Конспект Тематического вечера «Осторожно! Злые собаки»(программа «Азбука безопасности»)

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ «КИНЕШЕМСКИЙ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ»

Конспект

Тематического вечера

«Осторожно! Злые собаки»

(программа «Азбука безопасности»)

Автор-составитель:

Соломина С.Ю.

воспитатель приемного

отделения. Кинешма, 2024г.

Ход мероприятия

Воспитатель: Ребята, о чём мы сегодня будем говорить попробуйте догадаться.

-Загадка необычная, она в картинках. Посмотрите, какому животному принадлежат части тела? (ответы)

- А у меня еще есть загадки. Попробуйте отгадать.

Не говорит, не поёт,
А кто к хозяину идёт -
Она знать даёт (собака)

Гладишь - ласкается,
Дразнишь - кусается (собака)

- Да, вы правы мы будем сегодня говорить о собаках.

-Да, собака друг человека. А у кого дома живет такой друг? Назовите их клички. (ответы)

Дети, на мой компьютер по электронной почте пришло сообщение: помогите придумать клички для этих собак, но они должны быть интересными и загадочными. (дети самостоятельно делятся на пары, и по фотографии выполняют задание, комментируя свой выбор)

-Я могу начать первая. Назвала щенка – Чих. Он любит лежать среди цветов, нюхать их и от цветочной пыльцы часто чихает.

Мы сегодня говорим о собаках, давайте подберем по одному слову «Какая бывает собака?» (ответы детей передают мяч)

- Предлагаю немного размяться. Сейчас вы дети, повернувшись вокруг себя, вы превратились в щенят. Вы любопытные, заглядываете во все шкафы, тяните шею чтоб выглянуть в окошко. Игривые, танцуете, служите хозяину, важные. ( превращение детей, дети садятся на стулья)

- С давних времен человек приручал собаку. Зачем человек держит собаку? (Постараться, чтобы ответы как можно более разнообразными, чтобы были названы все функции, в том числе охрана и защита от нападения)

-Я вам хочу показать собаку-повадыря

(дети подходят к мольберту)

- Посмотрите-ка на эти фотографии. (Демонстрируются фотографии на которых изображены собаки в состоянии агрессии, игривости и т.д.)

-Что можно сказать, какие собаки?

- Что вы думаете о характере собак? (Ответы.)

-Я вам хочу показать опасные породы собак. (дети садятся)

Вы видели когда-нибудь сами или слышали от других, чтобы собака укусила человека? (Ответ.)

- Когда вы встречаете незнакомую собаку на улице, то вы не знаете, какой у нее характер, а многое зависит и от настроения, а также от того, как вы сами ведете себя по отношению к собаке. Назовите, в каких случаях собака может напасть на человека? (Ответы. Если для какого-то варианта имеется подходящая иллюстрация, демонстрировать ее детям.)

-Чтобы я была за вас спокойна, чтобы никакая собака вас не покусала, давайте сейчас запомним, чего ни в коем случае нельзя делать. Например, эта собака. ( поместить на стул мягкую игрушку - собаку) Эта собака нас не покусает, она не настоящая.

Владик, у тебя в руке веточка и ты решил поиграть с незнакомой собакой. Как ты можешь определить, что собаке не понравилось твое поведение, и она собирается на тебя напасть? (она будет лаять, рычать, бить хвостом, шерсть на загривке встанет дыбом, взгляд делается угрожающим)

-Все это правильно. Собака предупреждает тебя: не делай так, а то я нападу.

-Что же вы будете делать, если собака вдруг нападет на вас?

Я уверена, что все будет хорошо и с вами плохого не случится, но все-таки давайте поучимся на всякий случай.

- Вот идет Вова, перед ним лежит собака и грызет кость. Она увидела Вову и зарычала. Что ты будешь делать? (показывает)

Ты сразу испугаешься, закричишь, заревешь и бросишься бежать? (Ответ: пугаться нельзя, чтобы не показывать страха. И бежать нельзя.)

-Какую ты позу примешь? Гордо выпрямишься и будешь смотреть прямо собаке в глаза? Мол, я тебя не боюсь. (показывает) (Ответ: так делать нельзя, это только раздражает собаку.)

Нельзя собаке смотреть прямо в глаза, так как она воспринимает это как угрозу. (показ картинки)

-Вот подбежала к тебе собака. Надо встать прямо и громким, уверенным голосом сказать: фу, нельзя, сидеть. Куда денешь руки? Можешь поднять. (нет, собака решит, что на нее замахиваешься). Можешь спрятать их за спиной? (Нет.) Надо спокойно опустить руки и повернуть их раскрытыми ладонями к собаке, чтобы она видела, что в руках нет ни камня, ни палки. Покажите это.

Теперь проявите уважение к собаке. Объясните ей, что вы ничего плохого не задумали. ( дети спокойно разговаривают с собакой)

Отходить от собаки надо спиной медленно-медленно, чтобы она не заметила твоего движения. (покажите как надо) А повернуться можно спиной когда собака перестанет следить за вами.

-А если на ребенка нападает крупная или бойцовая собака, она просто нападает, но не охраняет. Тут посложнее ситуация, у вас с ней на борьбу не хватит сил, нужно стоять спокойно и позвать взрослого человека, бороться нельзя, так как она чувствует вашу слабость. Трудно побороть свой страх, но это очень надо.

-Если собаку отогнали – хорошо. Если она все же укусила вас, надо сделать три важных дела.

1 – промыть

2 - перебинтовать рану

3 - обратиться к врачу (показ картинок).

Не надо подходить к незнакомой собаке, не пытаться их кормить и ласкать. Вам кажется, что вы делаете для собаке приютное, а ей это совсем не нравится. Она любит только хозяина и принимает ласку только от него. Вам же не нравится, когда чужой дядя обнимает, целует и гладит вас? (ответы) Так и собака. Уважайте ее и она вас не тронет. Не подходите к ней близко и не делайте того, что она не любит. И тогда никакая собака вам нестрашна.

Многие собаки голосом предупреждают о своём намерение: то ли зла, голодна. Послушайте лай собаки и скажите, что говорит голос собаки? Какое у ней настроение? (слушание лай собаки)

А теперь я вам предлагаю выполнить задание: (дети делятся на пары и выполняют задание за столом; задание на картинке)

– можно ли смотреть собаке в глаза?

- где должны находиться руки, когда подбежала к вам собака?

- как надо отходить от собаки?

- что надо сделать, если укусит собака? (правильный ответ на карточках поднять)

- Ребята, а интересное было занятие? Что вы запомнили главное?