Конспект внеурочного занятия по лепке (пластилинография) тема «В лес по грибы …»

Конспект занятия по лепке (пластилинография)

«В лес по грибы…»

Тема: «В лес по грибы …».

Цель: сформировать навык работы в нетрадиционной технике исполнения – пластилинографии.

Задачи:

1. Закреплять знания детей о времени года и характерных признаках осени, ежах и грибах.

2. Развивать умение видеть связь между реальной формой и формой изображаемых объектов, передавая характерные природные особенности и цвет. Активизировать познавательные способности детей, развивать креативное мышление обучающихся, любознательность, творческое воображение, фантазию, мелкую моторику кистей рук.

3. Воспитывать любознательность, интерес к познанию живой природы.

Материал и оборудование:

Пластилин разных цветов. Иллюстрации грибов. Образец с готовой работой.

Ход занятия:

Приглашаю я вас в лес,

Полный сказок и чудес

Ребята, посмотрите какая красота, какие разноцветные деревья, яркие, нарядные!

А как вы думаете, почему листочки на деревьях поменяли свой цвет и стали опадать?

Дети: Потому что на улице осень.

А в какие краски осень раскрасила свои листочки?

Дети: Красный, желтый, ………..

А как называется явление, когда опадают листья?

- Листопад.

А вы знаете ребятки, осень принесла загадки. Отгадаем их?

ЗАГАДКИ.

1. Фырчит, рычит, ветки ломает,

Пыль поднимает, с ног сбивает,

Слышишь его, да не видишь его.

(ВЕТЕР).

2. Без пути и без дороги

Идет самый длинноногий,

В тучах прячется во мгле,

Только ноги на земле.

(ДОЖДЬ)

1. Под листочком вдоль дорожки

Вырос редкий важный пит.

Твердо встал на твердой ножке

Гордый, ценный белый… (ГРИБ).

- По лесочку мы пойдем,

И грибочки соберем.

Вот грибочек, вот второй…

Ой, смотрите, Еж живой!

Что ты плачешь, милый еж?

Что так громко ты ревешь?

- Я по лесу все хожу

А грибов не нахожу.

Что же делать?

Как мне быть?

Где грибочки раздобыть?

- Не грусти наш милый ежик!

Мы с ребятами поможем.

Ты посиди здесь на пенечке,

Пока мы делаем грибочки.

Представьте себе, как в тёплый денёк вы прогуливаетесь по лесу и вдыхаете свежий аромат. Среди деревьев много залитых солнцем полянок, покрытых густой травой. Кажется, что грибов в этом лесу нет, но если внимательнее присмотреться, то среди травы можно увидеть самые разные грибы. Угадайте, какие?

Нет грибов дружней, чем эти.

Знают взрослые и дети,

На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу. (Опята.)

С шапчонкой красной знаться опасно,

Даже муха-зуда не садится сюда.(Мухомор)

Под березой старичок,

на нем белый колпачок,
И пиджак с пестринкой, а сапожки с глинкой. (Подберезовик) 

Ходят в рыженьких беретах,

Осень в лес приносят летом.

Очень дружные сестрички –

Золотистые... (Лисички).

Есть старуха вредная, на ней шляпа бледная,
И нога в ботинке, на чулке пестринки,

Кто к ней прикоснется, тот и не проснется. (Поганка) 

Ребята, а какие грибочки вы знаете?

Где они растут?

А все грибы можно собирать и есть?

Как называются грибы, которые есть нельзя?

ИГРА «Съедобные и несъедобные грибы»

Шампиньон - это съедобный гриб.

Груздь - тоже съедобный гриб

Бледная поганка – один из самых ядовитых грибов .

Боровик – считается царем грибов (белый гриб). 

Мухомор - ядовитый гриб.

Подберезовик и подосиновик - грибы съедобные.

- Молодцы!

Микро итог

Экологическая задача

Два друга отправились в лес за грибами. Они долго бродили по лесу, но грибов не было. Изредка попадались блёклые старые грибы да мухоморы, которые Никита сбивал палкой.

- Зачем ты это делаешь? – спросил Иван.- Ведь они нужны лесу, животным!

- Они же несъедобные, поганки, - ответил Никита.

- Как вы думаете, кто из мальчиков прав? (обсуждение)

-Не сбивай незнакомые и ядовитые грибы, потому что они ядовиты только для человека, а для животных служат лекарством и пищей. Например, белка заготавливает на зиму до 600 граммов сухих грибов.

- Кроме того, всякий гриб – это дом для маленьких обитателей леса. Для кого, как вы думаете? (для насекомых)

А теперь пройдем к столам и посмотрим внимательно, что у нас приготовлено для работы?

Дети: Пластилин и грибы.

Сегодня мы с вами слепим грибы.

Ребята мухомор, очень красивый гриб. А вы знаете, почему он так называется? Раньше с его помощью избавлялись от мух - морили мух. Это ядовитый для человека гриб, но для зверей он как лекарство. Мухомор едят лоси (показ картинки), лисы, белки сушат на зиму в лечебных целях (показ картинки), улитки они прогрызают в шляпках мухомора дырочки (показ картинки).

Давайте рассмотрим его, из каких частей состоит мухомор?

Какого цвета шляпка у мухомора? На какую геометрическую фигуру похожа шляпка?

А ножка, какого цвета? Какой она формы?

Посмотрите и скажите мне, какого цвета у него пятнышки? Какой они формы?

Практическая часть.

Начнем лепить гриб с ножки. У всех грибов они белые. Значит, нам понадобится белый пластилин. У мухоморов ножки тоненькие. Нужно взять пластилина поменьше и скатать тоненькие колбаски.

(Дети скатывают из пластилина колбаски.)

Равномерно прижимаем получившуюся ножку и расплющиваем на основе. Для травки нам понадобится зеленый пластилин. Возьмем несколько маленьких кусочков и скатаем небольшие колбаски для травинок. Затем приложим их к нижней части ножки и расплющим в разные стороны. Теперь дело за шляпкой. У мухоморов – вытянутые красные в белый горошек. Возьмем пластилин нужного вам цвета, скатаем шарик, приложим в центр шляпки. Затем, сплющивая, равномерно распределим пластилин по всей шляпке грибочка. А теперь разгладим на шляпке неровности и выступающие детали, не забудьте сделать беленькие точки. Для этого скатайте пальчиками маленькие шарики из белого пластилина и путем сплющивания прикрепите их к шляпке.

ФИЗМИНУТКА (в середине процесса лепки).

Под огромною сосной,

На полянке на лесной,

Куча листьев где лежит,

Еж с ежатами бежит.

Мы вокруг все оглядим,

На пенечках посидим,

А потом все дружно спляшем,

Вот так ручками помашем,

Помахали, покружились

И за (домой) стол заторопились.

ИТОГ занятия.

Посмотрите ребята, какие красивые и разные получились у нас мухоморчики. Мы с вами сегодня запомнили, что есть в лесу такие грибы - мухоморы. Можно их кушать людям? (ответы детей) Правильно, их людям кушать нельзя! А кому можно? (ответ детей).