспользовались друзья, чтобы добраться до деревни? (автобусом)

5. В деревне дядя Федор и кот Матроскин познакомились с псом Шариком. Оказалось, что и кот, и пес знали профессора, который изучал язык зверей.

Профессор отправился в командировку в Африку изучать язык … кого? (слонов)

6. По настоянию кота Матроскина друзья решили завести корову. Денег у них не было, поэтому они отправились искать клад. Пока дядя Федор копал землю, Шарик и Матроскин спорили, корову какого размера им покупать. Матроскин хотел большую, а Шарик предложил ему купить маленькую, «специальную корову для котов».

Как называлась эта корова? (коза)

9. Без охоты Шарик затосковал. И решили дядя Федор с Матроскиным из него цирковую собаку сделать. Поехали в парикмахерскую. Парикмахер Шарика постриг так, что пес «даже сам себя в зеркале не узнал».

На кого Шарик стал похож? (на пуделя)

Станция 2. Логическая

1. Сколько ушей у двух ежей?

2. Сколько хвостов у четырех котов?

3. Сколько носов у трех слонов?

4. Сколько орехов в пустом стакане?

5. Сколько углов у круга?

6. Какой день наступит после среды?

7. Если дерево выше куста, то куст …? Ниже дерева.

8. Сколько дней в неделе (7)?

9. Сказочный мальчик с деревянным носом (Буратино)

10. Как правильно перейти дорогу, если рядом нет светофора? (по «зебре»)

11. 11.Назовите зимние месяцы (декабрь, январь февраль)

1. Прибор для определения времени (часы)

2. Колобок, обросший иглами (ѐжик)

3. Что нужно делать, если случится пожар? (позвать на помощь и позвонить 101)

4. Страна, где мы живем? (Россия)

5. Прибор для глажки белья (утюг)

Станция 3. Математическая

1. Задачи- стихи

Яблоки в саду поспели.

Мы отведать их успели:

5 румяных, наливных,

3 с кислинкой. Сколько их?

6 ворон на крышу сели,

2 ещё к ним прилетели.

Отвечайте быстро, смело,

Сколько всего их прилетело?

10 деревьев было в саду,

8 срубили в прошлом году.

Ответ я, ребята, никак не найду:

Сколько деревьев осталось в саду?

2.Задачи- вопросы

- Сколько ног у жука?.... 6

- Сколько ног у червяка?......0

- Сколько крыльев у совы?.....2

- А у бабочки?.....4

- Сколько хвостов у двух ослов?......2

- Сколько шей у пяти журавлей?............5

- Сколько хвостов у семи котов?...............7

- Сколько носов у двух псов?..............2

- Сколько ушей у пяти малышей?............10

3.Задачи на сообразительность

1) Две сардельки варятся 6 минут. Сколько минут будут вариться восемь таких сарделек? (6минут).

2) Пять ламп тускло горели в люстре. Хлопнули двери – и две перегорели.

Сделать нужно вам малость: сказать сколько ламп осталось? (5 ламп)

3) В клетке находилось 4 кролика. Четверо ребят купили по одному из этих кроликов, и один кролик остался в клетке. Как это могло случиться? (один мальчик купил кролика вместе с клеткой )

4) Когда гусь стоит на двух ногах, то он весит 4 килограмма. Сколько будет весить гусь, когда встанет на одну ногу? (4 кг )

5) На столе стояли три стакана с вишней. Костя съел один стакан вишни, поставив стакан на стол. Сколько стаканов осталось? (3 стакана)

6) Сидят три кошки, против каждой кошки – две кошки. Много ли всех? (три)

7) Три мальчика, Коля, Петя и Женя отправились в магазин. По дороге у магазина они нашли три копейки. Сколько денег бы нашел один Петя если бы он отправился в магазин? (три копейки)

8) Семь воробьишек спустились на грядки. Котик – хитрюга внезапно подкрался, мигом схватил одного и умчался. Вот как опасно клевать без оглядки! Сколько теперь их осталось на грядке? (ни одного)

Станция 4. Сказочная (библиотека)

1)Библиотекарь читает рифмы, дети находят ошибку, поднимают руку и отвечают.

1.Тает снег, течёт ручей, на ветвях полно врачей.

2.Синеет море перед нами, летают майки над волнами.

3.Говорят один рыбак, в речке выловил башмак, но зато ему потом на крючок попался дом.

4.Врач напомнил дяде Мите:

-Не забудьте об одном:

Обязательно примите

10 цапель перед сном.

5.Закричал охотник: «Ой! Двери гонятся за мной!»

6.На островок налетел ураган.

На пальме остался последний баран.

2) Конкурс «Любимые герои»

1.Как звали трёх поросят?

2.Дополни название сказок:

«Курочка….Ряба», «Сестрица Алёнушка и ……братец Иванушка», «Волк и семеро…козлят», «Гуси-…..лебеди», «Золотой…. ключик» «Снежная… королева»

3.Несёт посылку дяде Феде

В деревню, что у речки,

Усталый, нет велосипеда.

Кто он? Скажите? (Печкин)

4.Он играет на гармошке,

Песню детям подарил

Самый добрый и хороший

Презелёный …(Крокодил Гена)

5.Этот сказочный герой

С хвостиком, усатый,

В шляпе у него перо,

Сам весь полосатый,

Ходит он на двух ногах,

В ярко-красных сапогах! (Кот в сапогах)

6. Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор…. (Айболит)

7.Из муки он был печён

На сметане был мешён.

На окошке он студился ,

По дорожке он катился.

Был он весел, был он смел,

И в пути он песню пел.

Съесть его хотел зайчишка,

Серый волк и бурый мишка.

А когда малыш в лесу

Встретил рыжую лису,

От неё уйти не смог.

Что за сказка? (Колобок)

8. Что за сказка: кошка, внучка,

Мышь, ещё собака Жучка

Деду с бабой помогали,

Корнеплоды собирали? (Репка)

Станция 5. Грамматическая

• Крошки птички сели в ряд и словечки говорят. (Буквы)

• Сколько букв в русском алфавите? (33)

• Предложение состоит из … (слов)

• Слова делятся на … (слоги)

• Мы слышим и произносим … (звуки)

• Сколько в слове гласных, столько и … (слогов)

• Наша речь состоит из … (предложений)

• Какие буквы не обозначают звуков? (ъ, ь)

• Назовите всегда твёрдые согласные звуки. (ш, ж, ц)

• Назовите всегда мягкие согласные звуки. (й, ч, щ)

• Какие орфограммы с этими буквами вы знаете? (жи-ши …)

• Имена, фамилии пишутся с …

Станция 6. « Повторяйка » (спортзал)

В спортзале учитель показывает упражнения под музыку, дети повторяют за ним.

Станция 7. «Правила безопасного поведения на улице» (охрана)

-Кто лечит людей? (врач)

-А что врач советует больному? (принимать лекарства)

-А можно ли принимать лекарства без рекомендации врача?

-Можно ли гулять на улице ребенку в вечернее время без сопровождения взрослых?

-Можно ли уходить с незнакомым человеком, если он вас куда-то позвал?

-Или брать у него угощение или игрушки?

-Можно ли играть со спичками?

-Чем это опасно?

-Можно ли открывать дверь незнакомцу, если взрослых нет дома?

-На какой сигнал светофора нужно переходить улицу?

-Если светофора нет, то в каком месте нужно переходить дорогу?

4. Подведение итогов.

После прохождения всех станций, дети возвращаются на линейку. Они собирают пазлы , получают героя из «Простоквашино».

Учитель:

- Ребята , вы все молодцы !Вы славно квест прошли. С заданиями справились.

И мы продолжаем наш праздник!

А сейчас внимание – торжественный момент.

Вручение дипломов об окончании первого класса.

Приложение 1

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ ПУТЕШЕСТВИЯ

Станция «Простоквашино»

Станция « Логическая»

Станция « Математическая»

Станция « Сказочная (библиотека)»

Станция « Грамматическая»»

Станция « Повторяйка » (спортзал)

Станция «Правила безопасного поведения на улице» (охрана)

Возвращаемся в свой класс

Приложение 2. Герои

15