Конкурс эрудитов "Крестики-нолики"

«КРЕСТИКИ-НОЛИКИ»

Учитель ЯОШ№1 Ежова Е.В.

І	ІІ	ІІІ
ІV	V	VI
VII	VIII	IX

ПРАВИЛА ИГРЫ

Две команды: крестики и нолики.

В каждой клеточке – задания. Команда, выигравшая в конкурсе, ставит на

клеточке значок своей команды. И так до тех пор, пока не будет составлена

горизонтальная, вертикальная или по диагонали линия из одинаковых значков.

ПРИМЕРНЫЕ ЗАДАНИЯ

І. «Математический веночек»

1. Написать четырьмя двойками 2, 3, 5.

( 2:2+2:2=1 2*2-2:2=3 2*2+2:2=5 )

2. Записать, пользуясь тремя пятёрками и знаками действий, 1, 2, 0, 5.

( (5/5)=1 (5+5):5=2 5-5=0 5*5:5=5 )

3. Применяя знаки действия, напишите число 2 тремя тройками.

( 3-3:3=2 )

4. За 30 секунд необходимо нарисовать фигурку человека, состоящую из

цифр.

5. За 30 секунд необходимо нарисовать фигурку человека, состоящую из геометрических фигур.

6. Три чётных числа, следующих друг за другом, в сумме составляют 60.

Какие это числа? ( 18, 20, 22 )

7. Какие два числа, если их сложить, дают больше, чем, если их

перемножить? ( 0 и любое, 1 и любое )

8. В девяти вагонах необходимо разместить 45 коров так, чтобы в каждом

вагоне было разное их количество.

( 1 2 3 4 5 6 7 8 9 )

9. Из суммы чисел 38 и 42 вычесть произведение чисел 7 и 8.

( (38+42)-7*8=24 )

10. Записать число, состоящее из 3 десятков и 5 единиц, из 8 единиц и 1

десятка. ( 35, 18 )

11. Записать наименьшее натуральное число. ( 1 )

12. Записать наибольшее двузначное натуральное число. ( 99 )

ІІ. „Показуха”

Ведущий говорит тихонько слово, а ребёнок должен изобразить с помощью мимики и движений так, чтобы его команда отгадала.

ІІІ. Конкурс капитанов

На столе лежат 10 предметов. За 20 секунд капитаны должны запомнить как можно больше предметов и в течение 1 минуты записать их.

ІV. «Юные поварята»

Какие блюда можно приготовить из картофеля?

Команды называют блюда по очереди. Выигрывает та команда, чьё название будет последним.

V. «Природа»

За 1 минуту необходимо написать как можно больше лекарственных растений.

VI. «Юный филолог»

За 1 минуту написать как можно больше пар слов-имён существительных, которые бы полностью отличались в написании на русском языке и украинском, например, равлик – улитка.

VII. «Музыкальный»

1. Из каждой команды выходят по три человека. На шестерых детей ставят вкруг пять стульчиков. Пока музыка играет, дети танцуют вокруг стульчиков. Как только музыка прерывается, дети должны занять стульчики. Ребёнок, которому не хватило стульчика, выбывает из игры. Также убирается и стульчик. Игра продолжается до тех пор, пока останется один игрок

1. Звучат музыкальные отрывки из мультфильмов. Необходимо отгадать, из каких.

VIII. «Мозаика»

Из пазлов собирается картинка на скорость.

IX. «Чёрный ящик»

В чёрной коробке лежит предмет. Ребёнок наощупь должен отгадать его.

Х. «ИЗО»

С закрытыми глазами нарисовать Чебурашку ( солнышко, цветок и т.д.)

ХІ. «Восстанови пословицы»

1. Необходимо найти ошибку.

Тише едешь – дальше заедешь (будешь).

Под лежачий камень и вода не попадает (течёт).

На вору и шапка краснеет (горит).

Не зная броду не суйся в речку (воду).

1. Собери пословицу.

ЕШИТ ЕШЬДЕ ЛЬАДЕШ УБЕДЬШ

ПДО ЕЛИЧИЙАЖ АКЕМНЬ И ОВАД ЕН ТЧЕТЁ

ЕН ЗАНЯ ОУДРБ ЕН УЙССЯ В ОВУД

АН УРВО И АКАШП РТИОГ