Конкурсная программа семейного вечера "Пусть будет счастлива всегда моя любимая семья!"

Аннотация

Данное мероприятие проводилось в 4 классе в конце учебного года в рамках общешкольной декады «Под крышей дома твоего», посвященной международному дню защиты детей. Методическую разработку можно использовать в любом классе начальной школы.

Составитель: Чашникова Татьяна Викторовна, учитель начальных классов МОУ Водзимонская СОШ Вавожского района УР

Конкурсная программа семейного вечера

«Пусть будет счастлива всегда моя любимая семья!»

Пояснительная записка

Одной из задач учителя, классного руководителя является укрепление взаимодействия семьи и школы через систему совместных мероприятий, индивидуальных встреч и родительских собраний, как условия духовно-нравственного воспитания школьников. Совместные внеклассные мероприятия способствуют сплочению семьи, более активному участию   родителей в образовательном и воспитательном процессе.

Цели  мероприятия:

• формирование представления о значимости семьи, положительного отношения к семье, семейным традициям и ценностям;

• развитие семейного сотрудничества и творчества;

• воспитание  радости общения и взаимопонимания между детьми и родителями;

• развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям, родословной.

Форма проведения: конкурсное мероприятие семьи и школы.

Участники конкурсной программы: Семьи учащихся класса. Состав семьи: папа, мама, бабушка, ребёнок. (Количество семей-участников не ограничено).

Время проведения: конец учебного года; вечернее время.

Подготовленная работа:

1. О предстоящем мероприятии сообщить родителям в личной форме за месяц до события, ознакомив их с целями мероприятия.

2. Выявить количество семей-участников (для подготовки необходимого оборудования для конкурсов).

3. Выдать семьям-участникам домашнее задание.

4. С учениками провести подготовительную работу: а) подготовить связующие художественные номера (песни, стихи), включаемые между конкурсов;
   б) подготовить подарок для семьи;
   в) из картона сделать карточки - оценка для жюри;
   г) оформление зала.

Оборудование:

- Ноутбук, видеопроектор.
- Столы и стулья для семей-конкурсантов, для семей-жюри.
- Карточки с заданиями.
- Грамоты для семей по номинациям.
- Памятки для родителей и детей.

Жюри: семьи, незадействованные в конкурсной программе.

Ход мероприятия:

Пока собираются в праздничном зале семьи, на экране прокручивается видеоролик «Моя семья».

Учитель: Добрый вечер, дорогие бабушки, дедушки, родители и дети! Я рада приветствовать вас под крышей нашего дома, дома в котором наши дети проводят большую часть своего времени. Сегодня мы собрались, чтобы пообщаться, отдохнуть и провести вечер в большой и дружной «классной семье».

15 мая Праздник - Международный день семьи любви и верности. В соответствии с резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН, 20 сентября 1993 года был учрежден Праздник - Международный День семьи. В Российской Федерации Международный день семьи отмечается с 1995 года. Ежегодно с 2005 года в канун Международного дня семей в Кремле проводится торжественная церемония награждения национальной премией общественного признания " Семья России"

Ученики: исполняют песню Александра Ермолова «Моя семья». http://vkontakte.dj/cat/track/30363177

1. Лежит передо мной игрушек куча,
Но всем уже давным-давно известно,
Что мне одной играть довольно скучно
И совсем-совсем неинтересно.

А вот когда со мной мои родные
И самые любимые мне люди,
Я сразу забываю про унынье.
И всегда так было, есть и будет…

Припев:
Будет день счастливый и чудесный самый,
Если рядом будут папа и мама.
Буду я весёлой, буду очень рада,
Если будут рядом сестрёнка с братом.

А ещё я буду бесконечно рада,
Если рядом дедушка и бабушка рядом.
Ну, а больше всех буду, рада я,
Если будет рядом вся семья,
Вся моя семья.

2. И надо мне признаться папе с мамой,
Что иногда бываю я, конечно,
Немного непослушной и упрямой,
Но люблю, люблю Вас бесконечно!

Меня не напугают неудачи,
Не страшен будет мне холодный ветер,
Со мной моя семья, а это значит:
Я счастливей всех на этом свете!

Припев:

Учитель: Семейные команды нашей конкурсной программы попрошу занять свои места. Поприветствуем их! (Под аплодисменты команды занимают места за столиками с соответствующей табличкой). Остальные семьи будут входить в состав жюри. Прошу занять свои места. (Семьи садятся за столы для жюри.)

Учитель: Что такое семья? В словаре русского языка С.И.Ожегова «семья» определяется как группа живущих вместе родственников. Но для совместной действительности семья, прежде всего не просто родственники, а дети и родители. Семья – это взрослые и дети, которые живут вместе. Семья – это дом. Это папа и мама, дедушка и бабушка… Это дружба и любовь, это забота друг о друге. Это радость и печали, которые одни на всех. Это привычки и традиции. А еще – это опора во всех бедах и несчастьях. Это крепость, за стенами которой могут царить лишь покой и любовь. Я вам напомню одну старинную притчу. В ней речь идет об удивительном доме, за порогом которого никогда не раздавались слова вражды и осуждения.

В одной семье, несмотря ни на какие беды, обрушивавшиеся на нее как рога изобилия, всегда царили мир, любовь и согласие. Никто не сердился и не ругался. Молва об этом дошла до жестокого правителя тех мест. Как это им удается жить, не ссорясь и, не обижая друг друга?» - удивился он и приказал старшему мужчине того рода явиться во дворец. Старец, услышав вопрос правителя, взял лист бумаги и стал терпеливо писать на нем одно и тоже слово – «понимание» – пока не написал его сто раз.

«Так вот из чего вырастают любовь и дружба! Из желания понять. А не осудить друг друга!»– обрадовался правитель и с миром отпустил гостя.

Задание 1. Какие ассоциации у Вас вызывает слово «Семья»? (Заполнить схему).

Защита ___________

___________ Семья ___________

___________ ___________

Задание 2. Подберите к этому слову определения. (Заполнить схему).

дружная ___________

___________ Семья ___________

___________ (какая?) ___________

Учитель:  Великий китайский философ Конфуций писал « Государство – это большая семья, а семья – маленькое государство». Каждое государство имеет свою символику. Объявляется конкурс на герб своей семьи.

Учащиеся читают стихи И.Резника «Гимн семьи».

1 ученик:

Хрустальным голосом капели

Звенит ребячий смех чудесный,

И мать сидит у колыбели,

Дитя лаская тихой песней.

 2 ученик:

И дом, молитвой освященный,

Стоит открытый всем ветрам,

И учит бабушка внучонка

Словам: «отчизна», «мама», «храм».

 3 ученик:

Друг друга храните во все времена,

Живите в ладу и гармонии.

И пусть будет жизнь ваша освящена

Любовью Петра и Февронии.

 4 ученик:

Семья – любви великой царство.

В ней вера, праведность и сила.

Семья – опора государства,

Страны моей, моей России.

 5 ученик:

Семья – источник изначальный,

Небесным ангелам хранимый.

И грусть, и радость, и печали – 

Одни на всех, неразделимы.

 6 ученик:

 Пусть повторятся в поколеньях

Благословенной жизни дни.

Храни, Господь, очаг семейный,

Любовь любимых охрани.

Конкурс домашнего задания: «Герб моей семьи». Семьи представляют презентации о своей семье, ее традициях.

Учитель: Я, слушая ваш рассказ о традициях семей, почему-то сразу вспоминаю слова: «родители», «родина», «род», «народ»…

Целый ряд однокоренных слов. Возникает вопрос: почему у таких разных по смыслу понятий такое похожее звучание? И сразу видишь, что они только на первый взгляд разные. На самом же деле эти слова, как матрешки, выходят одно из другого и одно в другое умещаются. И не они ли помогают нам исподволь ощутить то, что значит семья в составе таких понятий, как «род», «народ»…

Ученик:

Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью,

И провожают в путь с добром!

Отец и мать, и дети дружно

Сидят за праздничным столом,

И вместе им совсем не скучно,

А интересно впятером.

Малыш для старших как любимец,

Родители – во всём мудрей.

Любимый папа – друг, кормилец,

А мама – ближе всех, родней.

Любите! И цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть её дороже

На этой сказочной земле?!!

Учитель: В  библии написано: «Почитай родителей своих…»  И я объявляю следующий конкурс «Объясни пословицу». Команды вытягивают листочек с пословицей и объясняют её смысл.

Конкурс «Объясни пословицу»

• Кто детям потакает, тот потом слёзы проливает.

• Детей наказывай стыдом, а не розгой и бичом.

• При солнышке - тепло, при матери – добро.

• Родители трудолюбивы, и дети не ленивы.

• Где любовь да совет, там и горя нет.

Ученик:

У мамы – работа,

У папы – работа,

У них для меня остается суббота,

А бабушка дома всегда,

Она не ругает меня никогда

Усадит, накормит

- Да ты не спеши,

Ну что там стряслось у тебя, расскажи?

Я говорю, а бабушка не перебивает,

По крупинкам гречку перебирает.

Нам хорошо вот так вдвоем

Без бабушки, какой же дом?

Учитель: Действительно, чтобы мы делали без помощи бабушки. Ведь сколько дел она успевает сделать, пока мы спим. А давайте-ка посмотрим, насколько расторопно они могут собрать внука в школу. Объявляю конкурс «Собери портфель».

Конкурс для бабушек «Собери портфель»

На столах выложены абсолютно все учебники, тетради и школьные принадлежности. Приглашаются бабушки – участницы команд. Каждая команда вытягивает листок с расписанием уроков на определённый день. Нужно из всех принадлежностей выбрать те, которые подходят по расписанию, и укомплектовать портфель. Кто быстрее? Дети помогают подсказками.

Понедельник: 1. Русский язык 2. Музыка 3. Английский язык 4. Окружающий мир

Среда: 1. Математика 2. Труд 3.Информатика 4. Классный час

Пятница: 1. Литературное чтение 2. Физкультура 3. Рисование (ИЗО) 4. Кружок "Умелые руки"

Ученик:

Мы с моею бабушкой – старые друзья.
До чего хорошая бабушка моя!
Сказок знает столько, что не перечесть,
И всегда в запасе новенькая есть!

Учитель: А я предлагаю узнать, насколько хорошо наши бабушки рассказывали сказки, и насколько внимательно внуки их слушают. Объявляю конкурс "Узнай сказки"!

Конкурс «Узнай сказки»

Подготовлены сказки-перепутки. Команды вытягивают наугад листок с текстом и стараются понять, какие же сказки задействованы.

1 сказка

Жил-был у бабы с дедом Колобок. Лежал он как-то раз на окошке. А тут Мышка бежала, хвостиком махнула, Колобок упал и разбился. Прибежали семеро козлят и всё съели, а пирожки в корзинке оставили. Прилетели Гуси-лебеди, стали пирожки клевать, да маслицем запивать. Тут Кот учёный им и говорит: «Не пейте, а то козлятами станете!»

(7 сказок: «Колобок», «Курочка Ряба», «Волк и семеро козлят», «Красная Шапочка», «Гуси-лебеди», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Руслан и Людмила»).

2 сказка

Жили-были три медведя. И была у них избушка лубяная, а ещё была ледяная. Вот бежали мимо Мышка-норушка и Лягушка-квакушка, увидали избушку и говорят: «Избушка, избушка, повернись к лесу задом, а к нам передом!». Стоит избушка и не двигается. Решили они войти, подошли к двери, потянули за ручку. Тянут-потянут, а вытянуть не могут. Видно, лежит там Спящая красавица и ждёт, когда Емеля её поцелует.

(7 сказок: «Три медведя», «Заюшкина избушка», «Теремок», «Баба Яга», «Репка», «Спящая красавица», «По щучьему веленью»).

3 сказка

В некотором царстве, в некотором государстве жила-была Царевна-Лягушка. Вот как-то села она на Серого волка и поехала искать пёрышко Финиста Ясна Сокола. Устал волк, хочет передохнуть, а она ему и говорит: «Не садись на пенёк, не ешь пирожок!» А волк рассердился и говорит: «Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам!» Испугалась Лягушка, ударилась оземь и в полночь превратилась в тыкву. Увидал её Черномор и утащил к себе в замок.

(7 сказок: «Царевна-Лягушка», «Финист Ясный Сокол», «Иван царевич и Серый волк», «Маша и медведь», «Заюшкина избушка», «Золушка», «Руслан и Людмила»)

Учитель: Уважаемое жюри, пока команды разгадывают сказки, предлагаю вам физкультминутку.

- У кого есть в семье мальчики, встаньте и похлопайте в ладоши;

- у кого есть в семье девочки, потопайте ногами;

- кто помогает своим близким, встаньте и помашите над головой руками;

- кто любит свою семью, улыбнитесь и пожмите друг другу руку.

Учитель: А сейчас я предлагаю провести разминку для команд.

Конкурс – фзкультминурка «Вредный хвостик»

Участники команд выстраиваются цепочкой-паровозиком, держась за талию впереди стоящего. По команде учителя гусеницы выполняют разные действия: спят, просыпаются, потягиваются, умываются, делают утреннюю зарядку, завтракают, гуляют, танцуют и т.п. Задача команд – слаженно выполнять команды. Вот только есть один нюанс: «хвостик» гусеницы (последний человек в колонне, им может быть любой член команды)) постоянно вредничает и мешает гусенице.

Ученики: поют заставку из песни «Папа может»

Папа дома и дом исправный:
Газ горит и не гаснет свет.
Папа дома , конечно, главный,
Если мамы случайно нет.

Припев:
Папа может, папа может всё, что угодно:
Плавать брасом, спорить басом, дрова рубить.
Папа может, папа может быть кем угодно,
Только мамой, только мамой не может быть.

Учитель: В этой шуточной песенке есть слова: «Папа может быть кем угодно, только мамой не может быть». Наши папы, несомненно, все талантливы. Сейчас мы проверим, может ли папа заменить маму. Итак, объявляется конкурс «Мамины помощники».

Конкурс для пап «Мамины помощники»

Задание 1. Ваш ребёнок собрался в школу и обнаружил в пенале сломанные карандаши. По команде папы должны поточить три карандаша.

Задание 2. Вы пришли за ребенком в школу. Дети играли на спортивной площадке, их одежда лежала на скамейке в одной куче. По команде папы должны найти одежду своего ребёнка и одеть его. Одежда (свитер, куртка, шапка) вывернута на изнанку.

Задание 3. А сейчас посмотрим, смогут ли папы накормить семью ужином. Нужно почистить и натереть на тёрке картошку.

Учитель: Молодцы наши папы! Они доказали, что могут ВСЁ!

Ученик:

Может он в футбол играть,

Может книжку мне читать,

Может суп мне разогреть,

Может мультик посмотреть,

Может поиграть он в шашки,

Даже может вымыть чашки,

Может рисовать машинки,

Может собирать картинки,

Может прокатить меня

Вместо быстрого коня.

Может рыбу он ловить,

Кран на кухне починить.

Для меня всегда герой –

Самый лучший ПАПА мой!

Учитель: Дорогие ребята, ваши бабушки и дедушки жили в трудное время. И чтобы получить обнову к празднику им приходилось много потрудиться вместе с родителями. Предлагаю вам заглянуть в историю их детства и восстановить события.

Конкурс для детей «В поле выросла… рубашка»

Карточки с рисунками (рулон ткани, клубок, прялка, кустик льна, веретено, ткацкий станок, рубашка) спрятаны в конверте. Детям-участникам необходимо быстро расставить карточки так, чтобы получился путь, который "проходит" рубашка от кустика льна до готовой модели.

Рубашка

Рулон ткани

Ткацкий станок

Клубок

Веретено

Прялка

Кустик льна

Учитель:

В семейном кругу мы с вами растем
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты входишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем,
Основа основ – родительский дом.

Конкурс «Пожелание»

Сядьте в круг. (Лучше всего «перемешать» членов семьи, чтобы рядом оказались родители и дети, бабушки и внуки.) Каждый игрок должен по очереди пожелать что-то родственнику, который сидит справа от него. Очень важный момент — пожелать то, что действительно нужно именно этому человеку. Например, если брат учится в выпускном классе, можно пожелать ему успешно сдать экзамены. Если маме важна ее карьера, дочь может пожелать ей получить повышение по службе. Очень важно, чтобы пожелания были конкретными. Этот конкурс — отличный способ проверить, насколько хорошо вы знаете своих родных и близких.

Учитель: Сегодня мы многое узнали о ваших семьях. Стали ближе, роднее друг другу, потому что класс – это тоже большая семья. Так что же такое семья?

Ученик:

Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды, и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!

Учитель: Слово для подведения итогов нашей программы предоставляется жюри. Идет награждение семей грамотами по номинациям. (Количество номинаций зависит от количества семей-участниц).

Учитель: Вот и подошёл к концу наш вечер в «семейном кругу». И в заключении мне хотелось бы предложить детям закончить предложения.

Рефлексия: Предлагаю вам тест «Незаконченное предложение».

1. Семья – это________________________________________________________________

2. Мои родители – это _________________________________________________________

3. Радость в моей семье – это ___________________________________________________

4. Горе моей семьи – это________________________________________________________

5. Вдали от дома я вспомню …_________________________________________________

6. Из традиций моей семьи мне нравится __________________________________________

_____________________________________________________________________________

7. Мне хотелось бы, чтобы в моей будущей семье________________________________________________________________________________________________________________

Заключение: Звучит музыка из песни «Родительский дом». Дети дарят подарки своим близким. Учитель вручает родителям и детям красиво оформленные памятки.

Учитель:

Берегите друг друга,

Добротой согревайте.

Берегите друг друга,

Обижать не давайте.

Берегите друг друга,

Суету позабудьте.

И в минуты досуга

Рядом вместе побудьте.

ПРИЛОЖЕНИЕ:

Памятка
(детям)

Чтобы вы ни делали, всегда должны помнить, что живете на свете не одни. Ни дома, ни в театре, ни на улице. Вас окружают другие люди, близкие, ваши товарищи. Вы должны вести себя так, чтобы им было легко и приятно жить рядом с вами.

Своих близких нужно беречь. Заботиться о них. Во всем стараться им помочь.

Поэтому как можно чаще берите часть хозяйственных забот (мытье посуды, уборка и т.д.) на себя. Не оставляйте это дело для бабушки или мамы.

Когда старшие приходят домой с улицы, помогите им раздеться, принесите им тапочки.

А если вы отправитесь с родителями в гости, на прогулку, в театр, не спешите в транспорте скорее сесть. Усадите на свободное место старших родных. Тем более женщин. Они ведь так редко отдыхают.

Старайтесь быть настоящими хозяевами в своем доме. Ведь жить в чистой, аккуратной квартире приятно и детям и взрослым. И тогда в вашей семье всегда будет мир и согласие.

Памятка
(родителям)

Личное счастье и спокойная старость родителей во многом зависят от того, насколько хорошо будут воспитаны дети. А.С.Макаренко говорил родителям: "Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной”.

Дети склонны к подражанию. Они наблюдают за взрослыми, их поведение, разговорами, взаимоотношениями. Если родители внимательны друг к другу, приветливы, предупредительны, верны своему слову, то и их дети, как правило, вырастают хорошо воспитанными. Воспитание детей личным примером происходит ежедневно, и именно это влияние оказывается более сильным и действенным, чем эпизодические специальные воспитательные беседы, разговоры и нотации.

Ребенок является в наш многосложный мир – в наш мир, наполненный заботами, страстями, многоликостью человеческих отношений и сонмом радостей и тревог, которые копились на Земле десятки тысяч лет.

Вовсе нелегки для растущего человека эти годы. И не в бездельных забавах – как это кажется кое-кому из взрослых – проводит время их ребенок. Он познает мир взрослых, приобщается к нему, проигрывая этот мир, все то, что видит, наблюдает вокруг. У него прекрасная память, и внимательно пристальные глаза исследователя, наблюдателя.

Ребенок учится сравнивать, оценивать. И как талантливый актер, он может повторить (и повторяет!) все поступки, слова и жесты взрослых людей, которые его окружают.

Любовь, преданность внукам и детям не превращайте в услужливость. Рассказывайте им о себе, своём детстве, о своей жизни. Секретничайте с ними, играйте, гуляйте и трудитесь вместе. Говорите с детьми, как со взрослыми.