Конспект Урок безопасности "Осторожно,грибы"

формирование навыков безопасного поведения у детей, расширение знаний о грибах сьедобных и несьедобных

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект Урок безопасности "Осторожно,грибы"»

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ «КИНЕШЕМСКИЙ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ»

Урок безопасности

«Осторожно, грибы»

Программа «Азбука безопасности»

Автор-составитель:

Соломина С.Ю.

воспитатель приемного

отделения реабилитацииг. Кинешма, 2025г

Форма проведения мероприятия	мероприятие
Целевая группа	Все воспитанники
Цель и задачи занятия	Цель игры: закрепление знаний детей младшего школьного возраста о Красной Книге РФ, 1.Развивать познавательные способности (внимание, память, мышление) 2. Расширять и закреплять знания о Красной книге, ее практическом значении – спасение исчезающих и восстановление редких видов. 2. Воспитывать любовь к природе и бережное отношению к ней Цель: продолжать формировать представления детей об источниках опасности в природе. Задачи: - закрепить знания и умение безопасного поведения в лесу; - дать представление о том, что грибы бывают съедобными и несъедобными (опасные для человека); - учить различать и называть некоторые съедобные и несъедобные грибы; - продолжать совершенствовать навык монологической связной речи детей 4-5 лет; - воспитывать наблюдательность и внимательность при выборе съедобных грибов.
Время проведения	40 минут
Необходимое оборудование	игрушечный заяц, магнитная доска, магниты; картинки с изображением грибов, корзинка, муляжи различных грибов.
Условия проведения	Общее групповое мероприятие.
Краткое содержание мероприятия
Инновационные формы работы	Работа с интернетресурсами
Используемая литература	Энциклопедия

Ход образовательной деятельности.

Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте с ними поздороваемся.

Ребята, посмотрите, кто еще к нам сегодня пришел…Конечно, зайчик, только почему-то он такой грустный. Зайчик, что с тобой случилось (шепчет ответ на ухо воспитателя)Представляете, ребята, заяц пошел в лес за грибами и ничего не набрал, потому что не знает какие грибы можно собирать в лесу. Что же нам делать? Как помочь зайчику (ответы детей)

А где растут грибы (в лесу)Верно. Ребята, грибы растут в лесу. ЧТО ЖЕ ТАКОЕ ЛЕС (ответы детей) - Лес – это зелёное богатство природы, красота, здоровье, это дом для зверей и птиц .Леса бывают разные: например сосновый бор или непроходимая чаща. Но в любом лесу надо уметь себя правильно вести, а вы знаете ребята, как вести себя в лесу? Ну тогда проверим:

Можно ли ходить в лес одним? (ответы)только со взрослыми;

Можно ли бросать мусор? (ответы);

Можно ли шуметь в лесу: кричать, слушать громкую музыку (ответы (такое поведение вызывает беспокойство у лесных жителей);

Можно ли ломать ветки кустарников и деревьев?

А если вдруг, кто-то от нас отстанет и заблудится? Что же мы будем делать? (ответы)Как же мы будем искать? (ответы) кричать «Ау»

Молодцы, ребята, теперь мы точно знаем как вести себя в лесу. А скажите-ка мне, ребята, какие бывают грибы (бывают съедобные и не съедобные (ядовитые) грибы) А почему их так называют как вы думаете? (ответы) Правильно, ребята, съедобные грибы можно сварить, пожарить, засолить и съесть. А вы, знаете какие грибы съедобные? Сейчас проверим (загадки с показом картинок)

Будто смазанные маслом,

Мы блестим на солнце красном.

Как лесные дошколята,

Под сосной растут…

(маслята)

Под листами на поляне

В прятки девочки играли.

Притаились три сестрички

Светло-желтые…

(Лисички)

Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых.

Меня увидишь за версту —

Зовусь я — …

(Подосиновик)

Вдоль лесных дорожек

Много белых ножек

В шляпках разноцветных,

Издали приметных.

Собирай, не мешкай!

Это …

(Сыроежки)

Гриб не варят, не едят.

В крапинку его наряд.

Снизу — кружево-узор.

Это — красный…

(Мухомор)

Бледная она стоит,

У нее съедобный вид.

Принесешь домой — беда,

Будет ядом та еда.

Знай, что этот гриб — обманка,

Враг наш — бледная…

(Поганка)

Молодцы, ребята, все загадки правильно отгадали! Ребята, посмотрите какие красивые грибы лисички, а какого они цвета (ответы детей) и т. д. (обратить внимание детей на внешний вид каждого из перечисленных грибов). А кто же мне скажет какие из этих грибов ядовитые (ответы)Действительно, ребята, бледную поганку нельзя срывать, она очень ядовита, а вот мухомор людям есть нельзя, зато для некоторых животных (таких как лось) этот гриб лечебный, поэтому мухомор тоже рвать и топтать нельзя. Все запомнили? Давайте повторим ядовитые несъедобные грибы (ответы).

А теперь я предлагаю вам отправиться в лес. Встали друг за другом, чтобы не потеряться, наша дорога будет трудной.

Дружно мы шагаем в ряд

Грибников большой отряд.

Вот бревно, здесь на пути…

Что нам делать? Обойти!

Дальше мы идем смелей

Впереди у нас ручей!

Что же делать? Ты скорей

Перепрыгни чрез ручей!

Вот мы с вами ребята, пришли на лесную полянку. Посмотрите как красиво, кругом деревья а под деревьями, смотрите, грибочки. Где наша корзинка? Ребята, принесите мне в корзинку по одному съедобному грибочку, а то грибочков мало останется в лесу и другие зверята будут голодными. Но будьте очень внимательны здесь, на полянке, могут быть и не съедобные грибы. (дети собирают грибы).Молодцы ребята целую корзину грибов набрали, а какие же грибы вы рвать не стали? (ответы)А почему?

Ну а теперь ребята, нам пора возвращаться в группу, ежик нас совсем заждался. А пойдем мы с вами по ровной, короткой дороге.